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口字旁玄字怎么取名

谢炀墨作者:谢炀墨2022-08-20 04:47:34

口旁,

口字旁玄字怎么取名

史霈

拼音五行释意
shǐ本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程,亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
pèi雨盛的样子;大雨,亦喻帝王恩泽,用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
国学点评
史,来源于韩元吉的《宋诗》《送谅弟丞邵阳》,原文:文史差无负,田园慨未余

晃和

拼音五行释意
huǎng, huàng光亮闪耀,熠熠生辉。
hé, hè, huò, huó, hú形容与人相处亲切和睦,平易近人。
国学点评
晃和,来源于浙东众诗人的《唐诗》《大历年浙东联唱集 自云门还泛若耶入镜湖寄院中诸公》,原文:(谢良弼吕渭郑槩严维裴晃陈允初萧幼和〖不详〗)山中秋赏罢,溪上晚归时

嘉笈

拼音五行释意
jiā形容幸福美好,受人表彰。
负笈从师,用于人名意指有才华有智慧之义。
国学点评
嘉,来源于无名氏的《宋词》《六州》,原文:嘉笾荐,美玉奠,照荧

萃唯

拼音五行释意
cuì草丛生,草茂盛的样子,引申为聚集,聚拢。用作人名意指团结、和睦、乐于助人之义。
wéi, wěi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
萃,来源于袁说友的《宋诗》《和林子长训诸郎韵》,原文:君家万金产,两两兰玉萃

志啸

拼音五行释意
zhì志向,意志,心之所向,如意向,志向;也指记号,记在心里,如永志不忘。用作人名意指有抱负、有理想、有志趣。
xiào, chì1、啸引,啸召,呼唤,召唤,长鸣;2、自然界发出的声音。用作人名意指德高望尊、形容很大的号召能力之义。
国学点评
志啸,来源于陈造的《宋诗》《送叶主簿楚州应钱帅之招》,原文:清啸临筹边,志已无骄虏

冽品

拼音五行释意
liè清冽,比喻品性高洁,心灵清澈。
pǐn指性质;等级,种类;物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
国学点评
冽,来源于杨万里的《宋诗》《岁暮归自城中一病垂死病起遣闷四首 其一》,原文:酒冽肴果富,咀啜俱芳珍

慕史

拼音五行释意
仰慕,向往,比喻被优秀的人吸引,决心向其学习。
shǐ本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程,亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
国学点评
慕史,来源于秦观的《宋诗》《和书天庆观贺祕监堂三首 其二》,原文:史君平昔慕玄清,一到祠堂意一新

喻桓

拼音五行释意
yù, yú比方;明白、了解;告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
huán隐隐桓桓,比喻威武的样貌。
国学点评
喻,来源于刘筠的《宋诗》《与客启明》,原文:垂天借喻齐谐志,握火寻盟越绝书

珺吟

拼音五行释意
jùn美玉,指高贵、美丽
yín, yǐn, jìn1、一般指吟咏,诵读,富有作诗的情怀;2、也指叹息,痛苦的声音。用作人名意指有学问、有文化、文笔好、口齿清晰之义。
国学点评
吟,来源于胡仲弓的《宋诗》《静中》,原文:蛩吟似怀古,鴈阵去防秋

朝同

拼音五行释意
cháo, zhāo, zhū指年轻有朝气,如朝阳一般。
tòng, tóng, dòng是指一样,没有差异,相同。也有共、在一起、和,跟,认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
国学点评
朝同,来源于方回的《宋诗》《送丘子正以能书入都并呈徐容斋阎靖轩卢处道集贤翰林三学士》,原文:九万里迅扶摇风,今日朝廷贞观同

晣合

拼音五行释意
zhé光亮;亮光。
gé, gē, hé齐心合力,比喻展开合作,共同努力。
国学点评
晣,来源于佚名,传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《小雅》》,原文:夜未艾,庭燎晣晣

陟喻

拼音五行释意
zhì, dé比喻事业晋升,到达高峰。
yù, yú比方;明白、了解;告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
国学点评
陟,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《高宗明堂前朝献景灵宫十首 升殿用《干安》。》,原文:孝孙承之,陟降在庙

唯昕

拼音五行释意
wéi, wěi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
xīn, xuān指明亮、希望、光明,用作人名意指朝气、阳光、希望、光明之义。
国学点评
唯,来源于佚名的《仪礼》《仪礼/士丧礼》,原文:唯君命,出,升降自西阶

同越

拼音五行释意
tòng, tóng, dòng是指一样,没有差异,相同。也有共、在一起、和,跟,认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
yuè, huó指超出,度过,经过,越过。用作人名意指出众、才华横溢、超凡出世之义。
国学点评
同越,来源于邹浩的《宋诗》《寄华光仁老》,原文:越州刺史越州僧,曾是龙华同会人

嘉颀

拼音五行释意
jiā形容幸福美好,受人表彰。
本义为头俊美;形容身材修长,又通“恳”,表示诚恳,用作人名意指俊美、态度真挚、身材好之义。
国学点评
嘉,来源于柳宗元的《唐诗》《植灵寿木》,原文:前趋问长老,重复欣嘉名

悠含

拼音五行释意
yōu飘扬的样子;闲适,闲散;稳住,控制;久,远,长。用作人名意指悠然自得、淡然、勇敢之义。
hán, hàn负气含灵,指富有生机活力和充满灵性的人,形容聪明有智慧。
国学点评
悠含,来源于王安石的《宋诗》《五更》,原文:青灯隔幔映悠悠,小雨含烟凝不流

隆喻

拼音五行释意
lóng, lōng隆情厚谊,比喻情谊深厚,重情重义。
yù, yú比方;明白、了解;告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
国学点评
隆,来源于孔平仲的《宋诗》《君住》,原文:小星隆隆怒且鸣,前驱贪狼后欃枪

唯燮

拼音五行释意
wéi, wěi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
xiè意为协和,调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
国学点评
唯,来源于贯休的《唐诗》《宝禅师见访》,原文:不见还相忆,来唯添寂寥

舸品

拼音五行释意
本义为土石运输船,后泛指船,“百舸争流”,用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
pǐn指性质;等级,种类;物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
国学点评
舸,来源于胡宿的《宋诗》《送聂学士赴阙》,原文:台召西来二节荣,清江浮舸鸭头平

嘉篌

拼音五行释意
jiā形容幸福美好,受人表彰。
hóu箜篌,用于人名意指高雅,安适之义。
国学点评
嘉,来源于褚亮的《唐诗》《祈谷乐章 雍和》,原文:嘉稷匪歆,德馨斯饫

喻瞳

拼音五行释意
yù, yú比方;明白、了解;告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
tóng指瞳孔;引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
国学点评
喻,来源于岳珂的《宋诗》《归自鄂双莲生于后池偶作再寄紫微》,原文:名理傥未喻,再拜师正蒙

仞同

拼音五行释意
rèn比喻成就很高,地位上升。
tòng, tóng, dòng是指一样,没有差异,相同。也有共、在一起、和,跟,认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
国学点评
仞同,来源于林实之的《宋词》《八声甘州》,原文:千仞钓江浒,此意谁同

骅啸

拼音五行释意
huá指骏马,良马,用作人名意指奋发图强、马到成功、有才智之义。
xiào, chì1、啸引,啸召,呼唤,召唤,长鸣;2、自然界发出的声音。用作人名意指德高望尊、形容很大的号召能力之义。
国学点评
骅,来源于高斯得的《宋诗》《西湖竞渡游人有蹂践之厄》,原文:行都士女出如云,骅骝塞路车联辖

虢启

拼音五行释意
guó周代诸侯国名,用于人名意指知人善任,尊贵之义。
指打开,开导;引申为启迪、启发。象征有前途,有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
国学点评
虢,来源于刘隲的《宋诗》《槿花》,原文:虢国妆初罢,高堂梦始回

召嵊

拼音五行释意
zhào, shào指召唤,召致,引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
shèng, chéng比喻坚韧挺拔,勇往直前。
国学点评
召,来源于杨万里的《宋诗》《挽封州太守赵次公二首 其一》,原文:谓宜空冀北,何意召河东

韫启

拼音五行释意
yùn收藏,蕴藏,包含;赤黄色,赤色;弓袋,用作人名意指热情、高贵、才华出众之义。
指打开,开导;引申为启迪、启发。象征有前途,有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
国学点评
韫,来源于林希逸的《宋诗》《被褐怀珠玉》,原文:藏渊祇自媚,韫椟肯求沽

史品

拼音五行释意
shǐ本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程,亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
pǐn指性质;等级,种类;物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
国学点评
史品,来源于刘一止的《宋诗》《道中杂兴五首 其二》,原文:我尝品江梅,真是花御史

召沫

拼音五行释意
zhào, shào指召唤,召致,引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
相濡以沫,比喻互相扶持,共度困难。
国学点评
召,来源于曹彦约的《宋诗》《送以道赴汉东兵官因呈绣使吴胜之同年兼简李伯行检法许定夫军使三首 其一》,原文:久入功名会,新携辟召书

喻彤

拼音五行释意
yù, yú比方;明白、了解;告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
tóng彤字指的是红色,代表希望,也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、志向之义。
国学点评
喻,来源于李寿卿的《元曲》《月明和尚度柳翠・满庭芳》,原文:有甚么比喻

潭合

拼音五行释意
tán, xún, yǐn, dàn深,深邃;水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
gé, gē, hé齐心合力,比喻展开合作,共同努力。
国学点评
潭合,来源于李屿的《唐诗》《过洞庭》,原文:浩渺注横流,千潭合万湫

品沥

拼音五行释意
pǐn指性质;等级,种类;物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
倾肝沥胆,形容对人极其忠诚。
国学点评
品,来源于范成大的《宋诗》《红豆蔻花》,原文:且入花栏品,休论药裹宜

唯杉

拼音五行释意
wéi, wěi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
shān, shā一般指树木,花草,如杉篙,能耐朽;指质轻,有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
唯杉,来源于僧贯休的《唐诗》《相和歌辞 苦寒行》,原文:唯有吾庭前杉松树枝,枝枝健在

唯昼

拼音五行释意
wéi, wěi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
zhòu比喻前途光明,未来可期。
国学点评
唯昼,来源于皮日休的《唐诗》《病中美景颇阻追游因寄鲁望》,原文:瘿牀闲卧昼迢迢,唯把真如慰寂寥

品林

拼音五行释意
pǐn指性质;等级,种类;物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
lín林下清风,指女子态度娴雅、举止大方。
国学点评
品林,来源于项安世的《宋诗》《和刘子野见贺韵》,原文:静著易林师子贡,共评诗品得钟嵘

喻逸

拼音五行释意
yù, yú比方;明白、了解;告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
指安闲,安乐,不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
国学点评
喻,来源于周必大的《宋诗》《龙泉李宗儒师儒兄弟槐阴书院》,原文:义郴文章妙天下,引喻牛行相君舍

湛合

拼音五行释意
zhàn, chén, dān, tán, jìn, yǐn, chěn, yín, shèn指清澈,明亮,公正,正义,如湛湛青天;也指恩泽,深沉,如湛恩汪濊。用作人名意指光明磊落、乐于助人、纯洁、 正气凛然之义。
gé, gē, hé齐心合力,比喻展开合作,共同努力。
国学点评
湛合,来源于陈造的《宋诗》《次韵徐监岳四首 其四》,原文:嶝岭熹晴乱屏合,涟漪湛渌半篙深

彰和

拼音五行释意
zhāng指明显,显著,文采美盛鲜明,如彰显;也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
hé, hè, huò, huó, hú形容与人相处亲切和睦,平易近人。
国学点评
彰和,来源于吴处厚的《宋诗》《八咏警戒 其六》,原文:直道更和光,双修誉乃彰

颉君

拼音五行释意
jié, xié上古人名,即仓颉;减克;传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
jūn谦谦君子,指谦虚而严格要求自己。
国学点评
颉君,来源于孔平仲的《宋诗》《唐林夫累惠书字法绝精以诗谢之》,原文:萧散正如君子性,颉颃兼得古人风

滇君

拼音五行释意
diān, tián, zhēn滇是个多音字,是云南省的简称;指滇滇。也指地名和水名,用作人名意指正直、进取、温柔之义。
jūn谦谦君子,指谦虚而严格要求自己。
国学点评
滇君,来源于晁公溯的《宋诗》《谢张文老饷酥》,原文:似传滇池君,愿献汗血驹

茵吟

拼音五行释意
yīn茵字的含义较多,形容很柔软,如如茵;锦茵,喻指芳草。用作人名意指香味或香气弥漫、可爱温和、化污泥而不染之义。
yín, yǐn, jìn1、一般指吟咏,诵读,富有作诗的情怀;2、也指叹息,痛苦的声音。用作人名意指有学问、有文化、文笔好、口齿清晰之义。
国学点评
茵吟,来源于蔡襄的《宋诗》《序宾亭》,原文:赋景呵吟笔,挥谈密醉茵

品潭

拼音五行释意
pǐn指性质;等级,种类;物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
tán, xún, yǐn, dàn深,深邃;水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
品潭,来源于白居易的《唐诗》《从龙潭寺至少林寺题赠同游者》,原文:九龙潭月落桮酒,三品松风飘管弦

同炯

拼音五行释意
tòng, tóng, dòng是指一样,没有差异,相同。也有共、在一起、和,跟,认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
jiǒng明亮光亮,精神十足。比喻前途无量,精神焕发。
国学点评
同炯,来源于谢薖的《宋诗》《贯时轩》,原文:似闻臭味同,炯炯见胸臆

年启

拼音五行释意
nián, nìng象征随岁月积累成长,越来越优秀沉稳。
指打开,开导;引申为启迪、启发。象征有前途,有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
国学点评
年启,来源于吴芾的《宋诗》《续潘仲严秋夜叹》,原文:咄咄奸谀何误国,二十年来启边隙

赫品

拼音五行释意
hè, shì赫赫之光,比喻人享有很高的威望和声势。
pǐn指性质;等级,种类;物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
国学点评
赫品,来源于韩维的《宋诗》《太傅李康靖公挽歌三首 其三》,原文:烜赫三台责,优游二品终

合轼

拼音五行释意
gé, gē, hé齐心合力,比喻展开合作,共同努力。
shì指设在车箱前面供人凭倚的横木;凭轼致敬,用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
国学点评
合轼,来源于王千秋的《宋词》《沁园春》,原文:试笑凭熊轼,嘉禾合穗,进思鱼钥,菡萏骈花

泷嘉

拼音五行释意
lóng, shuāng急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
jiā形容幸福美好,受人表彰。
国学点评
泷,来源于晁公溯的《宋诗》《宁江侨人刘生徽宗时以画供奉翰林中近过元汝功见其画甚多皆刘生笔也》,原文:孰知世间皆画囿,北尽汧泷南衡庐

欢含

拼音五行释意
huān皆大欢喜,指人人都高兴满意。
hán, hàn负气含灵,指富有生机活力和充满灵性的人,形容聪明有智慧。
国学点评
欢含,来源于权德舆的《唐诗》《奉酬张监阁老雪后过中书见赠加两韵简南省僚旧》,原文:枉步欢方接,含毫思又萦

召亦

拼音五行释意
zhào, shào指召唤,召致,引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
指也,表示同样、也是;又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
国学点评
召亦,来源于熊禾的《宋诗》《寄张廉访》,原文:岂是殷民顽,此亦关感召

圣唯

拼音五行释意
shèng指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
wéi, wěi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
圣唯,来源于吕巖的《唐诗》《七言 四十一》,原文:数载未曾经圣阙,千年唯只在仙州

唯馚

拼音五行释意
wéi, wěi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
fén[《廣韻》符分切,平文,奉。
国学点评
唯,来源于孟云卿的《唐诗》《行行且游猎篇》,原文:岂唯务驰骋,猗尔暴田畴

桠喻

拼音五行释意
yā, ě同“丫”,用于人名意指小巧可爱,玲珑活泼之义。
yù, yú比方;明白、了解;告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
国学点评
桠,来源于无名氏的《宋词》《远朝归》,原文:多应是,伴玉簪凤钗,低桠斜堕

喻瑧

拼音五行释意
yù, yú比方;明白、了解;告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
zhēn玉名。
国学点评
喻,来源于苏籀的《宋诗》《去年一首》,原文:同州告急唇齿喻,无兵赴救诚难旃

嫣史

拼音五行释意
yān一般指美好的样子,即指美,漂亮,娇艳,如巧笑嫣然,用作人名意指如花似玉、楚楚动人之义。
shǐ本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程,亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
国学点评
嫣史,来源于晁补之的《宋诗》《次韵校书孔彦常校资治通鉴作》,原文:赵韩魏降显德尾,司马蝉嫣世良史

嘉同

拼音五行释意
jiā形容幸福美好,受人表彰。
tòng, tóng, dòng是指一样,没有差异,相同。也有共、在一起、和,跟,认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
国学点评
嘉同,来源于韩琦的《宋诗》《闻前都水王荀龙郎中将率二三知旧游天平山寺》,原文:此日名郎真好事,直携嘉客远同观

品良

拼音五行释意
pǐn指性质;等级,种类;物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
liáng, liǎng良金美玉,比喻人道德品质极好。
国学点评
品良,来源于谢邈的《唐诗》《谢人惠琴材》,原文:七弦妙制饶仙品,三尺良材称道情

楣嘉

拼音五行释意
méi, měi本义指屋檐口椽端的横板,门框上的横木,房屋的横梁,用作人名意指秀气、富贵之义。
jiā形容幸福美好,受人表彰。
国学点评
楣,来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》,原文:立于阼西乡,妻抱子出自房,当楣立东面

和槐

拼音五行释意
hé, hè, huò, huó, hú形容与人相处亲切和睦,平易近人。
huái带有香气的树木,象征为人品行很好。
国学点评
和槐,来源于顾德润的《元曲》《南吕・骂玉郎过感皇恩采茶歌夏目》,原文:衔泥燕子穿帘幕,早池塘贴新荷,庭槐堤柳鸣蝉和

品博

拼音五行释意
pǐn指性质;等级,种类;物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
博学多才,指学识广博,有多方面的才能。
国学点评
品博,来源于陈造的《宋诗》《寄严文炳 其五》,原文:可怜五车学,仅博九品官

品启

拼音五行释意
pǐn指性质;等级,种类;物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
指打开,开导;引申为启迪、启发。象征有前途,有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
国学点评
品启,来源于张纲的《宋诗》《考妣赠官一时荣耀老怀易感辄敬书长句》,原文:位列三孤升极品,名加大国启新疆

隽启

拼音五行释意
juàn, jùn, zuì同“俊”,指优秀,才智出众,后引申指言辞文章含蓄有内容,意味深长,用作人名意指一表人才、俊俏、聪明、才华出众之义。
指打开,开导;引申为启迪、启发。象征有前途,有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
国学点评
隽,来源于王迈的《宋诗》《简复斋陈寺丞子表夫知丞并呈真西山》,原文:仆退书之绅,隽永言有味

唯骃

拼音五行释意
wéi, wěi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
yīn駰,[於眞切 ],馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰:“有駰有騢。”。
国学点评
唯,来源于无名氏的《宋词》《奉礼歌》,原文:唯奏凯、乐康

央喻

拼音五行释意
yāng, yīng央的本义是萌芽,引申指中心,正中间,恳求,完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
yù, yú比方;明白、了解;告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
国学点评
央,来源于白居易的《唐诗》《西湖晚归回望孤山寺赠诸客》,原文:到岸请君回首望,蓬莱宫在海中央

同彰

拼音五行释意
tòng, tóng, dòng是指一样,没有差异,相同。也有共、在一起、和,跟,认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
zhāng指明显,显著,文采美盛鲜明,如彰显;也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
国学点评
同彰,来源于无名氏的《唐诗》《望禁苑祥光》,原文:山雾宁同色,卿云未可彰

和函

拼音五行释意
hé, hè, huò, huó, hú形容与人相处亲切和睦,平易近人。
hán函盖乾坤,形容一心专志而绝无杂念。
国学点评
和函,来源于苏颂的《宋诗》《与丘程凌林四君同赋食河豚》,原文:割鲜轻屠龙,和羹小函牛

喻迪

拼音五行释意
yù, yú比方;明白、了解;告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
启迪,指受到启发,有所领悟。
国学点评
喻,来源于杜去轻的《宋诗》《香入云亭为高子章赋》,原文:前人种树爱读书,种时已喻书中义

町君

拼音五行释意
tīng, tǐng, zhèng, tiǎn, dīng平坦,用于人名意指前途顺畅,生活美满,一切遂意之义。
jūn谦谦君子,指谦虚而严格要求自己。
国学点评
町君,来源于释善珍的《宋诗》《寄朋介石》,原文:一生结友皆奇衲,难得如君无町畦

啸朝

拼音五行释意
xiào, chì1、啸引,啸召,呼唤,召唤,长鸣;2、自然界发出的声音。用作人名意指德高望尊、形容很大的号召能力之义。
cháo, zhāo, zhū指年轻有朝气,如朝阳一般。
国学点评
啸朝,来源于项安世的《宋诗》《铁笛亭》,原文:夜啸千崖裂,朝吟万象苏

湫唯

拼音五行释意
jiǎo, jiù, jiū, qiū, jiāo湫然,用于人名意指清静悠然,清心寡欲之义。
wéi, wěi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
湫,来源于包恢的《宋诗》《赵宗判请游巖溪》,原文:须臾缓步行委蛇,双龙之湫气杳微

景君

拼音五行释意
jǐng, yǐng景星庆云,比喻吉祥的征兆。
jūn谦谦君子,指谦虚而严格要求自己。
国学点评
景君,来源于薛昭蕴的《唐诗》《离别难》,原文:那堪春景媚,送君千万里

唯炅

拼音五行释意
wéi, wěi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
jiǒng, guì意指火光。同“炯”,明亮的意思,比如炯炯有神,用作人名意指光明磊落、精神饱满、目光长远之义。
国学点评
唯,来源于蔡襄的《宋诗》《四月十七日奉安仁宗皇帝御容于景灵孝严殿是日舟次陈留感怀述事十六韵》,原文:荐唯将舜拟,严亦与周并

唯暌

拼音五行释意
wéi, wěi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
kuí分离,用于人名意指亲密,友好,和谐之义。
国学点评
唯,来源于谢景初的《宋诗》《禁烟即事》,原文:墦间无限醉,唯我独萧然

暖啸

拼音五行释意
nuǎn, xuān温暖、暖和,指身心温暖舒适,感到治愈。
xiào, chì1、啸引,啸召,呼唤,召唤,长鸣;2、自然界发出的声音。用作人名意指德高望尊、形容很大的号召能力之义。
国学点评
暖啸,来源于无名氏的《宋词》《破字令》,原文:瑞烟散碧,归云弄暖,一声长啸

启苏

拼音五行释意
指打开,开导;引申为启迪、启发。象征有前途,有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
指昏迷中醒过来,比如苏醒、苏生;缓解,解除;扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
国学点评
启苏,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《文公》》,原文:周公将与王孙苏讼于晋,王叛王孙苏,而使尹氏与聃启讼周公于晋

真同

拼音五行释意
zhēn确实,的确;清楚,显明,本性,本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
tòng, tóng, dòng是指一样,没有差异,相同。也有共、在一起、和,跟,认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
国学点评
真同,来源于许及之的《宋诗》《送邹国遂武博知濠州二首 其一》,原文:他日濠梁真得意,要看鱼水得君同

茹合

拼音五行释意
柔软,包含,菜,吃,引申为宽容。用作人名意指博学、宽容、伶俐之义。
gé, gē, hé齐心合力,比喻展开合作,共同努力。
国学点评
茹合,来源于释居简的《宋诗》《谢高秘书雪蕈》,原文:瘦云臞雪漱霜漪,烟火无功合茹芝

凇启

拼音五行释意
sōng比喻像冰晶一样纯洁无瑕,品质高洁。
指打开,开导;引申为启迪、启发。象征有前途,有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
国学点评
凇,来源于曾巩的《宋诗》《冬夜即事》,原文:香清一榻氍毹暖,月淡千门霿凇寒

含炀

拼音五行释意
hán, hàn负气含灵,指富有生机活力和充满灵性的人,形容聪明有智慧。
yáng, yàng熔化金属;火旺;烘干,烤火;炽热,用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
含炀,来源于罗隐的《唐诗》《献淮南崔相公》,原文:云霞自入淮王梦,风月谁含炀帝情

史琲

拼音五行释意
shǐ本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程,亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
bèi指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
国学点评
史,来源于陆佃的《宋诗》《冯朝奉挽歌词》,原文:附葬铭旌暗,平生信史青

久同

拼音五行释意
jiǔ历久弥新,指经历长久的时间而更加鲜活,更加有活力,更显价值。
tòng, tóng, dòng是指一样,没有差异,相同。也有共、在一起、和,跟,认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
国学点评
久同,来源于储光羲的《唐诗》《新丰作贻殷四校书》,原文:安知天地久,不与昔年同

嘉丁

拼音五行释意
jiā形容幸福美好,受人表彰。
dīng, zhēng丁一卯二,形容做事确实、牢靠,一丝不差。
国学点评
嘉丁,来源于张可久的《元曲》《中吕・朝天子筝手爱卿》,原文:读永嘉孝女丁氏卢氏传为赋丁氏捕鱼,卢娘跨虎,千古伤心处

啸笈

拼音五行释意
xiào, chì1、啸引,啸召,呼唤,召唤,长鸣;2、自然界发出的声音。用作人名意指德高望尊、形容很大的号召能力之义。
负笈从师,用于人名意指有才华有智慧之义。
国学点评
啸,来源于陆游的《宋词》《木兰花慢》,原文:却过蓬壶啸傲,世间岁月

品堰

拼音五行释意
pǐn指性质;等级,种类;物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
yàn指拦河蓄水大坝,“土”与“匽”联合起来表示“让水结束流淌,停下来休息的土坝”。用作人名意指坚韧、祥瑞、坚强、顽强之义。
国学点评
品,来源于强至的《宋诗》《走笔成一篇答徐君先辈见寄》,原文:学官程诸生,题品或义卓

珞嘉

拼音五行释意
luò, lì中国少数民族之一,分布在西藏,珞本义形容石头坚硬,用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
jiā形容幸福美好,受人表彰。
国学点评
珞,来源于刘克庄的《宋词》《沁园春》,原文:尽洗铅华,亦无璎珞,犹带檀国里香

喻菀

拼音五行释意
yù, yú比方;明白、了解;告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
wǎn, yù, yùn形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
国学点评
喻,来源于孔武仲的《宋诗》《送赵正夫使江东》,原文:暂往喻上意,还归对承明

益和

拼音五行释意
好处,有好处;增加,更加,同“溢”,水漫出来,富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
hé, hè, huò, huó, hú形容与人相处亲切和睦,平易近人。
国学点评
益和,来源于张镃的《宋诗》《次韵罗端规二首 其一》,原文:和我诗何益,知公道不贫

喻玟

拼音五行释意
yù, yú比方;明白、了解;告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
wén, mín玉的纹理,用于人名意指纯净高洁,美丽纯洁之义。
国学点评
喻,来源于严维的《唐诗》《书情上李苏州》,原文:手持国宪羣僚畏,口喻天慈百姓安

品笙

拼音五行释意
pǐn指性质;等级,种类;物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
shēng指簧管乐器,一般用十三根长短不同的竹管制成,用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
国学点评
品笙,来源于史松的《唐诗》《梦中献南楚国王夜宴诗(题拟)》,原文:凤笙品弄檀唇散,鼍鼓喧鍧锦袖垂

芊君

拼音五行释意
qiān, qiàn草木茂盛的样子。用作人名意指茂盛、生机勃勃、充满活力之义。
jūn谦谦君子,指谦虚而严格要求自己。
国学点评
芊君,来源于孙松寿的《宋诗》《纪申提学高行》,原文:先君墓草今芊芊,尚想遗言过庭日

知君

拼音五行释意
zhī, zhì一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同,表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
jūn谦谦君子,指谦虚而严格要求自己。
国学点评
知君,来源于薛师石的《宋诗》《朱清之》,原文:不知君没后,谁主菊花期

淙合

拼音五行释意
cóng, shuàng水声,水流,比喻人口才好滔滔不绝,也可以意指财富连绵不断,由流水声想到生活意境入手,引申为安适怡静的生活。
gé, gē, hé齐心合力,比喻展开合作,共同努力。
国学点评
淙,来源于张镃的《宋诗》《题本觉寺 其二》,原文:一径横穿藓翠封,满空声动玉琤淙

喻媖

拼音五行释意
yù, yú比方;明白、了解;告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
yīng女子的美称。
国学点评
喻,来源于晁补之的《宋诗》《过金堤刘景文》,原文:我论李君其趣独,自喻愚公徙王屋

专嘉

拼音五行释意
zhuān, tuán, shuàn单纯、独一、集中在一件事上;独自掌握和占有,姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
jiā形容幸福美好,受人表彰。
国学点评
专嘉,来源于文同的《宋诗》《彦思惠榅桲因谢》,原文:秦中物专美,榅桲为嘉果

含吟

拼音五行释意
hán, hàn负气含灵,指富有生机活力和充满灵性的人,形容聪明有智慧。
yín, yǐn, jìn1、一般指吟咏,诵读,富有作诗的情怀;2、也指叹息,痛苦的声音。用作人名意指有学问、有文化、文笔好、口齿清晰之义。
国学点评
含吟,来源于薛奎的《宋诗》《忆越州 其一》,原文:照湖方干吟格高,搜清研奇含烂毫

启潮

拼音五行释意
指打开,开导;引申为启迪、启发。象征有前途,有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
cháo思潮起伏,形容爱思考,思想活跃。
国学点评
启潮,来源于王之道的《宋词》《西江月》,原文:酒面初潮蚁绿,歌唇半启樱红

慈喻

拼音五行释意
慈明无双,赞扬兄弟或平辈中之最负声望者。形容人聪明善良,富有声望。
yù, yú比方;明白、了解;告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
国学点评
慈喻,来源于叶适的《宋诗》《王宗卿答春堂》,原文:春以喻母慈,慈深春不如

同泉

拼音五行释意
tòng, tóng, dòng是指一样,没有差异,相同。也有共、在一起、和,跟,认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
quán比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈,品德高尚。
国学点评
同泉,来源于释怀深的《宋诗》《颂古三十首 其一五》,原文:父子相逢臭味同,龙泉宝剑再磨砻

合煜

拼音五行释意
gé, gē, hé齐心合力,比喻展开合作,共同努力。
指照耀、明亮的样子,也指火焰,用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
国学点评
合,来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《摧拍》,原文:(合)一别后涉水登山

嘉维

拼音五行释意
jiā形容幸福美好,受人表彰。
wéi:指维护,保护;也指思维,判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
国学点评
嘉维,来源于佚名,传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《大雅》》,原文:诞降嘉种,维秬 维秠,维穈维芑

嘉谒

拼音五行释意
jiā形容幸福美好,受人表彰。
比喻文雅礼貌,恭顺好学。
国学点评
嘉谒,来源于无名氏的《宋词》《十二时・忆少年》,原文:谒款谢嘉生

文品

拼音五行释意
wén1、指记录语言的符号,如文字;2、人类劳动人果的总结,如文化,文物;3、文华辞采、温和,如文质彬彬,文静,文雅。用作人名意指文采。
pǐn指性质;等级,种类;物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
国学点评
文品,来源于李至的《宋诗》《至性灵迂僻学术空虚幸逢好古之君获在藏书之府惟无功而禄重招髦彦之讥而多病所萦实喜优闲之任居常事简得以狂吟因成恶诗十章以蓬阁多余暇冠其篇而为之目亦乐天何处难忘酒之类也尘黩英鉴幸赐一览下情不任兢灼之至 其一》,原文:品藻殊无取,文章粗有缘

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