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取名榕有何寓意男孩

王卿暖作者：王卿暖2023-10-14 12:10:16

男孩-带何字，

取名榕有何寓意男孩

潜何

拼音五行释意
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潜何，来源于司马光的《宋诗》《独乐园新春》，原文：春风与汝不相关，何事潜来入我园

承何

拼音五行释意
承chéng金承受、承担，指富有责任感。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
承何，来源于邵雍的《宋诗》《别谢彦国相公三首 其一》，原文：华衮承褒借，将何答所知

何靖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
靖jìng金比喻平安安定，顺顺利利。
国学点评
何靖，来源于宇文虚中的《宋诗》《从人借琴》，原文：昭文不鼓缘何意，靖节无絃且寄情

何栾

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
国学点评
何栾，来源于朱翌的《宋诗》《初到曲江六首 其一》，原文：团栾何所作，不寐守庚申

谐何

拼音五行释意
谐xié木比喻家庭和谐美满，幸福安康。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
谐何，来源于薛季宣的《宋诗》《石上可种麻》，原文：鸾胶世苦无，断续何当谐

何郇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
郇xún,huán水周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。
国学点评
何郇，来源于释慧空的《宋诗》《与修漏头陀 其一》，原文：上头一窍最淆讹，多少郇公不奈何

汉何

拼音五行释意
汉hàn水气冲霄汉，形容魄力非常大。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
汉何，来源于李山甫的《唐诗》《项羽庙》，原文：为虏为王尽偶然，有何羞见汉江船

简何

拼音五行释意
简jiǎn木灵简，形容人机灵干练。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
简何，来源于廖行之的《宋诗》《呈四表兄求栖碧遗文》，原文：汗牛充栋号繁博，简策冗长何其丰

何笃

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
笃dǔ木忠实，一心一意；厚实，结实；专一；切实，确凿，用作人名意专注、忠实、坚定之义。
国学点评
何笃，来源于朱熹的《宋诗》《伏蒙秘阁张丈宠顾下邑并以长篇为贶降叹之余牵勉继韵仰求斤削僭率皇恐》，原文：穷居聊复追仲蔚，笃论何必须刘龚

何哲

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
哲zhé火本义为聪明，有智慧。也指聪明、有才能的人。用作人名意指冰雪聪明、才智卓越、有学识之义。
国学点评
何哲，来源于方回的《宋诗》《再送王圣俞戴溪》，原文：呜呼古先哲，何以百世传

仲何

拼音五行释意
仲zhòng火仲字的本义是指位次居中，含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次，即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
仲何，来源于杨勋的《唐诗》《杨勋吟诗》，原文：圣主何曾识仲都，可怜社禝在须臾

弛何

拼音五行释意
弛chí火张弛有度，收放自如。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
弛何，来源于赵蕃的《宋诗》《送赵一叔江西漕赴召三首 其二》，原文：盗贼何多报，边防益弛谋

何晗

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
国学点评
何，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇定公元年》，原文：何着焉

榭何

拼音五行释意
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
榭何，来源于刘克庄的《宋诗》《寄赵简叔知宗》，原文：何当把臂登云榭，共看鲸波浸碧空

韬何

拼音五行释意
韬tāo火文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
韬何，来源于刘克庄的《宋词》《水龙吟》，原文：六韬未试，抑诗未作，如何归老

翰何

拼音五行释意
翰hàn水龙翰凤雏，比喻杰出的人才。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翰何，来源于陆游的《宋诗》《送子虡吴门之行》，原文：相送何由插羽翰，淡烟微雨暗江干

何忻

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
忻xīn水开导，启发；明察，心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
国学点评
何忻，来源于柳明献的《唐诗》《游昌化精舍》，原文：何必游天外，忻此契卢敖

何决

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
决jué火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
何决，来源于陆游的《宋诗》《哭杜府君》，原文：造门不自决，追悔今何及

何戎

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
戎róng木古代兵器的总称；军队，军事；大；拔除。用作人名意指勇敢、盛大之义。
国学点评
何戎，来源于范仲淹的《宋诗》《河朔吟》，原文：民得袴襦兵得帅，御戎何必问严尤

璂何

拼音五行释意
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璂，来源于周公旦的《周礼》《周礼/《夏官司马》》，原文：王之皮弁，会五采玉璂，象邸玉笄，王之弁绖，弁而加环绖

何隅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
隅yú土砥砺廉隅，指磨练节操。比喻坚定不屈，节操高尚。
国学点评
何隅，来源于岑参的《唐诗》《热海行送崔侍御还京》，原文：阴火潜烧天地鑪，何事偏烘西一隅

何葆

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
葆bǎo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
国学点评
何葆，来源于刘攽的《宋诗》《椿下独坐》，原文：忽疑翠羽葆，何以居我傍

洵何

拼音五行释意
洵xún水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
洵何，来源于吴泳的《宋诗》《送梁漕东归 其二》，原文：介言西事何妨谪，洵著权书竟是忠

何钊

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
钊zhāo金用勇气、精神或希望鼓舞他人，代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《桓公》》，原文：何讥尔

何匠

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
国学点评
何匠，来源于王柏的《宋诗》《题效奇》，原文：不缘心匠巧，何以发天悭

何岐

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
国学点评
何岐，来源于柳宗元的《唐诗》《三赠刘员外》，原文：今日临岐别，何年待汝归

何经

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
经jīng木朝经暮史，形容勤奋读书。
国学点评
何经，来源于张说的《唐诗》《入海二首 二》，原文：问子劳何事，江上泣经年

麟何

拼音五行释意
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
麟何，来源于方岳的《宋诗》《程伯茂尊公挽诗》，原文：为酹月塘月，何年琢石麟

玢何

拼音五行释意
玢bīn,fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
玢何，来源于穆脩的《宋诗》《秋浦会遇》，原文：绮文何斐叠，瑰行亦璘玢

何承

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
承chéng金承受、承担，指富有责任感。
国学点评
何承，来源于毛滂的《宋诗》《元度生日》，原文：端如八柱屹青苍，共承峻极何时已

耘何

拼音五行释意
耘yún水本义为除草、除去、培土，用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
耘何，来源于薛嵎的《宋诗》《赋山云姪偶耡》，原文：扶犂人所贱，何苦事耕耘

麟何

拼音五行释意
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
麟何，来源于李流谦的《宋诗》《挽秦国夫人 其二》，原文：芝麟昭圣瑞，何力赞元工

何奕

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
国学点评
何奕，来源于韩维的《宋诗》《化光东堂赋得奕棋》，原文：君家何所乐，棋奕侑清兴

僖何

拼音五行释意
僖xī金本义喜乐；通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
僖何，来源于汪元量的《宋诗》《观鱼台》，原文：应笑臧僖伯，何如谏得休

何沅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
何沅，来源于李白的《唐诗》《将游衡岳过汉阳双松亭留别族弟浮屠谈皓》，原文：水色梦沅湘，长沙去何穷

何欢

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
欢huān水皆大欢喜，指人人都高兴满意。
国学点评
何欢，来源于程公许的《宋诗》《子思赋中秋翫月词借韵作诗》，原文：山路相呼游冶盘，何妨月下更追欢

何之

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
之zhī火之字是一个助词，相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
国学点评
何之，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《昭公》》，原文：庆封之罪何

纪何

拼音五行释意
纪jì,jǐ木指遵守纪律，严以律己。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纪何，来源于邹浩的《宋诗》《关氏四照亭》，原文：何日乘风指星纪，与君携手逐飞鸦

何爀

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
爀hè木火赤红貌。泛指红色。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《虚白》，原文：惟虚定何虚，而室又何室

矜何

拼音五行释意
矜jīn,qín,guān木矜惜，矜恤，用于人名意指温柔大方，矜持庄重，气质优雅之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
矜何，来源于敖陶孙的《宋诗》《后感兴二首 其二》，原文：奈何姝姝人，色裹矜冠襟

憧何

拼音五行释意
憧chōng金憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
憧何，来源于释普度的《宋诗》《钱清接待》，原文：短策轻囊称野情，憧憧何事过钱清

昙何

拼音五行释意
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昙何，来源于黄庭坚的《宋诗》《题也足轩》，原文：客来若问有何好，道人优昙远山绿

何重

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
重zhòng,chóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
国学点评
何重，来源于窦叔向的《唐诗》《夏夜宿表兄话旧》，原文：远书珍重何曾达，旧事凄凉不可听

何沐

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
国学点评
何沐，来源于武元衡的《唐诗》《休暇日中书相公致斋禁省因以寄赠》，原文：月满禁垣斋沐夜，清吟属和更何人

何恺

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
恺kǎi火1、快乐，和乐；2、恺歌，恺乐；3、恺悌。用作人名意指平易近人、快乐、慷慨之义。
国学点评
何恺，来源于度正的《宋诗》《寿外舅富顺赵使君》，原文：人言恺悌必富贵，恺悌富贵何由逃

何季

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
季jì木伯歌季舞，比喻兄弟之间亲密无间。
国学点评
何季，来源于郑刚中的《宋诗》《寒意》，原文：季子家何在，衣单知不知

翩何

拼音五行释意
翩piān水本义指疾飞的样子，后形容人动作轻疾，风流潇洒貌，用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翩何，来源于孔延之的《宋诗》《顶山寺》，原文：绕槛穿云似蝴蝶，梦魂何夕不翩翩

博何

拼音五行释意
博bó水博学多才，指学识广博，有多方面的才能。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
博何，来源于韩维的《宋诗》《冬至日作》，原文：娇儿何所识，摴博自为嬉

什何

拼音五行释意
什shí,shén金指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
什何，来源于贺铸的《宋诗》《题黄冈东坡潘氏亦颜斋》，原文：更输什一补官仓，余勺几何供雀鼠

徵何

拼音五行释意
徵zhǐ,zhēng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于杜甫的《唐诗》《石壕吏》，原文：吏呼一何怒，妇啼一何苦

炔何

拼音五行释意
炔quē火电石气，象征燃烧自己，努力发光发热，奉献自我。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
炔，来源于苏过的《宋诗》《地鑪歌寄伯仲》，原文：时从村叟交蹠语，炔焰爬搔味醍醐

何元

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
元yuán木:指头，引申为首、开始、第一、善、大、整体等；也指根源，根本。用作人名意指正气秉然、有才能、聪明之义。
国学点评
何元，来源于关汉卿的《元曲》《尉迟恭单鞭夺槊・么篇》，原文：（元吉云）何如

何蘅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
国学点评
何蘅，来源于陈造的《宋诗》《泊龙湾》，原文：何以答神休，幽佩纫蘅兰

谦何

拼音五行释意
谦qiān木指谦虚、不自满的意思。用作人名意指有修养、温文尔雅、品德高尚之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
谦何，来源于戴表元的《宋诗》《谢陈君祥宪使》，原文：侯家仲举峻，何如太丘谦

壹何

拼音五行释意
壹yī土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
壹何，来源于苏轼的《宋诗》《次韵答章传道见赠》，原文：而况彼区区，何异壹醉富

何境

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
国学点评
何境，来源于苏洵的《宋诗》《上田待制诗》，原文：秦境古何在，秦人多战伤

攸何

拼音五行释意
攸yōu土攸本意为水平稳地流动，水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
攸何，来源于刘克庄的《宋诗》《耄志十首 其九》，原文：京桧令终真幸矣，何须接踵贵吊攸

何翀

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翀chōng火指向上直飞，相当于“冲”，引申为正直，向上，勇往直前。用作人名意指正直、有上进心、勇敢之义。
国学点评
何，来源于杜牧的《唐诗》《杜秋娘诗》，原文：地尽有何物，天外复何之

仟何

拼音五行释意
仟qiān金古代军制，千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
仟，来源于金仁杰的《元曲》《萧何月夜追韩信・蔓菁菜》，原文：恁时节须小本，你看我尽口仟忠立功勋，单注着楚霸王大军尽

鸠何

拼音五行释意
鸠jiū水鸠合，指聚集，用于人名意指团结，聚合，有合作精神之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鸠何，来源于贯休的《唐诗》《再游东林寺作五首 三》，原文：辟蛇行者今何在，花里唯闻鸠鸟声

何霄

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
霄xiāo水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
国学点评
何霄，来源于杨巨源的《唐诗》《寄中书同年舍人》，原文：二十年前同日喜，碧霄何路得相逢

何峨

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
国学点评
何峨，来源于许仕叔的《宋诗》《堆婆石》，原文：撑空叠石何嵯峨，世传其名曰堆婆

暌何

拼音五行释意
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
暌何，来源于赵公豫的《宋诗》《月夜接友人书》，原文：湖水春来泛碧波，伊人暌隔怅如何

燝何

拼音五行释意
燝zhǔ木人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
燝，来源于顾况的《唐诗》《上古之什补亡训传十三章》，原文：藻井旋题，丹素之燝兮

何芈

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芈mǐ水比喻像小羊一样可爱乖巧，性情温顺。
国学点评
何，来源于郑谷的《唐诗》《中台五题 乳毛松》，原文：松格一何高，何人号乳毛

何林

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
国学点评
何林，来源于陆游的《宋诗》《龙湫歌》，原文：林神社鬼无奈何，老龙欠伸徐一起

何瑭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
国学点评
何，来源于汪元量的《宋诗》《北征》，原文：吴山何青青，吴水何泠泠

何伽

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
伽qié,jiā,gā木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
何伽，来源于敖陶孙的《宋诗》《寿通守赵寺丞》，原文：区区鼠辈何足磔，此心本应僧伽祖

何瞳

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瞳tóng火指瞳孔；引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
国学点评
何瞳，来源于郑侠的《宋诗》《谢曹公》，原文：公诚社稷臣，识见何瞳瞳

辽何

拼音五行释意
辽liáo火比喻前途辽阔宽广，充满希望。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
辽何，来源于何梦桂的《宋诗》《赠梅谷高士》，原文：昆仑瑶树渺何许，辽海白鹤还归家

何庭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
庭tíng火审判案件的地方或机构。也指院子、厅堂。用作人名意指光明磊落、幸福如意、吉祥富贵之义。
国学点评
何庭，来源于郑清之的《宋诗》《双井》，原文：问泉何事逞奇观，故向庭前作真泽

何洲

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
国学点评
何洲，来源于杨万里的《宋诗》《寄题李俊臣南楼》，原文：何须横陈鹦鹉洲，月挂栏干西角头

泷何

拼音五行释意
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泷何，来源于李商隐的《唐诗》《过伊仆射旧宅》，原文：何能更涉泷江去，独立寒流吊楚宫

岿何

拼音五行释意
岿kuī土岿然不动，像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，绝不动摇。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
岿何，来源于程公许的《宋诗》《和大著何兵部 其一》，原文：何侯起胶庠，岿立诸老后

望何

拼音五行释意
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
望何，来源于项斯的《唐诗》《寄卢式》，原文：到处久南望，未知何日回

何影

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
影yǐng土指不真切的形象或印象、影子；形象；描摹；电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
国学点评
何影，来源于韩琦的《宋诗》《新馆》，原文：后贤政敏多余暇，高会何妨月影斜

缤何

拼音五行释意
缤bīn水指繁盛，众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
缤何，来源于孟宾于的《宋诗》《耒阳杜工部祠堂》，原文：南游何感思，更甚叶缤纷

卿何

拼音五行释意
卿qīng木象征地位成就很高，十分成功荣耀。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
卿何，来源于葛闳的《宋诗》《存目 其一》，原文：诗题：寄睦州朱少卿首句：何幸乡枌托使麾

何崇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
崇chóng金高明宏大。
国学点评
何崇，来源于沈作喆的《宋诗》《哀扇工歌》，原文：使君崇重了不闻，呜呼何以慰黎庶

何蓬

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蓬péng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
国学点评
何蓬，来源于孙觌的《宋诗》《太令人施氏挽词二首 其一》，原文：蓬莱三万里，何处问灵槎

何鹤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
国学点评
何鹤，来源于徐钧的《宋诗》《周颙》，原文：何事轻招猿鹤怨，至今人讶北山移

挚何

拼音五行释意
挚zhì金本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
挚何，来源于蒋之奇的《宋诗》《广州州学记系诗》，原文：其挚维何，元龟象齿

何闰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
闰rùn火通“润”，表示滋润，比喻承受恩泽、恩惠，滋润成长。
国学点评
何闰，来源于许及之的《宋诗》《次韵常之秋日郊居十首 其九》，原文：又过中秋闰，无如明月何

骞何

拼音五行释意
骞qiān木指高举、飞起，飞翔，飞腾，如骞腾，骞骞，用作人名意指自由、财源广进、有上进心、思维能力强之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
骞何，来源于员兴宗的《宋诗》《李巽巖四望楼》，原文：奈此归思何，犹然间骞腾

何彰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
彰zhāng火指明显，显著，文采美盛鲜明，如彰显；也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
国学点评
何彰，来源于周紫芝的《宋诗》《送许体之守贵州》，原文：古来多循吏，治行何曾彰

睨何

拼音五行释意
睨nì木斜眼看，用于人名意指尊重，尊敬之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
睨何，来源于李廌的《宋诗》《卢泉之水次韵晁克民赠隠人》，原文：有客饮水衣朝阳，睥睨不语中何伤

睨何

拼音五行释意
睨nì木斜眼看，用于人名意指尊重，尊敬之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
睨何，来源于陆文圭的《宋诗》《泗滨石》，原文：冲冠遽如许，睨柱欲何为

旎何

拼音五行释意
旎nǐ木意为柔美的样子，用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旎何，来源于张可久的《元曲》《南吕・一枝花湖上归》，原文：但携将旖旎浓香，何必赋横斜瘦影

何逸

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
国学点评
何逸，来源于吴龙翰的《宋诗》《层翠楼》，原文：白云入我望，逸兴何悠悠

何洌

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《庄公》》，原文：何隐尔

玮何

拼音五行释意
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
玮，来源于何麒的《宋诗》《题师子巖 其一》，原文：澹巖冠湘中，瓌玮传万耳

何肖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
肖xiāo,xiào木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
国学点评
何肖，来源于方回的《宋诗》《池亭秋思》，原文：函灵各肖形，品物一何伙

汶何

拼音五行释意
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
汶何，来源于司马光的《宋诗》《和江邻几金铃菊》，原文：何处见佳菊，秋风汶水阳

维何

拼音五行释意
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
维何，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《嘉泰二年恭上太皇太后尊号八首 其六》，原文：维寿伊何，圣德日新

匡何

拼音五行释意
匡kuāng木九合一匡，形容有卓越的才干，能够匡扶安定国家。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
匡何，来源于崔涂的《唐诗》《夏日书怀寄道友》，原文：达即匡邦退即耕，是非何足挠平生

砚何

拼音五行释意
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
砚何，来源于吴大有的《宋诗》《饯陈随隠归临川》，原文：林间拾叶抄诗句，何如宫妃捧砚挥毫处

子何

拼音五行释意
子zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
子何，来源于宋京的《宋诗》《留题周文王庙 其二》，原文：典章文物一朝完，有子何忧霸业难

何勰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
勰xié水比喻协力同心，共同努力。
国学点评
何，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《尽心章句下》》，原文：”“何谓善

袤何

拼音五行释意
袤mào水广袤，比喻前途宽广，潜力无限。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
袤何，来源于范成大的《宋诗》《严子文以春雪数作用为瑞不宜多为韵赋诗见寄次韵》，原文：围尺庸何伤，袤丈乃非瑞

缨何

拼音五行释意
缨yīng土用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
缨何，来源于石延年的《宋诗》《瀑布》，原文：沧浪何足羡，就此濯尘缨

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