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宝宝起名字有何讲究

孙棂娅作者：孙棂娅2023-11-01 11:05:19

带何字，

宝宝起名字有何讲究

何凝

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
国学点评
何凝，来源于李彭的《宋诗》《呼酒告竭不果饮徒饮浆因次渊明述酒韵》，原文：飞霜凝暑路，调齐何殷勤

何昕

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昕xīn火指明亮、希望、光明，用作人名意指朝气、阳光、希望、光明之义。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋词》《行香子》，原文：问书生、何辱何荣

何璎

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
国学点评
何璎，来源于袁燮的《宋诗》《桂花上侯使君》，原文：何人剪瑠璃，被以宝璎络

竣何

拼音五行释意
竣jùn金指事情大功告成，尘埃落定。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
竣，来源于王安中的《宋诗》《进和御制南郊礼成喜雪诗》，原文：竣事觚坛万玉趋，缤纷密雪告休符

何朗

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
国学点评
何朗，来源于殷尧藩的《唐诗》《游山南寺二首 二》，原文：朗陵莫讶来何晚，不忍听君话别杯

榷何

拼音五行释意
榷què木商榷，比喻行事严谨，在做决定前充分思考讨论。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
榷何，来源于林希逸的《宋诗》《雨山徐总管袖诗见访以道间见梅而作少留一夕次韵为别 其三》，原文：新吟何日重商榷，苦学无功鬓已华

舸何

拼音五行释意
舸gě木本义为土石运输船，后泛指船，“百舸争流”，用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
舸何，来源于李曾伯的《宋词》《哨遍》，原文：问一舸、何时过吴头

何岚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岚lán土山间的雾气，如岚气，山中雾气。岚字拆开是山和风，寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。
国学点评
何岚，来源于李彭的《宋诗》《苦雨》，原文：何时晴岚来入户，撩我浩歌倾一觞

颀何

拼音五行释意
颀qí木本义为头俊美；形容身材修长，又通“恳”，表示诚恳，用作人名意指俊美、态度真挚、身材好之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
颀何，来源于曾巩的《宋诗》《送人移知贺州》，原文：象茜照地荣笏衣，先后隶从何颀颀

寓何

拼音五行释意
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
寓何，来源于胡仲弓的《宋诗》《老母适至时已见黜》，原文：所悲乏故交，何以寓漂泊

颖何

拼音五行释意
颖yǐng木指才能出众，引申为尖端，聪明杰出的人。用作人名意指明智、杰出、有才之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
颖何，来源于梅尧臣的《宋诗》《依韵和永叔见寄》，原文：何时与公去颖尾，湖水漫漫如玻瓈

蒂何

拼音五行释意
蒂dì木瓜熟蒂落，指时机一旦成熟，事情自然成功。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蒂何，来源于晁说之的《宋诗》《偶得双头莲花戏作》，原文：莫言才气世无双，并蒂何如君看取

陇何

拼音五行释意
陇lǒng火邱垅，指故乡、家园。比喻阖家欢乐，幸福团圆。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
陇何，来源于方回的《宋诗》《倚梅观雪》，原文：剡舟地逈何由往，陇驿天遥亦谩思

何伽

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
伽qié,jiā,gā木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
何伽，来源于释德洪的《宋诗》《正月六日南安巖主生辰》，原文：是俗何故无须髪，是僧何不著伽梨

珑何

拼音五行释意
珑lóng火金玉碰击声，引申为玉色明亮的样子；明朗美丽；古人在大旱求雨时所用的玉，用作人名意指明朗、尊贵无比、天生丽质之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珑何，来源于无名氏的《宋词》《望梅花》，原文：影玲珑、何处临溪见

滇何

拼音五行释意
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
滇何，来源于区仕衡的《宋诗》《书事》，原文：胡尘不谓飞滇海，鬼火何因暗鄂州

胧何

拼音五行释意
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
胧何，来源于项安世的《宋诗》《又月出次韵》，原文：只恐嫦娥须自悔，何如云里放朦胧

莱何

拼音五行释意
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
莱何，来源于周紫芝的《宋诗》《次韵何师与梅花二绝示刘凝远 其二》，原文：何人急遣蓬莱使，唤得春回江上村

何札

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
札zhá木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
国学点评
何札，来源于周紫芝的《宋诗》《孙仲益尚书以诗赠吴益先吴出巨轴索诗》，原文：子产自应知季札，退之先已得何蕃

君何

拼音五行释意
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
君何，来源于白居易的《唐诗》《和荅诗十首 和分水岭》，原文：同出而异流，君看何所似

何夕

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
夕xī金傍晚，日落的时候；泛指晚上。用作人名意指和睦、吉祥如意、长寿之义。
国学点评
何夕，来源于钱起的《唐诗》《中书王舍人辋川旧居》，原文：今夕复何夕，归休寻旧欢

何煜

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
煜yù火指照耀、明亮的样子，也指火焰，用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
国学点评
何煜，来源于王令的《宋诗》《夕日操 其一》，原文：煜煜夕日，逝何忽兮

杉何

拼音五行释意
杉shān,shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
杉何，来源于戴叔伦的《唐诗》《晚望》，原文：杉竹何年种，烟尘此地分

笠何

拼音五行释意
笠lì木指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子， 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
笠何，来源于沈与求的《宋诗》《吴江阻雨过豁然阁次周廉彦韵 其一》，原文：花鸭呼群自拍浮，何人蓑笠在孤舟

页何

拼音五行释意
页yè金书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
页，来源于符蒙的《唐诗》《赠同居友人》，原文：（影印本《诗渊》，第一册第三七七页

何瑥

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑥wēn木［《集韻》烏昆切，平，影。
国学点评
何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：」公曰：「何时

谨何

拼音五行释意
谨jǐn木形容谦虚谨慎，为人小心低调。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
谨何，来源于刘克庄的《宋诗》《晚意》，原文：惊饵何妨潜密藻，安巢谨勿托危枝

典何

拼音五行释意
典diǎn火典则俊雅，形容端庄高雅而标致。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
典何，来源于喻良能的《宋诗》《释奠礼成上安抚大观文十四韵》，原文：陋儒何幸会，典礼获周旋

捷何

拼音五行释意
捷jié金象征胜利与成功，事业、学业有所收获。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
捷何，来源于杨万里的《宋诗》《玉井亭观荷花》，原文：忽闻人履声，入水一何捷

何孝

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
孝xiào水本义是指对父母恭敬顺从，尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
国学点评
何孝，来源于仲并的《宋诗》《代人上师垣生辰三首 其二》，原文：父老问某何臻此，天子用孝公用诚

何袤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
袤mào水广袤，比喻前途宽广，潜力无限。
国学点评
何袤，来源于葛胜仲的《宋诗》《妙净院》，原文：石梁一何伟，延袤百肘长

京何

拼音五行释意
京jīng木莫之与京，形容首屈一指，无与伦比。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
京何，来源于李商隐的《唐诗》《安平公诗》，原文：明年徒步吊京国，宅破子毁哀如何

卫何

拼音五行释意
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
卫何，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：其不言卫之迁焉何也

何绍

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绍shào金本义为继承，紧密连续的意思；介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
何绍，来源于李纲的《宋诗》《海上得孔雀六鹦鹉十余携归遗童稚辈戏成二绝句 其一》，原文：梁谿台绍今何似，归伴胎僊取次翔

何甯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
甯níng,nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
国学点评
何甯，来源于杨炎正的《宋诗》《赠医士陈国器》，原文：痔兮痔兮果何物，我老甯堪尔为累

乔何

拼音五行释意
乔qiáo木指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
乔何，来源于杜牧的《唐诗》《金陵》，原文：故乡何处是，云外即乔林

尹何

拼音五行释意
尹yǐn土指治理，高级官吏；也指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。用作人名意指尊贵、井然有序、品德高尚之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
尹何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《隐公》》，原文：尹氏者何

惟何

拼音五行释意
惟wéi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
惟何，来源于王之道的《宋词》《贺新郎》，原文：万事惟消彭泽醉，也何妨、袖卷长沙舞

何斌

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
斌bīn水文质斌斌，形容人既文雅又朴实。
国学点评
何，来源于晏几道的《宋词》《点绛唇》，原文：成何计

馠何

拼音五行释意
馠hān木芳香。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于元结的《唐诗》《酬孟武昌苦雪》，原文：何时不发卒，何日不杀牛

何巡

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
巡xún金指到各地视察、巡行。用作人名意指成就、权势、责任、细致之义。
国学点评
何巡，来源于白居易的《唐诗》《赠友五首 四》，原文：如何尹京者，迁次不逡巡

何茹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茹rú木柔软，包含，菜，吃，引申为宽容。用作人名意指博学、宽容、伶俐之义。
国学点评
何茹，来源于苏辙的《宋诗》《游钟山》，原文：茹蔬饭糗何足道，纯灰洗心聊自涤

何宏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
宏hóng水宏才大略，指拥有杰出的才能和谋略。
国学点评
何宏，来源于崔珏的《唐诗》《道林寺》，原文：宏梁大栋何足贵，山寺难有山泉俱

翌何

拼音五行释意
翌yì土明天、明年；辅佐，从旁给予帮助；翅膀。用作人名意指一鸣惊人、有才能、有谋略之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翌何，来源于来鹄的《唐诗》《圣政纪颂》，原文：如何翌臣，嚵肉嗜

绪何

拼音五行释意
绪xù金开端；丝的头；前人未完成的事业，功业；连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绪何，来源于柳永的《宋词》《女冠子》，原文：卧象床犀枕，成何情绪

何曦

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
曦xī火太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
国学点评
何曦，来源于杨万里的《宋诗》《过胡骆坑二首 其二》，原文：十分晴暖侬何福，肯借曦光三五分

何识

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
识shí,zhì金本义为知道，懂得，也指知识，见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
国学点评
何识，来源于杨娃的《宋诗》《题马远画梅四幅 其二》，原文：铢衣翠盖映朱颜，未识何年入帝关

何真

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
真zhēn金确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
国学点评
何真，来源于邵雍的《宋诗》《即事吟》，原文：事到患来频，何由得任真

何佳

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
佳jiā木美丽优秀，举世无双。
国学点评
何佳，来源于李端的《唐诗》《山中期张芬不至》，原文：怅望云天暮，佳人何处归

柃何

拼音五行释意
柃líng木柃木，可做染料，用于人名意指生活美满，充满乐趣之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于孔平仲的《宋诗》《登齐云楼》，原文：天地一何广，人物一何微

何庚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
庚gēng金长庚，天上的星星，可喻指明亮闪耀。
国学点评
何庚，来源于刘克庄的《宋诗》《挽蔡遵府阁学二首 其二》，原文：雌甲何其厄，同庚只么休

何玮

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
国学点评
何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：多杀何为

川何

拼音五行释意
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
川何，来源于孙应时的《宋诗》《答季章和寄同舍韵 其一》，原文：骊珠从何来，光景明一川

何永

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
永yǒng土比喻永远健康平安，幸福绵长。
国学点评
何永，来源于储光羲的《唐诗》《奉别长史庾公太守徐公应召》，原文：游子淡何思，江湖将永年

何良

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
良liáng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
国学点评
何良，来源于周紫芝的《宋诗》《题黄县丞墨牛》，原文：人生所愿能几何，百亩良田一牛足

休何

拼音五行释意
休xiū,xǔ水本义指歇息，养息；停止，完结；也指美好、美善。用作人名意指美好、善良、从容之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
休何，来源于朱复之的《宋诗》《谢张生见湛卢歌》，原文：剑术空疏今罢休，家山何处越中瓯

何津

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
何津，来源于周孚先的《宋词》《蝶恋花》，原文：舟舣津亭何处树

何烊

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
国学点评
何，来源于刘攽的《宋诗》《杂诗 其六》，原文：良知命分然，何怨复何尤

何羿

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
国学点评
何羿，来源于曾丰的《宋诗》《托射赋古风献马先生》，原文：羿射几何人，反中砉欲僵

犹何

拼音五行释意
犹yóu土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
犹何，来源于陆游的《宋诗》《哭王季夷》，原文：爽气即今犹可想，旧游何处不堪哀

琲何

拼音五行释意
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琲何，来源于胡寅的《宋诗》《游云湖》，原文：从游亦何幸，鱼目慙明琲

何彬

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
彬bīn木彬彬有礼，形容文雅有礼貌，文质兼备。
国学点评
何彬，来源于韩淲的《宋诗》《赵十读通鉴有诗和韵赠之》，原文：后学今如何，识治宜蔚彬

芾何

拼音五行释意
芾fèi,fú木比喻生龙活虎，落落大方。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芾何，来源于岳珂的《宋诗》《思贤堂》，原文：凭熊曾识棠阴芾，睎骥何堪粃政扬

何运

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
运yùn土使用，应用，谋划；输送，搬送；转动，移动。用作人名意指时运旺盛、吉祥之义。
国学点评
何运，来源于曹勋的《宋诗》《泽畔吟》，原文：哀时运之若此兮，余又何默默于久生

昂何

拼音五行释意
昂áng木气宇轩昂，形容精力充沛，风度不凡。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昂何，来源于刘敞的《宋诗》《寄佑之》，原文：意气何激昂，骨干真蒲梢

烊何

拼音五行释意
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
烊，来源于孔平仲的《宋诗》《八音诗 其六》，原文：革以脂自柔，铁遇火则烊

何逵

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
逵kuí土通各方的道路，引申指前景一片美好，用作人名意指前程似锦、顺利、旗开得胜之义。
国学点评
何逵，来源于刘长卿的《唐诗》《哭张员外继》，原文：自此辞张邵，何由见戴逵

何淖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淖nào,chuò,zhuō水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
国学点评
何淖，来源于岳珂的《宋诗》《宵征》，原文：征夫免泥淖，何忍喜天晴

何豫

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
豫yù土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
国学点评
何豫，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《梁惠王章句下》》，原文：吾王不豫，吾何以助

允何

拼音五行释意
允yǔn土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
允何，来源于王子俊的《宋诗》《淳熙内禅颂》，原文：何以告之，曰允执其中

阔何

拼音五行释意
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
阔何，来源于陆佃的《宋诗》《赠王君仪》，原文：当时举世谓迂阔，进退何妨吾屈伸

何珐

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珐fà金比喻精巧珍贵，绚丽美妙。
国学点评
何，来源于佚名的《尚书》《尚书/《虞书》》，原文：”禹曰：“何

飖何

拼音五行释意
飖yáo木［《廣韻》餘昭切，平宵，以。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
飖何，来源于赵蕃的《宋诗》《桥上闻薝葡香》，原文：何许郁若风，飘飖能自在

何逊

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
逊xùn金退避，退让；谦让，恭顺；次，差，不及。用作人名意指谦逊、谦虚谨慎、礼让之义。
国学点评
何逊，来源于陈造的《宋诗》《近榆亭 其五》，原文：何如岭头梅，题品得何逊

檬何

拼音五行释意
檬méng木比喻像柠檬一样自然清新，令人保持清醒。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
檬，来源于王晔的《元曲》《桃花女破法嫁周公・醉高歌》，原文：坐车儿倒背我这身奇，手帕儿遮檬了我面皮

仞何

拼音五行释意
仞rèn金比喻成就很高，地位上升。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
仞何，来源于苏籀的《宋诗》《大暑忆灵隐寺冷泉一首》，原文：浣瀹鉴临际，千仞险何求

粹何

拼音五行释意
粹cuì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
粹何，来源于蔡襄的《宋诗》《怀文雅俨上人》，原文：闻道西堂今粹隠，暮钟朝磬欲何云

萱何

拼音五行释意
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
萱何，来源于魏了翁的《宋诗》《用黄侍郎韵题宇文发运瑞萱亭 其一》，原文：春风拍拍寿觞前，人有何忧树尔萱

何惟

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
惟wéi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
国学点评
何惟，来源于李颙的《宋诗》《舟泊太湖》，原文：震泽为何在，今惟太湖浦

航何

拼音五行释意
航háng水扬帆起航，比喻开启新征程，勇敢向前。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
航何，来源于吴元美的《宋诗》《都峤山》，原文：观此宝玄真胜境，何须航海觅蓬莱

鉴何

拼音五行释意
鉴jiàn金鉴前毖后，指把过去的错误引为借鉴，以后谨慎行事，避免重犯。比喻懂得吸取教训，总结经验。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鉴何，来源于吕陶的《宋诗》《焦夫子画》，原文：二公规鉴少许与，独于夫子何勤勤

自何

拼音五行释意
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
自何，来源于李纲的《宋诗》《自哂》，原文：自哂何为者，南游亦偶然

何晏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
国学点评
何晏，来源于陈傅良的《宋诗》《送范宪东叔帅潼川四首 其三》，原文：聊复岁晏尔，柰此人远何

芦何

拼音五行释意
芦lú木比喻心地像芦苇一样洁白柔软。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芦何，来源于林震的《宋诗》《舟入江阴集句》，原文：疏疏芦苇旧江天，何处风光最可怜

楠何

拼音五行释意
楠nán木指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
楠何，来源于白居易的《唐诗》《山鹧鸪》，原文：畬田有粟何不啄，石楠有枝何不栖

辽何

拼音五行释意
辽liáo火比喻前途辽阔宽广，充满希望。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
辽何，来源于梅尧臣的《宋诗》《送曾子固苏轼》，原文：古何相辽阔，今何相迩续

何壹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
壹yī土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
国学点评
何壹，来源于薛季宣的《宋诗》《九奋 怨春风》，原文：光彩馨香能几何兮，壹昔飘风竟辞柯兮

沉何

拼音五行释意
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
沉何，来源于刘应时的《宋诗》《病中偶书》，原文：老来懒与俗浮沉，何况厌厌病日侵

凛何

拼音五行释意
凛lǐn水大义凛然，比喻由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
凛何，来源于赵蕃的《宋诗》《月 其一》，原文：老夫于此兴不浅，无奈凛乎何可留

桢何

拼音五行释意
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
桢何，来源于陈傅良的《宋诗》《送陈益之架阁》，原文：桢干盍亦烦绳墨，滋味何如余典则

何瑹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑹tú,shū木［《廣韻》傷魚切，平魚，書。
国学点评
何，来源于陈傅良的《宋诗》《怀同舍石天民编脩》，原文：末乃及田舍，何有还何亡

何唯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
唯wéi土一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
何唯，来源于皇甫冉的《唐诗》《临平道赠同舟人》，原文：流荡飘飖此何极，唯应行客共知心

焓何

拼音五行释意
焓hán火比喻有涵养，体贴入微，无微不至。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于王沂孙的《宋词》《摸鱼儿》，原文：何况是

何瞻

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瞻zhān火本义指向远处或向高处看；引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
国学点评
何瞻，来源于文同的《宋诗》《再和》，原文：问子瞻，何江湖，乃心魏阙君岂无

何乘

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
乘chéng,shèng金乘风破浪，比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进。
国学点评
何乘，来源于丁世昌的《宋诗》《次虞仲房司马送秋韵》，原文：往来毕竟乘除法，何用年年宋玉悲

何宸

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
宸chén金指屋檐，深邃的房屋，比喻庇荫；也指帝王的住所，宫殿，引申为王位、帝王的代称，用作人名意指尊贵、德高望重、严于律己之义。
国学点评
何宸，来源于戚纶的《宋诗》《送何水部蒙出牧袁州》，原文：何日紫宸偏顾瞩，圣君留意在编氓

何兹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
兹zī,cí金本义草木茂盛，通"滋"。益，更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
国学点评
何兹，来源于林宪的《宋诗》《寓天台水南四首 其二》，原文：彼纷兮何之，兹盘兮吾留

章何

拼音五行释意
章zhāng火花纹，文采；同“彰”，彰明，显著，条目，规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
章何，来源于陈渊的《宋诗》《与杨如愚四首 其一》，原文：文章初不计工拙，言语何常识重轻

炀何

拼音五行释意
炀yáng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
炀何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《定公》》，原文：炀宫者何

朦何

拼音五行释意
朦méng水意为月不明。形容模糊不清的样子，用作人名意指神秘、含蓄、内敛之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
朦何，来源于李羣玉的《唐诗》《古镜》，原文：明月何处来，朦胧在人境

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