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女孩用校字起名字可好

萧禺作者：萧禺2023-12-20 21:29:02

女孩用校字起名字已经成为一种时尚。校字作为一个常见的字形，寓意着聪明、刚毅和坚定。给女孩起名字不仅要注重美感，还要符合孩子的个性和未来发展。在选择校字起名时，有几个方法和注意事项是必须要考虑的。 首先，要选择与女孩身份和品质相符的校字。女孩子一般以温婉、文静为主，所以在校字的选择上，要尽量避免过于刚硬和雄壮的字形。和女孩的个性相匹配，才能展现出她们的独特魅力。其次，要注意名字的音韵和谐。优美的音韵可以给人以美好的感觉，让名字更加富有韵律感。同时，还要避免音调相近的字，以免发音过于单调或难以分辨。 此外，还要考虑名字的吉祥含义。校字独特的形状使其寓意较多，一般具有积极向上的内涵。可以通过加入一些褒义词汇，如智慧、勇敢等，来进一步提升名字的吉祥含义。最后，要注意名字的易写、易读和易记。一个好的名字应当方便书写，容易被别人接受和记住，这样才能在日常生活中更好地使用。总之，女孩用校字起名字是一项需要用心去做的任务，只有经过深思熟虑的选择，才能给孩子一个与众不同的名字。

女孩用校字起名字可好

钰校

拼音五行释意
钰yù金宝物，珍宝，用于人名意指高贵典雅，睿智，聪慧之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
校，来源于武平一的《唐诗》《奉和幸新丰温泉宫应制》，原文：回舆长乐观，校猎上林园

校羿

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
国学点评
校，来源于杨亿的《宋诗》《秘阁舒职方知舒州》，原文：西昆册府控千庐，鈆笔多年校鲁鱼

校箩

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
箩luó木象征装载幸运、承载责任。
国学点评
校，来源于李公麟的《宋诗》《和邓慎思诗呈同院诸公三首 其三》，原文：共校南宫艺，多年复此回

校篁

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
篁huáng木幽篁，用于人名意指生活闲适，无忧无虑之义。
国学点评
校，来源于王梵志的《唐诗》《八十》，原文：（「罢」，项楚校作「摆」

婷校

拼音五行释意
婷tíng火形容人或花木美好，形容女子体态柔美、优美、雅致，用作人名意指婀娜多姿、美丽动人、优雅。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
婷，来源于黄庚的《宋诗》《绿珠》，原文：娉婷名家姝，荣显晋朝使

校芊

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
芊qiān木草木茂盛的样子。用作人名意指茂盛、生机勃勃、充满活力之义。
国学点评
校，来源于魏野的《宋诗》《上解梁潘学士十韵》，原文：淫祠随处毁，学校逐乡修

繁校

拼音五行释意
繁fán,pó水繁花似锦，形容美好的景色和事物，也可指人生丰富美妙。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
繁校，来源于陈师道的《宋诗》《寄晁以道》，原文：相期宇宙外，肯复校繁简

箴校

拼音五行释意
箴zhēn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
箴，来源于苏轼的《宋诗》《陈季常自岐亭见访郡中及旧州诸豪争欲邀致之戏作陈孟公诗一首》，原文：忽然载酒从陋巷，为爱扬雄作酒箴

校珧

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
国学点评
校，来源于奚?的《宋词》《宴瑶池・越江吟》，原文：霞城检校，问学仙消息

琅校

拼音五行释意
琅láng火书声琅琅，形容读书声音响亮。比喻学习刻苦用功。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
琅校，来源于孔武仲的《宋诗》《和黄鲁直送茶二首 其一》，原文：喜君屡致云溪茗，值我正校琅函书

境校

拼音五行释意
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
境，来源于陆文圭的《宋诗》《送袁仲野赴毘陵》，原文：当路有达官，邻境逢仁侯

理校

拼音五行释意
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
理校，来源于王梵志的《唐诗》《诗（幷序） 十二》，原文：日理（项、松尾校作「埋」）几千般，光影急迅速

校蘅

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
国学点评
校，来源于白居易的《唐诗》《三月三日怀微之》，原文：忽忆同为校书日，每年同醉是今朝

戚校

拼音五行释意
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
戚校，来源于李中的《唐诗》《吉水寄阎侍御》，原文：不得论休戚，何因校献酬

纾校

拼音五行释意
纾shū金延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
纾，来源于周南的《宋诗》《八月七日与吴沈二道人同过书坞时山堂初成》，原文：少纾趺坐筋，渐出穹隙味

渝校

拼音五行释意
渝yú水一般指态度，如坚守不渝；指改变，违背，如渝言。用作人名意指坚守约章或诺言、决不改变之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
渝，来源于释文珦的《宋诗》《天道虽远行》，原文：大道既漓，人心日渝

燝校

拼音五行释意
燝zhǔ木人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
燝，来源于顾况的《唐诗》《上古之什补亡训传十三章》，原文：藻井旋题，丹素之燝兮

校纶

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
纶lún,guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
国学点评
校，来源于卢纶的《唐诗》《早春游樊川野居却寄李端校书兼呈崔峒补阙司空曙主簿耿湋拾遗》，原文：琴师阮校尉，诗和柳吴兴

校薇

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
薇wēi木薇字指一种草本植物，蔷薇。象征着坚强、纯洁、热情、真挚、高贵和丰收。用作人名意指美丽、真诚、高雅、坚强之义。
国学点评
校，来源于晁公溯的《宋诗》《范仲芑惠诗次韵为报》，原文：关子真宜校天禄，文采不减特进丽

恒校

拼音五行释意
恒héng水持之以恒，指有恒心，能够长久坚持下去。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
恒校，来源于王梵志的《唐诗》《诗（幷序） 九十九》，原文：他道恒（项校「肥」）饱食，我瘦我（项校「饿」）欲死

校璐

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
国学点评
校，来源于蔡襄的《宋诗》《四贤一不肖诗 余安道》，原文：校书计课当序进，丽赋集仙来显涂

闲校

拼音五行释意
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
闲校，来源于陆游的《宋诗》《晨起出南堂》，原文：身闲亦未全无事，检校幽花几树开

校晏

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
国学点评
校，来源于王洋的《宋诗》《祝舜俞拉希言见访富春赤亭山居》，原文：先生旧负连城价，校尉今烦一箭工

汝校

拼音五行释意
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
汝校，来源于艾性夫的《宋诗》《儿馁嗔郎罢妻寒怨藁砧唐眉山诗也戏为笺之》，原文：汝温汝饱官征忙，翁出校书为汝偿

校亦

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
亦yì土指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
国学点评
校亦，来源于李流谦的《宋诗》《次韵嘲落梅代梅答二绝 其二》，原文：若把秾花校枯寂，本无诸妄亦无真

校羡

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
羡xiàn金因喜爱而希望得到，羡慕；有余、剩余。用作人名意指喜爱、富有、赞叹之义。
国学点评
校，来源于郑獬的《宋诗》《戏酬正夫》，原文：嗟我岂敢与子校，唯图自守坚城陴

校晨

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
晨chén金一日之计在于晨，指一天之中最好的时光。
国学点评
校晨，来源于程公许的《宋诗》《拟古二章 其一》，原文：帝命不可稽，侍晨司校录

希校

拼音五行释意
希xī水盼望，希望；稀疏，迎合，稀少。用作人名意指稀世之才、前程似锦、温文尔雅。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
希，来源于裘万顷的《宋诗》《睡起》，原文：适逢希夷翁，授我枕中方

校洌

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
国学点评
校，来源于郭祥正的《宋诗》《游仙一十九首 其一三》，原文：校量宿所造，报应无差铢

校英

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
英yīng木指花，蓓蕾，尚未绽放的花朵；好，美好；精华，事物最精粹的部分，如英华；才智杰出，才能出众的人，如精英。英同“瑛”，似玉的美石。用。
国学点评
校英，来源于王勃的《唐诗》《采莲赋附歌》，原文：荣华息，功名恻（以上二句，《英华》作「芳草惧脩名」，周必大等校《英华》引集本作「芳华惧功名」），奇秀兮异植，红光兮碧色

桠校

拼音五行释意
桠yā木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
桠，来源于苏过的《宋诗》《人参》，原文：移根植膏壤，桠叶粲以长

珉校

拼音五行释意
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
珉，来源于李廌的《宋诗》《颜鲁公祠堂诗》，原文：谋谟存汗简，字画徧苍珉

禺校

拼音五行释意
禺yú,yù,ǒu木日近中午为禺，比喻人生风华正茂，精神旺盛。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
禺，来源于晁补之的《宋诗》《送张缗子望太常簿》，原文：何当奇计出番禺，未应长檄开邛筰

校燿

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
燿yào木燿，[弋笑切 ]，照也。从火翟聲。
国学点评
校，来源于苏颂的《宋诗》《和林乔年学士》，原文：高阁清寒夜未暝，独持铅笔校中经

倩校

拼音五行释意
倩qiàn金:指姿容美好，漂亮的女子；也指请，央求。用作人名意指神态俏丽、漂亮、亭亭玉立之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
倩校，来源于孟浩然的《唐诗》《咏青（伯二五六七）》，原文：（《国秀集》卷下、《全唐诗》卷二○三皆收此诗为校书郎荆冬倩之作，作孟诗恐误

校纯

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
纯chún金单纯美好，天真无邪。
国学点评
校，来源于滕岑的《宋诗》《和陶渊明饮酒诗 其一五》，原文：校书登天禄，落拓聊寓迹

校梦

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
梦mèng木象征生活美好梦幻，幸福无比。
国学点评
校梦，来源于王梵志的《唐诗》《回波乐》，原文：若悟生死之（任校作「如」）梦，一切求心皆息

涵校

拼音五行释意
涵hán水如古涵今，形容学识渊博、通晓古今。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
涵，来源于董嗣杲的《宋诗》《留分司衙》，原文：雪积墙腰连屋莹，日涵城影接江平

校凝

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
国学点评
校，来源于项安世的《宋诗》《送任寿朋赴襄阳令 其一》，原文：五官置属莲成荡，七校屯兵柳作行

贞校

拼音五行释意
贞zhēn火指坚定、有节操、固守正道、坚贞不变、始终如一。用作人名意指专一、正直、圣洁、真诚之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
贞校，来源于楼钥的《宋诗》《跋李少裴脩禊序》，原文：图书四部资校仇，当时尚有贞观风

霁校

拼音五行释意
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
霁，来源于柳宗元的《唐诗》《湘口馆潇湘二水所会》，原文：兹辰始澂霁，纤云尽褰开

校滇

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
校，来源于赵善括的《宋诗》《送运干陈圣嘉解组还朝》，原文：且向蓬山仇校了，却持荷橐从甘泉

圆校

拼音五行释意
圆yuán土指从中心点到周边任何一点的距离都相等的形；也指圆滑、宛转、做事周全的意思。用作人名意指聪明、周到、可爱、圆满之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
圆校，来源于陆龟蒙的《唐诗》《中秋待月》，原文：何人为校清凉力，未似初圆欲午时

校蓬

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
蓬péng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
国学点评
校蓬，来源于赵善括的《宋诗》《送运干陈圣嘉解组还朝》，原文：且向蓬山仇校了，却持荷橐从甘泉

校箐

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
箐qìng,jīng木读qìng 时指山间大竹林，泛指树木丛生的山谷 ；读jīng时指一种小竹，用作人名意指美貌、清秀之义。
国学点评
校，来源于强至的《宋诗》《送朱元弼主簿登第后还乡》，原文：谈经泮宫水，校籍道家山

校茜

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
茜qiàn,xī木指大红色、鲜明、鲜艳、绚丽。用作人名意指美丽、美女、尊贵之义。
国学点评
校，来源于缺名的《唐诗》《五言诗 十》，原文：（「慎」，戴密微校作「真」

淖校

拼音五行释意
淖nào,chuò,zhuō水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
淖，来源于陆游的《宋诗》《杂兴五首 其五》，原文：端居情怀恶，欲出泥淖阻

言校

拼音五行释意
言yán木指讲、说；言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
言校，来源于陈襄的《宋诗》《监簿杨倜得第南归惠诗因和元韵赠其行》，原文：寄言乡校青衿子，君去何人更嗣音

校昭

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
昭zhāo火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
国学点评
校，来源于范成大的《宋诗》《闻威州诸羌退听边事已宁少城筹边楼阑槛修葺亦毕工作诗寄权制帅高子长》，原文：诸校各能歌破阵，何须琴里听平戎

校旨

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
旨zhǐ火指意义，目的；命令；美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
国学点评
校，来源于杜甫的《唐诗》《湖中送敬十使君适广陵》，原文：形容吾校老，胆力尔谁过

琉校

拼音五行释意
琉liú火琉璃，比喻珍贵珍稀，品质纯洁无瑕。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
琉，来源于郭应祥的《宋词》《霜天晓角》，原文：琉璃十碗

校倾

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
倾qīng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
国学点评
校倾，来源于王十朋的《宋诗》《中秋见月方以为喜既而阴蔽意殊不满东坡云良天佳月即中秋不以日月断也诸君有醵会之约复用前韵》，原文：底用区区校时节，良天佳月即倾杯

校团

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
团tuán火指结成球形的东西；也指聚集，联合，集合，如精诚团结。用作人名意指广结善缘、善良、一心一意之义。
国学点评
校，来源于高适的《唐诗》《相和歌辞 燕歌行》，原文：校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山

校匠

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
国学点评
校，来源于周行己的《宋诗》《哭吕与叔四首 其二》，原文：芸阁校仇非苟禄，每回高论助经纶

校乔

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
乔qiáo木指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
国学点评
校乔，来源于刘希移的《唐诗》《死马赋（伯三六一九）》，原文：（「迁乔」，蒋校作「僊桥」，指成都升僊桥，用《华阳国志》载司马相如事

校崇

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
崇chóng金高明宏大。
国学点评
校崇，来源于王希明的《唐诗》《丹元子步天歌 天市垣》，原文：」）（〖3〗黄伯思《东观余论》卷下《校正〈崇文总目〉十七条》云：「《丹元子步天歌》，此但记列星所在，并其象数，使人易识耳，非占说也

霄校

拼音五行释意
霄xiāo水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
霄，来源于张孝忠的《宋词》《杏花天》，原文：便好展、云霄稳步

校严

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
严yán木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
国学点评
校严，来源于程公许的《宋诗》《青山高为宋郎中德之作》，原文：丹书校录晓继夕，朱衣执侍严且恭

校慕

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
慕mù水仰慕，向往，比喻被优秀的人吸引，决心向其学习。
国学点评
校慕，来源于文同的《宋诗》《张中允先生挽诗三首 其二》，原文：乡校咨橅范，闺门慕典刑

校楹

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
国学点评
校楹，来源于不详的《唐诗》《吴清妻受仙诗（其二）》，原文：（见中华书局排印汪绍楹校本《太平广记》卷六七引卢肇《逸史》）（按：吴清妻受仙诗共四首，《全唐诗》卷八六三皆收入，但第二首缺首十字

校南

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
南nán,nā火南方，象征温暖细腻，典雅优美。
国学点评
校南，来源于徐凝的《唐诗》《红蕉》，原文：红蕉曾到岭南看，校小芭蕉几一般

校茹

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
茹rú木柔软，包含，菜，吃，引申为宽容。用作人名意指博学、宽容、伶俐之义。
国学点评
校，来源于陆游的《宋诗》《放歌行》，原文：儿曹纷纷不须校，岁月推迁渠自知

淇校

拼音五行释意
淇qí水水名，引申为清爽，幸福，甜蜜等。用作人名意指文静、美满、甜美之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
淇校，来源于李彭的《宋诗》《净芗亭》，原文：校讐淇园姿，劲特傲霜雹

校翎

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
翎líng火鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛，有的颜色十分绚丽，用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
国学点评
校，来源于崔湜的《唐诗》《九龙潭作》，原文：（「熠㷿」，蒋、项皆校作「熠爚」

校郁

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
郁yù水指有文彩；茂盛；香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
国学点评
校郁，来源于赵匡胤的《唐诗》《日诗》，原文：（见《说郛》卷五陈郁《藏一话腴》，校以陈巖肖《庚溪诗话》卷上

校麟

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
国学点评
校麟，来源于王棨的《唐诗》《省题诗二十一首 寒梧鳯栖》，原文：）（此组长诗原有缺误，据《天壤阁丛书》本《麟角集》校补

校尤

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
校尤，来源于程公许的《宋诗》《岷峨叹》，原文：侍郎斥还病少瘳，校书执丧愤尤切

校彦

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
彦yàn木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
校彦，来源于秦观的《宋诗》《与邓慎思沐于启圣遇李端叔》，原文：校书天禄陪群彦，晞发阳阿遇故人

校昙

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
国学点评
校，来源于李复的《宋诗》《答屈爽》，原文：计校不满毫，血尽死犹泣

明校

拼音五行释意
明míng水象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
明校，来源于朱评之的《唐诗》《咏三御史（题拟）》，原文：人民文学出版社排印本《太平广记》，为汪绍楹先生校本，此处据明抄本补「朱」字，今即据以重录

校箪

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
箪dān木箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。
国学点评
校箪，来源于徐容斋的《宋诗》《赠梅山顾先生》，原文：钱塘诗老顾梅山，乡校孤吟乐一箪

校彤

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
彤tóng火彤字指的是红色，代表希望，也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、志向之义。
国学点评
校，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵晁补之廖正一赠答诗》，原文：封侯半属妄校尉，射虎猛将犹行间

校皖

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
皖wǎn木1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
国学点评
校，来源于李彭的《宋诗》《夜听从弟荣绪琴》，原文：王嫱穹庐泣，校尉汉恩深

央校

拼音五行释意
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
央校，来源于程九万的《宋诗》《重建东堂》，原文：大碑小碑共检校，次第安置堂中央

校致

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
致zhì火一般指表达，奉献，如表达诚挚的情意，专心致志，情趣等意；也指致精，小巧，精巧。用作人名意指一心一意、口才好、小巧、富有爱心之义。
国学点评
校致，来源于樊铸的《唐诗》《及第后读书院咏物[一]十首上礼部李侍郎 滤水罗》，原文：俞云：「校作『致』，较远，疑当作『慎』，因滤水罗正不必密致也

朴校

拼音五行释意
朴pǔ,pò,pō,piáo木没有细加工的木料，比喻不加修饰。用作人名意指文质彬彬、朴素、敦厚之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
朴校，来源于吴昌裔的《宋诗》《九吟诗 石室》，原文：竹几蒲团石室中，细书抱朴校参同

校椿

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
椿chūn木“花盃承此饮，椿岁小无穷”，椿有健康长寿之意。
国学点评
校，来源于郑谷的《唐诗》《朝直》，原文：朝直叨居省阁间，由来疎退校安闲

校嵊

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
嵊shèng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
国学点评
校，来源于王安石的《宋诗》《送郓州知府宋谏议》，原文：徐鸣苍玉佩，尽校碧牙签

校追

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
追zhuī,duī火比喻勇敢追求，意志坚定。
国学点评
校追，来源于赵蕃的《宋诗》《呈刘通判 其一》，原文：谓继更生校中秘，却追子骥问桃源

冬校

拼音五行释意
冬dōng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
冬校，来源于宋庠的《宋诗》《从猎晚归马上默成奉呈承旨端明王学士》，原文：天子乘冬校猎回，钩陈平野转瑶魁

卫校

拼音五行释意
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
卫校，来源于范成大的《宋词》《三登乐》，原文：方帽卫寒，重检校、旧时农圃

校骓

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
国学点评
校，来源于杨绛的《宋诗》《刘敬子心所题桂林栖霞洞诗见寄梦想之余次韵奉酬》，原文：从教扰扰校亏成，且可蘧蘧了死生

中校

拼音五行释意
中zhōng,zhòng火本义为中心，当中。与“忠”字相通，表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
中校，来源于周公旦的《周礼》《周礼/《夏官司马》》，原文：校人，中大夫二人、上士四人、下士十有六人、府四人、史八人、胥八人、徒八十人

校荟

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
荟huì木意指草木茂盛，引申为会集，聚集，遮掩，隐翳。用作人名意指豪爽、出众、有才华之义。
国学点评
校，来源于缺名的《唐诗》《五言白话诗 十五》，原文：（「奴」，项楚校作「好」

校妍

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
妍yán水巧，美丽，美好。用作人名意指伶俐、聪明、秀美、纯洁之义。
国学点评
校妍，来源于度正的《宋诗》《奉别唐寺丞丈一首》，原文：既长游乡校，稍稍别妍丑

召校

拼音五行释意
召zhào,shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
召，来源于无名氏的《元曲》《阀阅舞射柳蕤丸记・越调/斗鹌鹑》，原文：急风召风召杂彩旗摇，明晃晃枪刀器械

袤校

拼音五行释意
袤mào水广袤，比喻前途宽广，潜力无限。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
袤，来源于许尚的《宋诗》《华亭百咏 俞塘》，原文：延袤三乡外，东流与海通

校廷

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
国学点评
校廷，来源于元稹的《唐诗》《望云骓马歌》，原文：朝廷无事忘征战，校猎朝廻暮毬宴

粹校

拼音五行释意
粹cuì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
粹校，来源于韩愈的《唐诗》《南海神庙碑附诗》，原文：（同前书卷三一，校以《唐文粹》卷五十所录示）（〖1〗清陆耀遹《金石续编》卷七据石刻录此碑，题作《南海广利王碑》，云碑在广州府，元和十五陈谏书

予校

拼音五行释意
予yú,yǔ土指从我这里取，从我这里求；后指任意索取，给予，赞许，称誉。用作人名意指恩惠、杰出、名誉之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
予校，来源于何去非的《宋诗》《次韵和翟公巽猩猩毛笔》，原文：期予早登蹑，同舍校鲁鱼

校普

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
国学点评
校，来源于李石的《宋诗》《殿柱记》，原文：文翁至高君，学校已再变

璂校

拼音五行释意
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
璂，来源于周公旦的《周礼》《周礼/《夏官司马》》，原文：王之皮弁，会五采玉璂，象邸玉笄，王之弁绖，弁而加环绖

琬校

拼音五行释意
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
琬，来源于周公旦的《周礼》《周礼/《冬官考工记》》，原文：琬圭九寸而缫，以象德

校冰

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
冰bīng水既可指冰清玉粹，品德高洁；又可以指一片冰心，坚贞淡泊，不求名利。
国学点评
校冰，来源于喻良能的《宋诗》《八月十五夜翫月》，原文：去年锁宿校羣英，冰娥于人亦有情

蔳校

拼音五行释意
蔳qiàn木草茂盛貌。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
校，来源于王建的《唐诗》《书赠旧浑二曹长》，原文：僮仆使来传语熟，至今行酒校殷勤

攸校

拼音五行释意
攸yōu土攸本意为水平稳地流动，水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
攸校，来源于陈著的《宋诗》《二月十八日过邑有感二首 其二》，原文：鬰攸独免侵乡校，也向斯文要结缘

校允

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
允yǔn土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
国学点评
校，来源于释清壹的《宋诗》《寄万先辈》，原文：归从衡岳此身清，老校群书眼倍明

颜校

拼音五行释意
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
颜校，来源于李吕的《宋诗》《勉诸子》，原文：颜渊犯不校，万世共尊许

校德

拼音五行释意
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
德dé火德才兼备，比喻既品德高尚，又才华过人。
国学点评
校德，来源于王十朋的《宋诗》《仲冬释奠于学同诸公登稽古阁观弁山望太湖阅壁上题名诵范文正公吴兴先生富道德诜诜弟子皆贤才之句》，原文：吴兴学校规模壮，安定先生道德崇

瑹校

拼音五行释意
瑹tú,shū木［《廣韻》傷魚切，平魚，書。
校xiào,jiào木一般指学堂，专业进行教育的机构，引申为团结、严肃、活泼；也指查对，比较，考察，订正等。用作人名意指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼。
国学点评
校，来源于章甫的《宋诗》《过清宇新居再用开字韵 其二》，原文：旧集秋重校，微吟日几回

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