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虎年男宝宝取名带培字大全2022

郑沐作者：郑沐2022-08-29 05:51:31

属虎-男孩-带培字，生肖属：虎，老虎栖息在山上，喜欢山、水、木、草等，所以虎的宝宝起名适宜用有”山”、“艹”、”冫”、 ”氵”、 ”灬”、”雨”、”木”、”土”等部首的字；老虎是山大王，所以虎的宝宝起名适宜用有“王”、“君”、“令”、“大”、“日”、“火”、“月”等部首的字；

虎年男宝宝取名带培字大全2022

湫培

拼音五行释意
湫jiǎo, jiù, jiū, qiū, jiāo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
湫，来源于张澂的《宋诗》《虾蟆石》，原文：湫灵沸黑兮神物生，云雾昼晦兮风憀栗而凄清

培沧

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
沧cāng水沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。
国学点评
培沧，来源于王十朋的《宋诗》《同钱用明用章游白石巖》，原文：群峯真培塿，沧海为渠沟

苍培

拼音五行释意
苍cāng, cǎng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
苍培，来源于朱汝贤的《宋诗》《楼台烟雨亭》，原文：系平西兮桐乡，吾去留兮敢忘，愿培嘉植兮松虬竹苍

培晟

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
晟chéng, shèng, jīng火指旺盛、兴盛、光明，用作人名意指前途光明、兴旺发达、乐观之义。
国学点评
培，来源于曹勋的《宋诗》《梁甫吟》，原文：幡然赓长谣，培塿隘齐鲁

培煦

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
煦xù, xiū金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
国学点评
培，来源于吴浩的《宋诗》《璜源宗人玨寿庆楼》，原文：吾宗培世德，盛事褒一门

培濡

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
濡rú, ruǎn, ér, nuán, nuò水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
国学点评
培，来源于朱长文的《宋诗》《苏学十题 公堂槐》，原文：五纪栽培后，三春长育中

培芮

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
芮ruì, ruò火本义为芮芮，形容草初生的样子；芮又为中国百家姓之一。用作人名意指茂盛、真诚、蒸蒸日上之义。
国学点评
培，来源于曹彦约的《宋诗》《师绎再赋湖庄雨后佳句有惜春之意复次其韵》，原文：委曲东风满万家，家培桃李恣雄夸

培桑

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
国学点评
培桑，来源于艾性夫的《宋诗》《次大五姪问移家韵》，原文：饭才种麦须堪饱，衣旋培桑未可裁

培昕

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
昕xīn, xuān火指明亮、希望、光明，用作人名意指朝气、阳光、希望、光明之义。
国学点评
培，来源于石应孙的《宋诗》《游黄山》，原文：壮怀高向紫霄悬，俯视培塿真一拳

槐培

拼音五行释意
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
槐培，来源于方回的《宋诗》《次韵汪以南教授美康使君新政因及贱迹四首 其四》，原文：石壁峰前旧泮林，新培槐市绿成阴

淬培

拼音五行释意
淬cuì, zú水磨礲淬励，指切磋琢磨，反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
淬培，来源于李曾伯的《宋词》《摸鱼儿》，原文：看精淬龙泉，厚培鹏背，自此要津去

奕培

拼音五行释意
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
奕，来源于唐士耻的《宋诗》《送杰老住仙游 其一》，原文：汉相似尧相，奕兰端至今

蕴培

拼音五行释意
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
蕴培，来源于冯时行的《宋诗》《题綦母氏孝友堂诗》，原文：培植诞嘉种，芟蕴殄莠稗

培岳

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
岳yuè木指高大的山、妻的父母或叔伯。用作人名意指顶天立地、坚定、成就非凡。
国学点评
培岳，来源于欧阳修的《宋诗》《登绛州富公嵩巫亭示同行者》，原文：亦尝步其巅，培塿视四岳

璎培

拼音五行释意
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
璎，来源于张元干的《宋词》《瑞鹤仙》，原文：拥霞裾琼佩，真珠璎珞

澎培

拼音五行释意
澎pēng, péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
澎，来源于周密的《宋诗》《甲戌七月二十七夜大雷雨有感》，原文：如河决宣房，澎湃石崩坠

培昙

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
国学点评
培，来源于周必大的《宋诗》《重阳预约三馆同舍登高于真珠园前数日李粹伯秘丞除殿院》，原文：胜游元在十人中，健翮先培万里风

培胤

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
胤yìn木指从肉，从八，从幺。肉表示血统关系，幺表示重叠，八表示延长，合起来表示后代；也指子孙相承。用作人名意指多福多贵、德行美好、幸福美。
国学点评
培，来源于赵瞻的《宋诗》《魏文侯城》，原文：曰自战国争雄来，何城不荒为垒培

澎培

拼音五行释意
澎pēng, péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
澎，来源于刘才邵的《宋诗》《书翠波亭》，原文：那知怒涛恣澎湃，中有未尝摇动时

培冶

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
培冶，来源于刘克庄的《宋诗》《留山间种艺十绝 其二》，原文：羞与春华艳冶同，殷勤培溉待秋风

培淄

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
淄zī水涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。
国学点评
培，来源于王之道的《宋诗》《次韵孙兴宗秋怀》，原文：静言培塿亦何罪，不韪正坐睎衡嵩

培淙

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
淙cóng, shuàng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
国学点评
培，来源于钱时的《宋诗》《登蜀阜 其一》，原文：古来羣枉难为并，培植灵根得等闲

培屹

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
屹yì, gē土指山势高耸，引申为坚定不可动摇，如巍然屹立。用作人名意指正直、坚定、高挺、沉稳之义。
国学点评
培屹，来源于沈与求的《宋诗》《十里巖石壁》，原文：倚天屹立不可近，下视培塿如群羊

培晗

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
国学点评
培，来源于吴芾的《宋诗》《和陶读山海经十三首韵送机简堂自景星巖再住隠静 其三》，原文：若比兹巖秀，培塿固难俦

菀培

拼音五行释意
菀wǎn, yù, yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
菀，来源于王柏的《宋诗》《怀古呈通守郑定斋 其一》，原文：东方有猗桐，菀彼云之岑

培望

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
国学点评
培望，来源于方岳的《宋诗》《祭诗》，原文：当时深根培，所望大门户

培璂

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
国学点评
培，来源于吕陶的《宋诗》《再和胡右丞视学》，原文：学殖务栽培，心茅悉芟夷

培浠

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
浠xī水水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。
国学点评
培，来源于释绍昙的《宋诗》《从禅人》，原文：儿孙不解浇培得，翫作山门境致图

培屹

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
屹yì, gē土指山势高耸，引申为坚定不可动摇，如巍然屹立。用作人名意指正直、坚定、高挺、沉稳之义。
国学点评
培屹，来源于沈与求的《宋诗》《十里巖石壁》，原文：倚天屹立不可近，下视培塿如群羊

培栎

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
栎lì, luò, yuè木是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
国学点评
培，来源于吕陶的《宋诗》《松》，原文：一轩野色栽培后，十月霜华秀茂时

培苏

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
苏sū木指昏迷中醒过来，比如苏醒、苏生；缓解，解除；扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
国学点评
培，来源于胡榘的《宋诗》《咏丹桂》，原文：拂摇桂子偶坠此，雨露培植开韶妍

泯培

拼音五行释意
泯mǐn, miàn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
泯，来源于梅尧臣的《宋诗》《刘原甫观相国寺浄土杨惠之塑像吴道子画又越僧鼓琴闽僧写真予解其诧》，原文：将令寻常工，千岁传不泯

晖培

拼音五行释意
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
晖，来源于杨万里的《宋诗》《赵通判恭人周氏挽辞》，原文：一门忠义气，千古日星晖

蓁培

拼音五行释意
蓁zhēn, qín木比喻富有活力，生机勃勃。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
蓁，来源于韦骧的《宋诗》《和通甫见赠二首 其二》，原文：感君篇贶虚褒借，强抉蓁芜写鄙情

渊培

拼音五行释意
渊yuān水指深水，潭；渊博；渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
渊培，来源于华岳的《宋诗》《上詹仲通县尉 其二》，原文：惟有陶渊明，慇懃费培沃

培茂

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
茂mào木风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
培茂，来源于韩维的《宋诗》《次韵和永叔种菊过节方开》，原文：况兹封培晚，荣茂安得早

晨培

拼音五行释意
晨chén金一日之计在于晨，指一天之中最好的时光。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
晨，来源于范成大的《宋诗》《清弋江》，原文：晨兴过墟市，喜有鱼虾卖

昼培

拼音五行释意
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
昼培，来源于韩维的《宋诗》《和叔惠荠》，原文：呼儿乘昼暄，培壤露寒翠

昂培

拼音五行释意
昂áng, yàng木气宇轩昂，形容精力充沛，风度不凡。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
昂，来源于孔武仲的《宋诗》《松上老藤》，原文：古木已昂藏，长藤亦奇怪

培珲

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
珲hún, huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
国学点评
培，来源于李吕的《宋诗》《椿迳》，原文：栽培护灵根，夹道若车盖

霄培

拼音五行释意
霄xiāo, xiào水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
霄培，来源于石应孙的《宋诗》《游黄山》，原文：壮怀高向紫霄悬，俯视培塿真一拳

培炅

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
炅jiǒng, guì火意指火光。同“炯”，明亮的意思，比如炯炯有神，用作人名意指光明磊落、精神饱满、目光长远之义。
国学点评
培，来源于唐扶的《唐诗》《和兵部郑侍郎省中四松诗》，原文：还闻旧凋契，凡在此中培

渌培

拼音五行释意
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
渌，来源于敦煌人作品[一]的《唐诗》《敦煌廿咏（并序） 十九、凿壁井咏》，原文：色带三春渌，芳传一味清

培暌

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
国学点评
培，来源于王迈的《宋诗》《贺宋兄令子县尉之望擢第荣还》，原文：造物与君良不薄，好将阴德厚栽培

楹培

拼音五行释意
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
楹，来源于张侃的《宋诗》《家园二首 其一》，原文：康节巾车临小径，东坡诗板照高楹

肖培

拼音五行释意
肖xiào, xiāo木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
肖，来源于方回的《宋诗》《池亭秋思》，原文：函灵各肖形，品物一何伙

培泯

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
泯mǐn, miàn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
培，来源于欧阳澈的《宋诗》《秋日山居八事 其二》，原文：剔去荆榛俱绝蔓，栽培桃李已成林

巍培

拼音五行释意
巍wēi土高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
巍培，来源于无名氏的《元曲》《金水桥陈琳抱妆盒・红芍药》，原文：御园中百卉斗争开，另巍巍将根脚儿培栽

培源

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
培源，来源于周紫芝的《宋诗》《时宰生日诗五首 其四》，原文：种木当培根，疏流必深源

炫培

拼音五行释意
炫xuàn火指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
炫，来源于丁谓的《宋诗》《台》，原文：吴都矜四达，楚国炫三休

茗培

拼音五行释意
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
茗，来源于黄滔的《唐诗》《送陈樵下第东归》，原文：青山烹茗石，沧海寄家船

松培

拼音五行释意
松sōng, sòng, sóng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
松培，来源于朱汝贤的《宋诗》《楼台烟雨亭》，原文：系平西兮桐乡，吾去留兮敢忘，愿培嘉植兮松虬竹苍

湫培

拼音五行释意
湫jiǎo, jiù, jiū, qiū, jiāo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
湫，来源于曾丰的《宋诗》《甲申大水 其一》，原文：况复梅霖倒江海，白昼汹若龙移湫

培朗

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
国学点评
培，来源于苏轼的《宋诗》《游武昌寒溪西山寺》，原文：西上九曲亭，众山皆培塿

培檀

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
檀tán, shàn木檀木；浅红色,浅绛色，比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。
国学点评
培檀，来源于葛胜仲的《宋诗》《学正郭勉夫示诗次韵答之》，原文：松生非培塿，檀伐待沦漪

境培

拼音五行释意
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
境培，来源于曹彦约的《宋诗》《春到湖庄》，原文：收拾田园供老境，栽培桃李课新功

熹培

拼音五行释意
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
熹，来源于赵希逢的《宋诗》《和饮仙阁》，原文：悠然清兴正未艾，晨光峰头忽熹微

晏培

拼音五行释意
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
晏，来源于张嵲的《宋诗》《刘谷山》，原文：何当四海晏，诛茅此投迹

波培

拼音五行释意
波bō, bēi, bì水波澜壮阔，比喻声势浩大。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
波培，来源于赵蕃的《宋诗》《赠马奉先二首值其已病竟不相识 其一》，原文：壮时根本先培固，老去波澜重卷收

晰培

拼音五行释意
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
晰，来源于梅尧臣的《宋诗》《八月十三日观长星》，原文：狗扫不见迹，昭晰河汉横

天培

拼音五行释意
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
天培，来源于谷子敬的《元曲》《吕洞宾三度城南柳・双调/新水令》，原文：恰携的半堤烟雨过潇湘，有心待栽培在九重天上

苍培

拼音五行释意
苍cāng, cǎng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
苍培，来源于萧立之的《宋诗》《代同官送方蛟峰二首 其一》，原文：宣室席前应有问，愿培元气厚苍生

巍培

拼音五行释意
巍wēi土高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
巍培，来源于释道璨的《宋诗》《陪山泉登芝山和文正公旧韵》，原文：培塿视崔巍，眼高如许哉

培璎

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
国学点评
培，来源于华岳的《宋诗》《上詹仲通县尉 其二》，原文：惟有陶渊明，慇懃费培沃

培零

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
零líng, lián火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
培零，来源于苏舜钦的《宋诗》《题花山寺壁》，原文：栽培翦伐须勤力，花易调零草易生

培琰

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
国学点评
培，来源于陈造的《宋诗》《题椿桂堂四首 其二》，原文：材荐明堂皆巨栋，君家培殖富阴功

培泊

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
泊pō, bó, pò水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
国学点评
培，来源于张耒的《宋诗》《秋移宛丘牡丹植圭窦斋前作二绝示秬秸和 其一》，原文：共我辞家似旅人，栽培莫怪倍殷勤

培熙

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
熙xī, yí水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
国学点评
培熙，来源于曾极的《宋诗》《松》，原文：汇进群奸卒召戎，萌芽培养自熙丰

培胧

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
国学点评
培，来源于陈淳的《宋诗》《赴调归忧时题壁》，原文：栽培自上古，婆娑荫八维

瑭培

拼音五行释意
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
瑭，来源于杨简的《宋诗》《历代诗 五代》，原文：敬瑭晋高祖，其子号少主

培燮

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
国学点评
培，来源于欧阳修的《宋诗》《归鴈亭》，原文：欣然便拟趁时节，斤锄日夕劳耘培

玢培

拼音五行释意
玢bīn, fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
玢，来源于韦处厚的《唐诗》《盛山十二诗 盘石磴》，原文：缭绕缘云上，璘玢甃玉联

培岐

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
国学点评
培，来源于魏了翁的《宋诗》《次韵□丞兄闻丁卯十一月三日朝报 其一》，原文：更愿和平培治体，儒臣千岁侍天颜

培峥

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
国学点评
培峥，来源于宗泽的《宋诗》《谒华岳》，原文：我质培塿耳，胸中固峥嵘

源培

拼音五行释意
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
源培，来源于冯时行的《宋诗》《送杨元老召赴阙》，原文：治源先简俭，国本厚封培

棣培

拼音五行释意
棣dì, tì, dài木即棣棠，引申指文雅安闲的样子，用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
棣，来源于王义山的《宋诗》《挽溪园周知郡 其一》，原文：最是一家古三代，棣华今尚有余芳

津培

拼音五行释意
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
津培，来源于李曾伯的《宋词》《摸鱼儿》，原文：看精淬龙泉，厚培鹏背，自此要津去

权培

拼音五行释意
权quán, guàn木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
权培，来源于陈造的《宋诗》《阅史六首 其四》，原文：帝惜人才几手培，诛鉏借作盗权媒

洲培

拼音五行释意
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
洲培，来源于刘克庄的《宋诗》《三月十四日陪帅卿出游一首》，原文：訾洲久芜没，草树皆新培

汶培

拼音五行释意
汶wèn, wén, mín, mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
汶，来源于还阳子的《唐诗》《师诲而饯之》，原文：）（〖1〗跋云：「时光启二年冬首中旬有七，横峰先生永阳子杜希遁，字忘机，多事之秋，避祸汶郊，每抵鄽中，祇接大隐南阳公

栗培

拼音五行释意
栗lì, liè木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
栗，来源于虞俦的《宋诗》《叠蒙林子长和章愈索愈奇未敢遽竖降旗犹能背城借一也》，原文：栗里正思陶靖节，愚溪不数柳仪曹

朔培

拼音五行释意
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
朔，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《成公》》，原文：四、六月丙寅朔，日有食之

培榭

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
国学点评
培榭，来源于虞俦的《宋诗》《有怀汉老弟 其一》，原文：松筠俱是栽培力，亭榭无非卜筑勤

煦培

拼音五行释意
煦xù, xiū金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
煦，来源于无名氏的《唐诗》《长安早春》，原文：熙熙晴煦远，徒欲奉尧觞

汉培

拼音五行释意
汉hàn, tān水气冲霄汉，形容魄力非常大。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
汉培，来源于郑康佐的《宋诗》《罗浮》，原文：泰华端培塿，罗浮霄汉邻

培奎

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
奎kuí, kuǐ土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
国学点评
培，来源于周密的《宋诗》《赋菊次吴竹窗韵》，原文：呼童谨培溉，勿使蓬藋挠

潆培

拼音五行释意
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
潆，来源于范浚的《宋诗》《题双清堂》，原文：大山横面势，积水带渟潆

培垣

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
垣yuán土矮墙，墙；官署的代称；城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
国学点评
培垣，来源于王之道的《宋诗》《次韵王山甫春日出郊探梅》，原文：谁能移将归，栽培拥高垣

培峰

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
峰fēng水登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
国学点评
培峰，来源于俞献可的《宋诗》《万杉寺》，原文：栽培万杉树，延纳五峰云

凇培

拼音五行释意
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
凇，来源于曾巩的《宋诗》《霿凇》，原文：园林初日静无风，霿凇花开处处同

明培

拼音五行释意
明míng, mèng水象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
明培，来源于郑清之的《宋诗》《和葺芷雪韵 其二》，原文：连天照耀作夜明，涌池培堆惊壤息

沐培

拼音五行释意
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
沐培，来源于刘克庄的《宋诗》《落花怨十首 其九》，原文：已费栽培力，又为膏沐容

培荑

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
荑tí, yí木比喻改正缺点，完善自我。
国学点评
培，来源于刘克庄的《宋诗》《漳兰为丁窃货其半纪实四首 其三》，原文：薄采难纫佩，深培待茁芽

培淙

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
淙cóng, shuàng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
国学点评
培，来源于范镇的《宋诗》《武侯庙柏》，原文：满叶是清霜，培根无沃土

培楣

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
楣méi, měi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
国学点评
培，来源于阳枋的《宋诗》《寿李使君宣义父子同日》，原文：培椿植桂弄梧碧，生香不断树交花

晟培

拼音五行释意
晟chéng, shèng, jīng火指旺盛、兴盛、光明，用作人名意指前途光明、兴旺发达、乐观之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
晟，来源于张扩的《宋诗》《挽徽宗皇帝词五首 其三》，原文：方丘排异议，晟府焕新章

昃培

拼音五行释意
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
昃，来源于宋祁的《宋诗》《和延州经略庞龙图八咏 柳湖》，原文：攀条弄潺湲，坐送春晖昃

培晔

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
晔yè火指闪光的样子，光明灿烂；华美、盛美 ，用作人名意指华丽、美好、深明大义之义。
国学点评
培，来源于陆佃的《宋诗》《依韵和查许国梅花六首 其三》，原文：平日栽培土尽黄，看来人自有闲忙

培荣

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
国学点评
培荣，来源于释道潜的《宋诗》《证师圣可桐虚斋》，原文：异速成之朝荣兮，培益厚而日敏

培沥

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
沥lì水倾肝沥胆，形容对人极其忠诚。
国学点评
培，来源于许必胜的《宋诗》《苦雨》，原文：凝阴而无阳，亦非善培养

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