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给男孩起名字用字母

韩榭川作者:韩榭川2023-04-11 23:23:29

男孩,

给男孩起名字用字母

之迪

拼音五行释意
zhī之字是一个助词,相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
启迪,指受到启发,有所领悟。
国学点评
之迪,来源于佚名的《尚书》《尚书/《周书》》,原文:』今商王受惟妇言是用,昏弃厥肆祀弗答,昏弃厥遗王父母弟不迪,乃惟四方之多罪逋逃,是崇是长,是信是使,是以为大夫卿士

淖峨

拼音五行释意
nào,chuò,zhuō比喻摆脱泥淖,脱离困境。
é如山峰一样高大壮伟,英姿雄发。
国学点评
淖峨,来源于东方朔的《楚辞》《七谏/怨世》,原文:世沉淖而难论兮,俗岒峨而嵾嵯

琲畅

拼音五行释意
bèi指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
chàng心情舒畅,无忧无虑。
国学点评
琲,来源于无名氏的《唐诗》《小秦王》,原文:(见杨慎《百琲明珠》及《词品》卷一

汝州

拼音五行释意
是代词,指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁;是个恬静柔美的女子之义。
zhōu1、州长,指政治单位的统治者;2、指地方,如故州,郁州,杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
国学点评
汝州,来源于周孚的《宋诗》《次韵赣州知府陈侍郎二首前篇寄幼安后篇寄季陵 其二》,原文:两岁虽为汝曹福,一州那尽此翁才

烯挚

拼音五行释意
同“晞”,指破晓,比喻迎来光明,未来充满希望与好运。
zhì本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
国学点评
挚,来源于韩维的《宋诗》《南堂对竹怀江十邻几》,原文:思之不可见,暑谢寒已挚

言覃

拼音五行释意
yán指讲、说;言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
tán,qín深,长,延伸,用作人名意指认真、有才华之义。
国学点评
言,来源于屈原的《楚辞》《渔父》,原文:”遂去,不复与言

珧燿

拼音五行释意
yáo古代指刀,弓上的装饰品,用于人名意指精致,珍贵之义。
yào燿,[弋笑切 ],照也。从火翟聲。
国学点评
珧,来源于赵以夫的《宋词》《沁园春》,原文:荔子江珧,莼羹鲈,一曲春风酒半酣

坤挚

拼音五行释意
kūn象征能力很强,能够扭转乾坤。
zhì本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
国学点评
坤,来源于张嵲的《宋诗》《次韵周子直四首 其一》,原文:寰宇安危异,干坤岁序同

棣涧

拼音五行释意
dì,dài,tì即棣棠,引申指文雅安闲的样子,用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
jiàn像山间清涧一样清澈幽静,比喻品德高洁、为人低调。
国学点评
棣,来源于葛胜仲的《宋诗》《景纯到汝数日遽求别仆固不敢留客然宋伯举为兄苏勤道为妇之兄遽见去似非人情輙赋是诗率二僚留之》,原文:乐孺诚宜赋棠棣,盘桓何畏啬槟榔

珞屹

拼音五行释意
luò中国少数民族之一,分布在西藏,珞本义形容石头坚硬,用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
指山势高耸,引申为坚定不可动摇,如巍然屹立。用作人名意指正直、坚定、高挺、沉稳之义。
国学点评
珞,来源于释彦泯的《宋诗》《圆相观音菩萨瑞像颂》,原文:光轮停夜月,璎珞缀千花

晨毓

拼音五行释意
chén一日之计在于晨,指一天之中最好的时光。
指同“育”,表生育,养育。用作人名意指慈祥、善良、大爱之义。
国学点评
晨毓,来源于王益的《宋诗》《新繁县东湖瑞莲歌》,原文:流火初晨复毓灵,连璧更疑唐杰盛

隽秋

拼音五行释意
jùn,juàn同“俊”,指优秀,才智出众,后引申指言辞文章含蓄有内容,意味深长,用作人名意指一表人才、俊俏、聪明、才华出众之义。
qiū比喻学业有成,收获满满。
国学点评
隽秋,来源于胡宿的《宋诗》《送梅尧臣宰建德》,原文:县枕秋江侧,铜章滞隽旄

园望

拼音五行释意
yuán庭园,供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
wàng1、人所敬仰的,有名的,如名望。2、向,朝着,如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
国学点评
园望,来源于白居易的《唐诗》《德宗皇帝挽歌词四首 四》,原文:寝园愁望远,宫仗哭行迟

单旨

拼音五行释意
dān,shàn,chán本义是简单、不复杂,引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
zhǐ指意义,目的;命令;美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
国学点评
单,来源于万俟咏的《宋词》《卓牌儿・卓牌子》,原文:单衣怯黄昏,人正在、珠帘笑语

搦召

拼音五行释意
nuò比喻不怕困难,勇于挑战。
zhào,shào指召唤,召致,引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
国学点评
搦,来源于释如本的《宋诗》《颂古三十一首 其二四》,原文:巖头胆丧魂飞也,谩道当时手搦擡

瞳苓

拼音五行释意
tóng指瞳孔;引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
líng指苓茏,草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
瞳苓,来源于阳枋的《宋诗》《寿李使君宣义父子同日》,原文:从来参苓不到口,双瞳镜碧颜春华

耘晋

拼音五行释意
yún本义为除草、除去、培土,用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
jìn晋升、晋级,比喻能够到达高处,实现抱负。
国学点评
耘晋,来源于喻良能的《宋诗》《草堂成即事二首 其一》,原文:经理草堂唐宝应,耘耡荒径晋陶潜

茯什

拼音五行释意
比喻养心安神,悠闲淡然。
shí,shén指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
国学点评
茯,来源于曾丰的《宋诗》《道旁有松为人所刳伐因自吊且慰焉》,原文:自有茯苓堪自寿,愿言黄帝勿幽寻

景樟

拼音五行释意
jǐng,yǐng景星庆云,比喻吉祥的征兆。
zhāng是指一种常绿乔木,木质坚硬细致,有香气,做成箱柜可防蠹虫。用作人名意指坚韧、坚持、温文尔雅之义。
国学点评
景,来源于许将的《宋诗》《成都运司西园亭诗 水阁》,原文:返景澄余晖,夕阴带浮爽

章宗

拼音五行释意
zhāng花纹,文采;同“彰”,彰明,显著,条目,规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
zōng家族的上辈,民族的祖先;尊敬,尊奉;派别,宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
国学点评
章宗,来源于吴之选的《宋诗》《铁券山》,原文:宗派天潢衍,文章吏部遗

禹赓

拼音五行释意
指传说中国夏代的第一个君主,他曾经治过洪水;姓。用作人名意指才能、智慧、大将之材之义。
gēng意为连续,继续;也有酬答的意思,用作人名意指勤勉、努力、收获之义。
国学点评
禹赓,来源于武元衡的《唐诗》《奉和圣制丰年多庆九日示怀》,原文:赓歌禹功盛,击壤尧年丰

镌崎

拼音五行释意
juān镌刻,用于人名意指做事专心,认真仔细,不轻言放弃之义。
崎岖,地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
国学点评
镌,来源于刘才邵的《宋诗》《为刘端礼题翠微堂》,原文:当时景物怯劖镌,造化小儿遽相苦

允嶂

拼音五行释意
yǔn1、认可,许可;2、公正,得当,如公正廉明;3、诚实,真实,如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
zhàng比喻气势恢宏,功勋卓越,也只能够克服千难万险。
国学点评
允,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《宁宗郊祀二十九首 还大次用《干安》。》,原文:卤簿载肃,球架允谐

倾炀

拼音五行释意
qīng比喻对待理想倾情付出,毫无保留,专心致志。
yáng熔化金属;火旺;烘干,烤火;炽热,用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
倾炀,来源于姚合的《唐诗》《扬州春词三首 二》,原文:可怜游赏地,炀帝国倾亡

鸥亘

拼音五行释意
ōu比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
gèn意为横贯、贯通,指亘古通今,也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
国学点评
鸥亘,来源于陈傅良的《宋诗》《和林宗易雨后韵兼简沈仲一》,原文:蒲荷绵亘衡从亩,鸥鹭追随下上音

芨辰

拼音五行释意
比喻编织幸福,前程锦绣。
chén像天上的星辰一样明亮,受众人喜爱。
国学点评
芨,来源于陆龟蒙的《唐诗》《奉和袭美太湖诗二十首 毛公坛》,原文:有芨皆绿字,有芝皆紫茎

意瑄

拼音五行释意
心思、心愿,愿望;人或事物流露的情态;猜想、料想。用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志。
xuān瑄,[須缘切 ],璧六寸也。从玉宣聲。
国学点评
意,来源于赵长卿的《宋词》《蓦山溪》,原文:春亦元无意

嶂缘

拼音五行释意
zhàng比喻气势恢宏,功勋卓越,也只能够克服千难万险。
yuán因由,因为;人与人之间命中注定的遇合机会;沿,顺着,边缘。用作人名意指随缘之义。
国学点评
嶂缘,来源于许棠的《唐诗》《经八合坂》,原文:又缘千嶂尽,还共七盘同

乾驹

拼音五行释意
qián,gān乾的本义就在这卦象卦名里,是健进的意思。旧时也指代男性,如乾坤,象征天地、阴阳等。用作人名意指胸怀广阔、积极进取、神通广大之义。
龙驹凤雏,比喻少年英俊秀颖,才智过人。
国学点评
驹,来源于方岳的《宋诗》《再次韵因索纸笔》,原文:残风剩月幸见分,卷轴今当汗驹犊

朴旌

拼音五行释意
pǔ,pò,pō,piáo没有细加工的木料,比喻不加修饰。用作人名意指文质彬彬、朴素、敦厚之义。
jīng本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子,引申泛指旗帜,又引申为表彰,用作人名意指独特、出色、显扬之义。
国学点评
朴,来源于周朴的《唐诗》《天门灵泉院》,原文:传明即善会,自鹤林入夹山,有僧问如何是夹山境,答以猿抱子归云云,朴即用其语也

徽蘅

拼音五行释意
huī重徽叠照,比喻相继光耀,美德传承。
héng杜蘅。多年生草本植物,亦作“杜衡”,比喻君子,贤人,像君子贤人一般高雅廉洁。
国学点评
徽,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍熙四年加上寿圣皇太后尊号八首 其七》,原文:三宫协庆,永播徽音

执辽

拼音五行释意
zhí表示掌握、坚持、执行。用作人名意指持之以恒、雷厉风行、大公无私之义。
liáo比喻前途辽阔宽广,充满希望。
国学点评
执辽,来源于杜甫的《唐诗》《卜居》,原文:归羨辽东鹤,吟同楚执珪

恽仑

拼音五行释意
yùn重,比喻成就显赫,引人注目。
lún比喻像昆仑山一样雄伟挺拔,气势壮阔。
国学点评
恽,来源于李商隐的《唐诗》《酬令狐郎中见寄》,原文:应自丘迟宅,仍过柳恽汀

南识

拼音五行释意
nán,nā南方,象征温暖细腻,典雅优美。
shí,zhì本义为知道,懂得,也指知识,见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
国学点评
南识,来源于师备的《唐诗》《颂 二》,原文:欲识个中意,南星真北斗

浦暄

拼音五行释意
水边或河流入海的地区;姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
xuān温暖,太阳的温暖;松软,松散,用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
国学点评
浦,来源于陈傅良的《宋诗》《赠石时亨》,原文:日落山含斗,潮回浦见沙

斌胧

拼音五行释意
bīn文质斌斌,形容人既文雅又朴实。
lóng月光不明,用于人名意指前程光明,一片坦程之义。
国学点评
斌,来源于曾丰的《宋诗》《修文立武颂 其三》,原文:斌哉公兮

至由

拼音五行释意
zhì指最好的朋友,至亲;也指最高的荣誉,如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
yóu原由,缘故;来源,开头;遵从,遵照;蹈行,践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
至由,来源于陈宓的《宋诗》《得水苍佩》,原文:平生冰雪心,至心无由改

桦棂

拼音五行释意
huà双子叶植物的一属,落叶乔木或灌木,用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
líng比喻为人通明,豁达,谦虚。
国学点评
桦,来源于薛昭蕴的《唐诗》《喜迁莺 二》,原文:桦烟深处白衫新,认得化龙身

皖觉

拼音五行释意
wǎn1、古地名,也是安徽省的简称;2、指纯白,引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
jué,jiào察觉,觉悟,比喻思想清醒透彻。
国学点评
皖觉,来源于郭祥正的《宋诗》《山中乐》,原文:清风吹我衣,不觉过皖溪

缨舟

拼音五行释意
yīng用线或绳等做的装饰品;长带,绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
zhōu指船。用作人名意指坚定、专一、决心之义。
国学点评
缨舟,来源于钱起的《唐诗》《江行无题一百首 六十》,原文:短缨何用濯,舟在月中行

宏浩

拼音五行释意
hóng宏才大略,指拥有杰出的才能和谋略。
hào浩瀚如海,比喻气势宏伟,雄伟无边。
国学点评
宏浩,来源于王之道的《宋诗》《寄题鲁如晦需堂》,原文:宏词与奥学,浩渺江无穷

序序

拼音五行释意
开头的,在正式内容之前的;古代指送别赠言的文字;季节;古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
开头的,在正式内容之前的;古代指送别赠言的文字;季节;古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
序序,来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》,原文:序,夏后氏之序也

峨种

拼音五行释意
é如山峰一样高大壮伟,英姿雄发。
zhǒng,zhòng,chóng比喻蕴含无限希望,茁壮成长,长大成材。
国学点评
峨,来源于黄庭坚的《宋诗》《东坡先生真赞三首 其一》,原文:子瞻堂堂,出于峨眉,司马班扬

硝罡

拼音五行释意
xiāo比喻能力强大,能够轻松消灭化解阻碍。
gāng指强劲的风,亦作“刚风”;也指四正为罡,如心有四正道正,德正,法正,智正,用作人名意指正直、有担当、正气之义。
国学点评
硝,来源于方一夔的《宋诗》《至日》,原文:耳药肯涂银盒雪,牙硝自踏板桥霜

狄戚

拼音五行释意
秦汉以后,中国对北方少数民族的统称;有力的麋鹿;乐舞所用的雉羽,用作人名意指才艺、才貌双全之义。
比喻心思敏感细腻,容易被情感打动,十分感性。
国学点评
狄,来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》,原文:秦越千里之险,入虚国,进不能守,退败其师徒,乱人子女之教,无男女之别,秦之为狄,自肴殳之战始也

骓暖

拼音五行释意
zhuī青白杂色的马,比喻努力,奋发。
nuǎn温暖、暖和,指身心温暖舒适,感到治愈。
国学点评
骓,来源于吴龙翰的《宋诗》《甲子举中补滥忝前名考官刘簿云已在解选涝漉袁簿批有文字清快老健惜乎正榜之额有限之语》,原文:百万博卢空得雉,八千兵溃岂因骓

茂琛

拼音五行释意
mào风华正茂,形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
chēn指珍宝、玉、珠宝,用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
国学点评
茂,来源于黄庭坚的《宋诗》《杂言赠罗茂衡》,原文:嗟来茂衡,学道如登

研燿

拼音五行释意
yán,yàn1、详尽,精细,如研深,精深。2、妍好,也作“妍” ,如研和,美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。
yào燿,[弋笑切 ],照也。从火翟聲。
国学点评
研,来源于白居易的《唐诗》《题座隅》,原文:幸因笔研功,得升仕进途

唯臻

拼音五行释意
wéi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
zhēn指达到,来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
国学点评
唯臻,来源于宋真宗的《宋诗》《送张无梦归天台山》,原文:唯有达人臻此理,逍遥物外事沈冥

召忻

拼音五行释意
zhào,shào指召唤,召致,引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
xīn开导,启发;明察,心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
国学点评
召忻,来源于孔平仲的《宋诗》《郡名诗呈吕元钧五首 其五》,原文:会见促召还,忻欢投枣栗

笃旎

拼音五行释意
忠实,一心一意;厚实,结实;专一;切实,确凿,用作人名意专注、忠实、坚定之义。
意为柔美的样子,用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
国学点评
笃,来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》,原文:以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里,以贤勇知,以功为己

鸢择

拼音五行释意
yuān鹰科的一种,纸鸢,用于人名意指有抱负,有理想,清雅,优雅之义。
zé,zhái1、选取,挑选;2、择优,意思为按照一定的准则进行决策的行为;3、择吉。选吉利日子举行各项活动。用作人名意指细心、用心、精心、谨。
国学点评
鸢,来源于陆游的《宋诗》《夜大雪歌》,原文:山中卧涧松竹折,庭前蔽地乌鸢死

桑札

拼音五行释意
sāng落叶灌木,叶子可以喂蚕,果穗味甜可食,木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
zhá比喻心思灵巧,富有文采与情致。
国学点评
桑札,来源于杨杰的《宋诗》《题陶威公庙》,原文:四海生灵困,柴桑牧札瘥

博昂

拼音五行释意
博学多才,指学识广博,有多方面的才能。
áng气宇轩昂,形容精力充沛,风度不凡。
国学点评
博昂,来源于刘克庄的《宋诗》《竹溪直院盛称起予草堂诗之善暇日览之多有可恨者因效颦作十首亦前人广骚反骚之意内二十九首用旧题惟岁寒知松柏被褐怀珠玉三首效山谷余十八首别命题或追录少作并存于卷以训童蒙之意 闻鸡起舞》,原文:自嗟褐宽博,不觉褎昂低

章晰

拼音五行释意
zhāng花纹,文采;同“彰”,彰明,显著,条目,规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
国学点评
章,来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百零四首 其八三》,原文:才涉典章,翻成机巧

合韬

拼音五行释意
hé,gě齐心合力,比喻展开合作,共同努力。
tāo文韬武略,指智慧、韬略、智谋,用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
国学点评
合韬,来源于曾巩的《宋诗》《咏雪》,原文:两仪混合去纤间,万类韬藏绝尘迹

亚秋

拼音五行释意
意为第二,次一等的,挨着,靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
qiū比喻学业有成,收获满满。
国学点评
亚秋,来源于吕定的《宋诗》《登彭城楼》,原文:项王台上白云秋,亚夫坟前草树稠

武赫

拼音五行释意
指勇猛、刚健、威武有力,与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
赫赫之光,比喻人享有很高的威望和声势。
国学点评
武赫,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴释奠武成王七首 迎神用《凝安》,姑洗为宫。》,原文:于赫烈武,光昭古今

憧庭

拼音五行释意
chōng憧憬,对未来的美好生活的期待与向往,用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
tíng审判案件的地方或机构。也指院子、厅堂。用作人名意指光明磊落、幸福如意、吉祥富贵之义。
国学点评
憧,来源于华镇的《宋诗》《春日杂兴十五首 其五》,原文:憧憧满金隄,盈盈杂簪裾

楦奕

拼音五行释意
xuàn比喻不断充实自己,不断努力,不断奋。
《说文》载道:“奕,大也”,意指显赫;奕奕神采,指精神饱满,充满活力。
国学点评
楦,来源于无名氏的《元曲》《中吕・朝天子》,原文:上台基左歪右歪,又不敢着楦排,只好倒吊起朝阳晒

甯合

拼音五行释意
níng,nìng比喻宁静优雅,精致高贵。
hé,gě齐心合力,比喻展开合作,共同努力。
国学点评
甯,来源于王梵志的《唐诗》《四三》,原文:)食食甯且休,只可待他散

权籍

拼音五行释意
quán比喻做事负责,承担重任,权力与能力相配。
书籍、典籍,象征学识丰富,才富五车。
国学点评
权籍,来源于魏野的《宋诗》《寄赠河中表兄李渎》,原文:轩车少见权门下,图籍多于祕阁中

苍璂

拼音五行释意
cāng苍松翠柏,比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
[《廣韻》渠之切,平之,羣。
国学点评
苍,来源于元稹的《唐诗》《春月》,原文:夜久魂耿耿,月明露苍苍

允固

拼音五行释意
yǔn1、认可,许可;2、公正,得当,如公正廉明;3、诚实,真实,如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
君子固穷,指君子能够安贫乐道,不失节操。
国学点评
允固,来源于李之仪的《宋诗》《次韵鲁直留别》,原文:允蹈固未见,能言人亦难

黎滦

拼音五行释意
黎明,象征光明到来,前途光明顺遂。
luán比喻像河水一样奔腾向前,不畏险阻。
国学点评
黎,来源于宋祁的《宋诗》《寄郭仲微》,原文:几日归休期一笑,新醪浮白早黎殷

祯麒

拼音五行释意
zhēn祯祥,祯祺,指吉祥的征兆;祯泰,指吉祥安定;祯符,祥瑞,吉兆,用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
指麒麟,吉祥的象征,引申为杰出,道德高尚的人,用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
国学点评
祯,来源于李文蔚的《元曲》《破苻坚蒋神灵应・混江龙》,原文:因此上繁华美丽,盛成风光,卿云秀气,瑞霭祯祥

霄淅

拼音五行释意
xiāo指云;天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
多为象声词,用于人名意指孩子的性格温和有礼,有着如同春雨一般细腻的心思,忧国忧民之义。
国学点评
霄,来源于张乔的《唐诗》《试月中桂》,原文:未种丹霄日,应虚玉兔宫

研纴

拼音五行释意
yán,yàn1、详尽,精细,如研深,精深。2、妍好,也作“妍” ,如研和,美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。
rèn紝,[如甚切 ],機縷也。从糸壬聲。 紝或从任。
国学点评
研,来源于韩偓的《唐诗》《与吴子华侍郎同年玉堂同直怀恩叙恳因成长句四韵兼呈诸同年》,原文:二纪计偕劳笔研,一朝宣入掌丝纶

昃茯

拼音五行释意
比喻勤奋,努力,坚持,对待事情认真,一丝不苟。
比喻养心安神,悠闲淡然。
国学点评
昃,来源于戴表元的《宋诗》《采藤行》,原文:日昃将来各休息,妻儿懒拂灶中尘

樨绅

拼音五行释意
常绿小乔木或灌木,有特殊的香气,用于人名意指美好,优雅,清新之义。
shēn1、古代士大夫束腰的大带子;2、有势力、有地位的人;3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
国学点评
樨,来源于郭应祥的《宋词》《鹧鸪天》,原文:木樨全未放些儿

嶛铭

拼音五行释意
liáo高。
míng比喻重情重义,将情义铭记在心中,永远不忘却。
国学点评
嶛,来源于姚合的《唐诗》《题鹤雏》,原文:羽毛生未齐,嶛峭丑于鸡

琮振

拼音五行释意
cóng古代一种玉器,外边八角,中间圆形,常用作祭地的礼器,引申指祥瑞,用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
zhèn搬动,挥动,奋起,兴起,如振奋,振作,也指赈济,挽救,救治。用作人名意指发奋图强、意气奋发、振国安邦。
国学点评
琮振,来源于潘存实的《唐诗》《赋得玉声如乐》,原文:后夔如为听,从此振琮琤

泉瑧

拼音五行释意
quán比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈,品德高尚。
zhēn玉名。
国学点评
泉,来源于王之道的《宋诗》《和王觉民梅花诗》,原文:冰肌玉骨照双泉,应为孤根借泉脉

采旆

拼音五行释意
cǎi,cài神采飞扬,形容兴奋开心、精神焕发的样子。
pèi泛指旌旗,用于人名意指胜利,辉煌腾达之义。
国学点评
采旆,来源于陈杰的《宋诗》《泛西湖》,原文:青鸟惯含红旆去,小娃频采白莲回

之韧

拼音五行释意
zhī之字是一个助词,相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
rèn坚韧不拔,比喻面对困难毫不畏缩,顽强应对。
国学点评
之,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《成公》》,原文:怨之所聚,乱之本也

黎蕋

拼音五行释意
黎明,象征光明到来,前途光明顺遂。
ruǐ花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分,雌蕊受雄蕊之粉,结成果实。
国学点评
黎,来源于王令的《宋诗》《金绳挂空虚自勉兼示束孝先》,原文:白发已班疏,朱颜亦童黎

忻朔

拼音五行释意
xīn开导,启发;明察,心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
shuò农历每月初一;北方;凌晨,清晨;初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
忻,来源于韩淲的《宋诗》《过野趣》,原文:人忻得芳事,禽鸟亦飞鸣

韫榷

拼音五行释意
yùn,wēn收藏,蕴藏,包含;赤黄色,赤色;弓袋,用作人名意指热情、高贵、才华出众之义。
què商榷,比喻行事严谨,在做决定前充分思考讨论。
国学点评
韫,来源于杨万里的《宋诗》《食老菱有感》,原文:幸自江湖可避人,怀珠韫玉冷无尘

麓朔

拼音五行释意
象征胸怀像山麓一样包容万物。
shuò农历每月初一;北方;凌晨,清晨;初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
麓,来源于曾巩的《宋诗》《京师观音院新堂》,原文:云蒸雨泄被巖壑,海倒河垂动林麓

秭硝

拼音五行释意
比喻财源广进,生活富足,充裕之义。
xiāo比喻能力强大,能够轻松消灭化解阻碍。
国学点评
秭,来源于蔡襄的《宋诗》《亲祀南郊诗》,原文:天锡帝年,万有亿秭

朔暌

拼音五行释意
shuò农历每月初一;北方;凌晨,清晨;初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
kuí分离,用于人名意指亲密,友好,和谐之义。
国学点评
朔,来源于释居简的《宋诗》《泣凝云高士》,原文:晦朔怜朝菌,谁云羽化非

汉种

拼音五行释意
hàn气冲霄汉,形容魄力非常大。
zhǒng,zhòng,chóng比喻蕴含无限希望,茁壮成长,长大成材。
国学点评
汉种,来源于于鹄的《唐诗》《送宫人入道归山》,原文:十岁吹萧入汉宫,看修水殿种芙蓉

航郇

拼音五行释意
háng扬帆起航,比喻开启新征程,勇敢向前。
xún,huán周朝国名,比喻身份尊贵显耀,功成名就。
国学点评
航,来源于白居易的《唐诗》《江南喜逢萧九彻因话长安旧游戏赠五十韵》,原文:常嗟异岐路,忽喜共舟航

旎灿

拼音五行释意
意为柔美的样子,用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
càn光辉灿烂,比喻前程的远大或事业的伟大。
国学点评
旎,来源于无名氏的《宋词》《浪淘沙》,原文:绝胜梨花春带雨,旖旎春风

芨璂

拼音五行释意
比喻编织幸福,前程锦绣。
[《廣韻》渠之切,平之,羣。
国学点评
芨,来源于佚名的《尔雅》《尔雅/原文版《尔雅》》,原文:131 芨,堇草

袤严

拼音五行释意
mào广袤,比喻前途宽广,潜力无限。
yán1、严密,严厉,严毅,如威严刚毅;2、认真,郑重,庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
国学点评
袤严,来源于度正的《宋诗》《青松一首送杨侍郎丈赴阙》,原文:广袤度尤严,所冀容羣服

佶硝

拼音五行释意
意为健壮,正,壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
xiāo比喻能力强大,能够轻松消灭化解阻碍。
国学点评
佶,来源于无名氏的《宋词》《满江红》,原文:佶倬家人三两辈,药王菩萨丹青轴

札泱

拼音五行释意
zhá比喻心思灵巧,富有文采与情致。
yāng指水深广、气魄宏大,形容深广、无边际的样子,用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
国学点评
札泱,来源于陆游的《宋诗》《稽山行》,原文:恨无季札听,大国风泱泱

烁境

拼音五行释意
shuò指温度极高,能将金石熔化,形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
jìng学无止境,指不断奋斗,永不停歇。
国学点评
烁境,来源于何子举的《宋诗》《灵巖》,原文:夜静风清冰露薄,天碧境寒河汉烁

陟慕

拼音五行释意
zhì比喻事业晋升,到达高峰。
仰慕,向往,比喻被优秀的人吸引,决心向其学习。
国学点评
陟,来源于释德洪的《宋诗》《和周达道运句题怪石韵》,原文:爱山心志如君少,王事何妨陟翠微

谧远

拼音五行释意
本义为安静, 指环境的安静,没有动荡,不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
yuǎn,yuàn指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
国学点评
谧远,来源于杨巨源的《唐诗》《夏日苦热同长孙主簿过仁寿寺纳凉》,原文:境闲性方谧,尘远趣皆适

晃猷

拼音五行释意
huǎng,huàng光亮闪耀,熠熠生辉。
yóu指计谋,打算,谋划,功绩等含义,用作人名意指有谋略、有思想、有功绩之义。
国学点评
晃,来源于王勃的《唐诗》《观音大士神歌赞》,原文:宝冠晃耀圆光列,缨络遍身明皈洁

皎青

拼音五行释意
jiǎo皎字的含义是皎亮、洁白光明;清楚、明白;皎澄清澈的样子,姓氏等。用作人名意指为人光明磊落、皎洁、冰清玉洁之义。
qīng比喻青葱活泼,富有生机与活力。用作人名意指青春、朝气蓬勃、年轻有为。
国学点评
皎青,来源于杨万里的《宋诗》《夏夜诚斋望月》,原文:万里青天元是水,半轮皎月忽成冰

卫荣

拼音五行释意
wèi指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
róng一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
国学点评
卫荣,来源于祖无择的《宋诗》《题尚书余襄公西园》,原文:莱子长年荣彩服,卫公雅意乐平泉

垣昶

拼音五行释意
yuán矮墙,墙;官署的代称;城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
chǎng指舒畅,畅通的含义;也指白天时间长,用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
垣,来源于李弥逊的《宋诗》《天庆道士何丹林作亭竹间方成予名之以秀野因留小诗》,原文:斫竹通圭窦,开垣列画图

胤尔

拼音五行释意
yìn指从肉,从八,从幺。肉表示血统关系,幺表示重叠,八表示延长,合起来表示后代;也指子孙相承。用作人名意指多福多贵、德行美好、幸福美。
ěr卓尔不群,比喻才华超出常人,十分优秀。
国学点评
胤,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》,原文:凡蒋刑茅胙祭,周公之胤也

宸晢

拼音五行释意
chén指屋檐,深邃的房屋,比喻庇荫;也指帝王的住所,宫殿,引申为王位、帝王的代称,用作人名意指尊贵、德高望重、严于律己之义。
zhé晢,[旨熱切 ],昭晣,明也。从日折聲。《禮》曰:“晣明行事。”。
国学点评
宸,来源于杨思玄的《唐诗》《奉和别鲁王》,原文:鹤盖动宸眷,龙章送远游

暖支

拼音五行释意
nuǎn温暖、暖和,指身心温暖舒适,感到治愈。
zhī撑持,伸出,竖起;受得住;调度;支持,支援,支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
国学点评
暖支,来源于吕温的《唐诗》《病中自户部员外郎转司封》,原文:偃仰晴轩暖,支离晓镜寒

羡灏

拼音五行释意
xiàn因喜爱而希望得到,羡慕;有余、剩余。用作人名意指喜爱、富有、赞叹之义。
hào指水势无边际,广大;通“浩”,空旷,浩瀚的样子,用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
国学点评
羡,来源于无名氏的《宋词》《壶中天・念奴娇》,原文:仰羡性地宽闲,平生酷爱,占断倾城色

熹昙

拼音五行释意
指亮、光明;天色微明;炙、炽热等含义,多为古人名用字,如朱熹,用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
tán昙花一现,用于人名意指要懂得珍惜,懂得感恩之义。
国学点评
熹,来源于陆龟蒙的《唐诗》《奉和袭美二游诗 徐诗》,原文:中兴熹平时,教化还相宣

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