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属虎男带科取名

赵佶棕作者：赵佶棕2023-05-18 15:43:34

属虎-男孩-带科字，生肖属：虎，老虎栖息在山上，喜欢山、水、木、草等，所以虎的宝宝起名适宜用有”山”、“艹”、”冫”、 ”氵”、 ”灬”、”雨”、”木”、”土”等部首的字；老虎是山大王，所以虎的宝宝起名适宜用有“王”、“君”、“令”、“大”、“日”、“火”、“月”等部首的字；

属虎男带科取名

科琬

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
国学点评
科，来源于梅尧臣的《宋诗》《观王介夫蒙亭记因记题蒙亭》，原文：床头龙唇琴，案上科斗籍

熙科

拼音五行释意
熙xī水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
熙科，来源于戴善甫的《元曲》《陶学士醉写风光好・后庭花》，原文：(做醉睡科)(韩熙载云)学士醉了也

科景

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
景jǐng,yǐng木景星庆云，比喻吉祥的征兆。
国学点评
科景，来源于吴西逸的《元曲》《双调・雁儿落过得胜令春游》，原文：门外桑榆景，庭前荆棘科

琛科

拼音五行释意
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
琛，来源于顾况的《唐诗》《杂曲歌辞 游子吟》，原文：引烛窥洞穴，凌波睥天琛

科胥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
胥xū金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
科胥，来源于郑延玉的《元曲》《楚昭王疏者下船・驻马听》，原文：(做悲科)(申包胥云)主公为何发起悲来

科肖

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
肖xiāo,xiào木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
国学点评
科，来源于元稹的《唐诗》《台中鞫狱忆开元观旧事呈损之兼赠周兄四十韵》，原文：驱令选科目，若在阓与阛

梧科

拼音五行释意
梧wú木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
梧，来源于常衮的《唐诗》《和考功员外杪秋忆终南旧宅之作》，原文：晓霜凝耒耜，初日照梧桐

科茗

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
国学点评
科茗，来源于胡铨的《宋诗》《公冶携酒见过与者温元素康致美赋诗投壶再用前韵》，原文：姑置勿复科，茗碗瀹寒渌

暖科

拼音五行释意
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
暖科，来源于戴表元的《宋诗》《赵君理约同途不至》，原文：雨暖催科斗，云深长茯苓

荑科

拼音五行释意
荑yí,tí木比喻改正缺点，完善自我。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
荑，来源于华镇的《宋诗》《题桃源图》，原文：枝头巧语声高低，波光葱蒨深柔荑

科淙

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
淙cóng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
国学点评
科，来源于宋高宗的《宋诗》《文宣王及其弟子赞 其五》，原文：并驱贤科，得颜与隣

科茯

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
国学点评
科茯，来源于戴表元的《宋诗》《赵君理约同途不至》，原文：雨暖催科斗，云深长茯苓

科泽

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
泽zé,shì水指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
国学点评
科泽，来源于周必大的《宋诗》《钱文季状元去春用杨吉州子直韵赋玉蕊诗老悖久稽奉酬今承秩满还朝就以为饯》，原文：乡里孝廉流泽远，弟兄科甲搢绅夸

科荣

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
国学点评
科荣，来源于刘得仁的《唐诗》《送高湘及第后东归觐叔》，原文：此去几般荣，登科鼎足名

科圭

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
圭guī土圭角不露，指深沉不露锋芒，比喻为人低调。
国学点评
科圭，来源于王实甫的《元曲》《四丞相高会丽春堂・天下乐》，原文：(李圭见科，云)老大人，小子李圭来了也

科滔

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
滔tāo水一般指水势盛大的样子，如滔滔滚滚；也指弥漫，充满，如滔天，滔窕。用作人名意指广大、盛大、浩瀚、谈吐之义。
国学点评
科，来源于张师锡的《宋诗》《喜子及第》，原文：世科谁不继，得慰二亲难

蓬科

拼音五行释意
蓬péng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蓬科，来源于杨梓的《元曲》《陈季卿误上竹叶舟・十二月》，原文：(做拜科)(正夫指李科唱)这一个蓬松铁拐横拖

烨科

拼音五行释意
烨yè火指日光，火光，明亮的意思，用作人名意指美丽、光彩、乐观积极、前程似锦之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
烨科，来源于傅西斋的《宋诗》《三萧行贺萧丞定夫子登科》，原文：元丰四谢更同榜，一家科第光烨然

天科

拼音五行释意
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
天科，来源于周密的《宋诗》《南郊庆成口号二十首 其二》，原文：事天以实无科扰，应办全支内帑钱

科术

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
术shù,shú,zhú木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
科术，来源于杨万里的《宋诗》《送曾秀才归永丰》，原文：射科速化谁无术，误向南溪更问津

湛科

拼音五行释意
湛zhàn水指清澈，明亮，公正，正义，如湛湛青天；也指恩泽，深沉，如湛恩汪濊。用作人名意指光明磊落、乐于助人、纯洁、 正气凛然之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
湛科，来源于关汉卿的《元曲》《闺怨佳人拜月亭・混江龙》，原文：（夫人云了）（正旦做嗟叹科）这青湛湛碧悠悠天也知人意，早是秋风飒飒，可更暮雨凄凄

科茂

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
茂mào木风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
科茂，来源于关汉卿的《元曲》《尉迟恭单鞭夺槊・耍三台》，原文：（做揪雄信科）（徐茂公云）将军且暂住一住

炯科

拼音五行释意
炯jiǒng火明亮光亮，精神十足。比喻前途无量，精神焕发。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
炯科，来源于王迈的《宋诗》《送郑邛叔珪之博罗尉四首 其一》，原文：奇士束科目，炯如金在沙

科本

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
本běn木指不忘初心，牢记本心。
国学点评
科本，来源于无名氏的《元曲》《海门张仲村乐堂・柳叶儿》，原文：(正末见同知科)(同知云)张本，你问的事如何

洲科

拼音五行释意
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
洲，来源于赵善庆的《元曲》《中吕・普天乐江头秋行》，原文：黄添篱落，绿淡汀洲

科崇

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
崇chóng金高明宏大。
国学点评
科崇，来源于程俱的《宋诗》《秀州沈珪漆烟最善持叶翰林诗来求余诗为作一首》，原文：壁中科斗何足道，勒崇正欲遵河图

珵科

拼音五行释意
珵chéng木美玉，比喻品行高洁。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
珵，来源于屈原的《楚辞》《离骚》，原文：览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当

科晔

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晔yè火指闪光的样子，光明灿烂；华美、盛美 ，用作人名意指华丽、美好、深明大义之义。
国学点评
科，来源于胡铨的《宋诗》《公冶携酒见过与者温元素康致美赋诗投壶再用前韵》，原文：姑置勿复科，茗碗瀹寒渌

津科

拼音五行释意
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
津科，来源于周麟之的《宋诗》《见张运使郎中 其一》，原文：东南德望龙津阔，甲乙科名雁序长

植科

拼音五行释意
植zhí木指栽种，种植，竖立，生长；通“志”，志向。用作人名意指有志向、树立人品、勇往直前之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
植，来源于真德秀的《宋诗》《题全氏三桂堂》，原文：要须勉植立，毋但希腾凌

璞科

拼音五行释意
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
璞科，来源于米芾的《宋诗》《题麟凤碑》，原文：非篆非科璞已彫，形容振振与萧萧

科奥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
奥ào,yù土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
国学点评
科奥，来源于王禹偁的《宋诗》《五哀诗 故国子博士郭公》，原文：古文识科斗，奥学辨萍实

科烟

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
烟yān火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
国学点评
科烟，来源于李壁的《宋诗》《再和雁湖十首 其四》，原文：数行古篆留科斗，一穗沉烟起博山

澧科

拼音五行释意
澧lǐ水澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
澧，来源于沈辽的《宋诗》《养猿》，原文：萧飒野人姿，慰我澧江濆

科澧

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
澧lǐ水澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
国学点评
科，来源于陆游的《宋诗》《秋夕书事二首 其二》，原文：时泰征科简，师还驿置稀

樟科

拼音五行释意
樟zhāng木是指一种常绿乔木，木质坚硬细致，有香气，做成箱柜可防蠹虫。用作人名意指坚韧、坚持、温文尔雅之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
樟，来源于罗隐的《唐诗》《暇日感怀因寄同院吴蜕拾遗》，原文：戏悲槐市便便笥，狂忆樟亭满满杯

域科

拼音五行释意
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
域，来源于陆游的《宋诗》《秋夜纪怀三首 其二》，原文：瞿昙起西域，老氏奋中州

峤科

拼音五行释意
峤jiào,qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
峤，来源于赵文的《宋诗》《海山图二首 其一》，原文：金碧楼台缥纱里，员峤方壶如是尔

科浦

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
国学点评
科浦，来源于赵善括的《宋诗》《上王右司三十韵》，原文：琴浦催科拙，澄江德政殊

科奥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
奥ào,yù土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
国学点评
科奥，来源于王禹偁的《宋诗》《五哀诗 故国子博士郭公》，原文：古文识科斗，奥学辨萍实

科屿

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
屿yǔ土小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
国学点评
科，来源于叶适的《宋诗》《题贾俨不忘室》，原文：所愿天爵尊，非必贵决科

科昭

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
昭zhāo火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
国学点评
科昭，来源于马致远的《元曲》《破幽梦孤雁汉宫秋・叫声》，原文：(做拿旦下)(驾醒科，云)恰才见昭君回来，这些儿如何就不见了

濡科

拼音五行释意
濡rú水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
濡科，来源于周孚的《宋诗》《赠宋安民失解》，原文：小杜科名纵濡滞，老元诗律尚嫖姚

棣科

拼音五行释意
棣dì,dài,tì木即棣棠，引申指文雅安闲的样子，用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
棣科，来源于杜范的《宋诗》《挽黄脩职》，原文：宰士当年棣萼情，世科心许白头登

科渌

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
国学点评
科渌，来源于胡铨的《宋诗》《公冶携酒见过与者温元素康致美赋诗投壶再用前韵》，原文：姑置勿复科，茗碗瀹寒渌

熠科

拼音五行释意
熠yì火指光彩，明亮，闪烁的样子，如熠烁，熠然；也指光耀，鲜明用作人名意指辉煌灿烂、显赫、乐观开朗之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
熠，来源于陆游的《宋诗》《雨夜》，原文：熠熠萤矜暗，翻翻雀转更

科璐

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
国学点评
科，来源于晁公溯的《宋诗》《罗仲思送伯父以道帖》，原文：至今遗翰墨，古意近科斗

晳科

拼音五行释意
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晳，来源于李彭的《宋诗》《宿同安用旧韵呈云叟》，原文：不见扬雄草玄手，细看束晳补亡诗

晗科

拼音五行释意
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晗，来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》，原文：龙角标辰，蟾胎楸檬巧缈ｓ细枥铮炊菸瑁郝刑āＶ刂睾檬孪啻折１愣园鸦品庾檬倮８腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场Ｗ蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴Ｈ辏嶙樱晁晗伪

科霈

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
霈pèi水雨盛的样子；大雨，亦喻帝王恩泽，用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
国学点评
科霈，来源于朱翌的《宋诗》《次韵书事 其二》，原文：圣朝始悟文章弊，大霈首更诗赋科

薏科

拼音五行释意
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
薏，来源于贾黄中的《宋诗》《桂林还珠洞》，原文：无人为起文渊问，端的珠还薏苡还

科决

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
决jué火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
科决，来源于文同的《宋诗》《送黄梦得》，原文：决取荣科归旧里，板舆迎侍且承颜

炫科

拼音五行释意
炫xuàn火指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
炫，来源于王安中的《宋诗》《长句送以道既辱和答而夏传圣诗亦用此韵以道复和一篇篇末颇及少逸与不肖因再赋此传圣姻家书问必数或可达以道》，原文：此计堕渺茫，浪出岂炫燿

科滦

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
滦luán水比喻像河水一样奔腾向前，不畏险阻。
国学点评
科，来源于魏野的《宋诗》《上知府赵侍郎二首 其一》，原文：登科嗤负鼎，避事鄙悬车

城科

拼音五行释意
城chéng土指胸无城府，待人接物坦率真诚，心口如一。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
城科，来源于方岳的《宋诗》《邵武宴进士致语口号》，原文：礼乐当年鲁两生，一经科目共春城

堇科

拼音五行释意
堇jǐn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
堇，来源于孙应时的《宋诗》《挽汪克之给事母程夫人》，原文：苹蘩祗祀事，枌堇媚肴羞

朔科

拼音五行释意
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
朔，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《成公》》，原文：四、六月丙寅朔，日有食之

榭科

拼音五行释意
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
榭，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《宣公》》，原文：夏，成周宣榭火

科涧

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
涧jiàn水像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
国学点评
科涧，来源于史九散人的《元曲》《老庄周一枕胡蝶梦・赚煞》，原文：(下)(四仙女推庄生下涧科，下)

科烽

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
国学点评
科，来源于薛嵎的《宋诗》《夜坐课子姪》，原文：慎勿忘科第，务求荣尔亲

科菀

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
菀wǎn,yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
国学点评
科，来源于方回的《宋诗》《次韵康庆之秋雨喜凉书怀五首 其四》，原文：催科拙下考，当如阳城何

科樟

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
樟zhāng木是指一种常绿乔木，木质坚硬细致，有香气，做成箱柜可防蠹虫。用作人名意指坚韧、坚持、温文尔雅之义。
国学点评
科，来源于王禹偁的《宋诗》《五哀诗 故国子博士郭公》，原文：总角取科名，弱冠纡缨绂

燃科

拼音五行释意
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
燃，来源于杨杰的《宋诗》《和穆父待制蓬莱观雪》，原文：明月交清辉，绛笼不燃蜡

科焱

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
焱yàn火指火花、火焰、光华，用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
国学点评
科，来源于李颀的《唐诗》《送崔侍御赴京》，原文：一从登甲科，三拜皆宪司

莱科

拼音五行释意
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
莱科，来源于关汉卿的《元曲》《状元堂陈母教子・双调/新水令》，原文：（正旦做见官人科）（寇莱公云）贤母，老夫奉圣人的命，为您一家儿母贤子孝，训子有纲纪之威权，居家有冰霜之直政，着老夫审问其详

樨科

拼音五行释意
樨xī木常绿小乔木或灌木，有特殊的香气，用于人名意指美好，优雅，清新之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
樨，来源于郑刚中的《宋诗》《小饮木樨花下》，原文：上下秀色中，木樨寄孤芳

曜科

拼音五行释意
曜yào火照耀、明亮；日、月、星均称“曜”；炫耀、显示，用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
曜，来源于袁燮的《宋诗》《大雪与俞少卿二首 其二》，原文：缤纷忽作纤腰舞，照曜俄添老眼明

科瀚

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瀚hàn水一般指广阔，广大，众多，如浩瀚，瀚漫；也指知识丰富，学问，如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
国学点评
科，来源于范质的《宋诗》《诫儿姪八百字》，原文：二十中甲科，赪尾化为虬

峰科

拼音五行释意
峰fēng水登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
峰科，来源于杨亿的《宋诗》《郑漙赴汀州判官》，原文：家近祝融峰，登科遇至公

科梧

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
梧wú木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
国学点评
科，来源于杜牧的《唐诗》《川守大夫刘公早岁寓居敦行里肆有题壁十韵今之置第乃获旧居洛下大僚因有唱和叹咏不足輙献此诗》，原文：散科松有节，深薙草无根

桑科

拼音五行释意
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
桑科，来源于吴西逸的《元曲》《双调・雁儿落过得胜令春游》，原文：门外桑榆景，庭前荆棘科

冬科

拼音五行释意
冬dōng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
冬科，来源于方逢辰的《宋诗》《田父吟》，原文：曹胥乡首冬夏临，催科差役星火急

科漪

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
漪yī水指细小的波纹；也指漪涣，粼粼波光；用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。
国学点评
科漪，来源于梅尧臣的《宋诗》《清池》，原文：竞此长科斗，凌乱满澄漪

琮科

拼音五行释意
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
琮，来源于褚亮的《唐诗》《郊庙歌辞 祭神州乐章 雍和》，原文：黝牲在列，黄琮俯暎

科榆

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
榆yú木榆树，落叶乔木，实扁圆，木材坚实，可制器具或供建筑用。用作人名意指坚韧、坚强之义。
国学点评
科榆，来源于关汉卿的《元曲》《尉迟恭单鞭夺槊・古水仙子》，原文：来、来、来两员将绕定榆科转，见、见、见更狠似美良川

科域

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
国学点评
科，来源于晁公溯的《宋诗》《送杜时可归太学》，原文：要须勇一往，行即中十科

林科

拼音五行释意
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
林科，来源于宋庠的《宋诗》《陈勤之兄弟同登秀科俱宰江东大邑》，原文：上林春色老朱樱，谁见联科纪佛名

茗科

拼音五行释意
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
茗科，来源于胡铨的《宋诗》《公冶携酒见过与者温元素康致美赋诗投壶再用前韵》，原文：姑置勿复科，茗碗瀹寒渌

冶科

拼音五行释意
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
冶，来源于赵长卿的《宋词》《朝中措》，原文：定膺丹诏，朱轮迅召，陶冶苍生

科洲

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
国学点评
科，来源于许及之的《宋诗》《病足少苏次常之韵三首 其一》，原文：药甲新条在，医科旧贯盈

科棕

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
棕zōng木植物名，棕榈；常绿乔木，茎直立不分枝，叶大，木材可制器具，通称“棕树”。用作人名意指适应力强、朝气蓬勃之义。
国学点评
科，来源于徐元杰的《宋诗》《赠临川胡斗文求丛桂书院字》，原文：掇拾童科易，恢弘道术难

科洌

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
国学点评
科，来源于虞俦的《宋诗》《触事 其二》，原文：催科宁是拙，稼穑亦良勤

晋科

拼音五行释意
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晋科，来源于周紫芝的《宋诗》《拟省题桂林一枝诗》，原文：晋祚传千载，贤科重一时

科晰

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
国学点评
科，来源于郑光祖的《元曲》《醉思乡王粲登楼・滚绣球》，原文：（做睡科）（荆王云）好兵法

珲科

拼音五行释意
珲hún,huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于范祖禹的《宋诗》《寄题傅钦之济源草堂》，原文：盈科赴溟渤，习坎日倾泻

科炽

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
炽chì火像火一样炽热旺盛，比喻生命力强悍。
国学点评
科，来源于陈耆卿的《宋诗》《闲居杂兴六首 其二》，原文：稷契不明经，伊傅不决科

淄科

拼音五行释意
淄zī水涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
淄，来源于岑义的《唐诗》《黄金台》，原文：兵行旬日入临淄，秦楚诸君咸辟易

科析

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
析xī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
国学点评
科，来源于王安礼的《宋诗》《中父礼院学士挽词》，原文：汉殿曾亲册，收科咫尺间

梁科

拼音五行释意
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
梁科，来源于无名氏的《元曲》《孟德耀举案齐眉・笑歌赏》，原文：(梁鸿背叹科，云)早知如此挂人心，悔不当初莫相识

科琀

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琀hán水琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
国学点评
科，来源于张乔的《唐诗》《送友人归袁州》，原文：才子登科去，诸侯扫榻迎

昶科

拼音五行释意
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
昶，来源于张耒的《宋诗》《读唐书二首 其二》，原文：区区薛季昶，先事仅能言

科泯

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
科，来源于蔡襄的《宋诗》《读乐天闲居篇》，原文：十九登科第，圣彀参英雄

桓科

拼音五行释意
桓huán木隐隐桓桓，比喻威武的样貌。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
桓科，来源于李文蔚的《元曲》《破苻坚蒋神灵应・折桂令》，原文：(众做拜科)(桓冲云)方今圣人

晏科

拼音五行释意
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晏科，来源于郑光祖的《元曲》《钟离春智勇定齐・红绣鞋》，原文：(晏婴跚马儿慌上见科，云)公子，量那玉兔打甚么不紧，直赶到这里

椰科

拼音五行释意
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
椰科，来源于方回的《宋诗》《送秘书监丞张受益还都傚山谷体》，原文：科斗字前古彝器，椰子腹中行秘书

科炅

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
炅jiǒng,guì火意指火光。同“炯”，明亮的意思，比如炯炯有神，用作人名意指光明磊落、精神饱满、目光长远之义。
国学点评
科，来源于释居简的《宋诗》《黄龙洞前遇倪文昌赋苕之清》，原文：中津谁击楫，后进自盈科

浚科

拼音五行释意
浚jùn,xùn水比喻心思从容淡然，能够自我疏通排解烦恼。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
浚，来源于卫宗武的《宋诗》《理学》，原文：濂洛暨关中，浚源接洙泗

科奈

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
奈nài火比喻做事有主见、有胆识。
国学点评
科奈，来源于无名氏的《元曲》《包龙图智赚合同文字・普天乐》，原文：(递合同科)(搽旦云)争奈我不识字

科墨

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
墨mò水象征才学深厚，文采飞扬。
国学点评
科墨，来源于王之道的《宋词》《折丹桂》，原文：家书须办写泥金，报科名、题淡墨

科璞

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
国学点评
科璞，来源于杨时的《宋诗》《和郑商老下第》，原文：献璞又添今日恨，登科空负昔人羞

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