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带何字的诗句适合起名

赵戍作者：赵戍2023-08-31 03:56:02

带何字，

带何字的诗句适合起名

媵何

拼音五行释意
媵yìng木送，相送，如“波滔滔兮来迎，鱼邻邻兮媵予”，用于人名意指谦卑有礼，为人诚恳之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
媵何，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇成公九年》，原文：媵，浅事也，不志，此其志何也

何颜

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
国学点评
何颜，来源于陈造的《宋诗》《苦旱六首 其一》，原文：九重正宵旰，解颜定何时

茹何

拼音五行释意
茹rú木柔软，包含，菜，吃，引申为宽容。用作人名意指博学、宽容、伶俐之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
茹何，来源于苏辙的《宋诗》《游钟山》，原文：茹蔬饭糗何足道，纯灰洗心聊自涤

何琢

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琢zhuó,zuó火雕刻玉石，使成器物，常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
国学点评
何琢，来源于曹彦约的《宋诗》《一碧万顷堂》，原文：只愁顽似云间石，更有何人为琢磨

何町

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
町tǐng,dīng火平坦，用于人名意指前途顺畅，生活美满，一切遂意之义。
国学点评
何町，来源于卫博的《宋诗》《送长寿黄主簿》，原文：行行得所诣，何必事町畦

何溯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
何溯，来源于郭印的《宋诗》《中秋月试院中作呈莫少虚》，原文：孤光何自来，溯日以为明

何晋

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
国学点评
何晋，来源于李处权的《宋诗》《寄萧国噐》，原文：夷吾不去齐何患，叔向方来晋可知

何矜

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
矜jīn,qín,guān木矜惜，矜恤，用于人名意指温柔大方，矜持庄重，气质优雅之义。
国学点评
何矜，来源于陈子昂的《唐诗》《题李三书斋》，原文：声容何足恃，荣吝坐相矜

何酝

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
酝yùn土风流酝藉，形容人风雅潇洒，才华横溢。
国学点评
何酝，来源于方岳的《宋诗》《约刘良叔观苔梅 其一》，原文：酝藉春情何逊老，棱层诗骨孟郊寒

琯何

拼音五行释意
琯guǎn木玉管。古乐器，用玉制成，六孔，如笛。曆家用以候气。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琯何，来源于李贺的《唐诗》《杂曲歌辞 十二月乐辞 闰月》，原文：天官玉琯灰剩飞，今岁何长来岁迟

何馟

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
馟tú木［《龍龕手鑒》陁胡切。
国学点评
何，来源于李肖龙的《宋诗》《便民诗上颜正叔宣慰广东》，原文：昔何好弄兵，今何知服田

尉何

拼音五行释意
尉wèi,yù土表示用火熨烫缯布使之平展。也指古代官名，掌管军事。用作人名意指能文能武、能当大任、满足之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
尉何，来源于林希逸的《宋诗》《晨兴闻簷雀作》，原文：有渠何用门前客，廷尉当年见处低

何琉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琉liú火琉璃，比喻珍贵珍稀，品质纯洁无瑕。
国学点评
何琉，来源于蔡襄的《宋诗》《登清风楼》，原文：晴明天气琉璃色，何处峰头带雨还

何术

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
术shù,shú,zhú木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
何术，来源于洪咨夔的《宋诗》《劝农呈丘帅 其一》，原文：销甲事农官有术，卖薪沽酒我何忧

何瑺

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
国学点评
何，来源于蔡伸的《宋词》《点绛唇》，原文：如何睡

兆何

拼音五行释意
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
兆何，来源于黄铢的《宋诗》《送朱元晦游湘中》，原文：心鬰鬰而无告兮，顾众兆兮何知

韦何

拼音五行释意
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
韦何，来源于俞德邻的《宋诗》《送丹山林秀才》，原文：昼绣岂必荣，韦布何足耻

何蕾

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蕾lěi木像花蕾一样娇嫩美丽，芬芳无限。
国学点评
何蕾，来源于孙觌的《宋诗》《次韵周士春晴二首》，原文：小红齐破蕾，一笑为何人

良何

拼音五行释意
良liáng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
良何，来源于释德洪的《宋诗》《宝月偶值报慈坐中走笔》，原文：良会故已述，妙谈何日复

沛何

拼音五行释意
沛pèi水比喻人生充盈丰沛，生活丰富多彩。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
沛何，来源于邵雍的《宋诗》《观棋大吟》，原文：国步何颠沛，君心空忸怩

何奂

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奂huàn水意指众多，盛大，也有华丽，光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
国学点评
何奂，来源于王洋的《宋诗》《和江如晦 其二》，原文：有无何预它人事，轮奂当期异日成

暌何

拼音五行释意
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
暌何，来源于郭忠恕的《宋诗》《送田表圣出知陈州》，原文：客里暌离已不堪，何当出守正移骖

何攸

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
攸yōu土攸本意为水平稳地流动，水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
国学点评
何攸，来源于陈普的《宋诗》《寿容山》，原文：何年营丘文献孙，相攸弛檐来胥宇

何凇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
国学点评
何，来源于高观国的《宋词》《点绛唇》，原文：知何处

映何

拼音五行释意
映yìng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
映何，来源于司马光的《宋诗》《松江 其一》，原文：扁舟荡漾泊何处，红蓼白苹相映生

圭何

拼音五行释意
圭guī土圭角不露，指深沉不露锋芒，比喻为人低调。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
圭何，来源于晏殊的《宋诗》《赠会稽道士》，原文：知有山西驻龄药，何妨相赠一刀圭

煜何

拼音五行释意
煜yù火指照耀、明亮的样子，也指火焰，用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
煜何，来源于刘才邵的《宋诗》《祖庙殿生芝草 其二》，原文：异彩光凝何煜爚，灵葩色正自昭融

何漓

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
漓lí水比喻品质高雅，像漓水一样清澈纯净。
国学点评
何漓，来源于李商隐的《唐诗》《韩碑》，原文：公退斋戒坐小阁，濡染大笔何淋漓

洵何

拼音五行释意
洵xún水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
洵何，来源于吴泳的《宋诗》《送梁漕东归 其二》，原文：介言西事何妨谪，洵著权书竟是忠

何辰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
国学点评
何辰，来源于郭印的《宋诗》《冯当可以日暮碧云合佳人殊未来效建除体作诗招胜之且索同赋因用其韵》，原文：人龙忆许子，枉驾定何辰

何璋

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
国学点评
何璋，来源于刘克庄的《宋词》《沁园春》，原文：吉梦维何，男子之祥，载弄之璋

俞何

拼音五行释意
俞yú,yù,shù金指允许，答应。也指安定，愉快，安然。用作人名意指沉稳、舒心、乐观之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
俞何，来源于赵蕃的《宋诗》《题喻氏万卷楼》，原文：俞君命意何其贤，藏书读书两相兼

燝何

拼音五行释意
燝zhǔ木人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
燝，来源于顾况的《唐诗》《上古之什补亡训传十三章》，原文：藻井旋题，丹素之燝兮

霆何

拼音五行释意
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霆何，来源于宇文虚中的《宋诗》《上乌林天使三首 其二》，原文：雷霆傥肯矜彫弊，草芥何须计死生

何元

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
元yuán木:指头，引申为首、开始、第一、善、大、整体等；也指根源，根本。用作人名意指正气秉然、有才能、聪明之义。
国学点评
何元，来源于张元干的《宋诗》《希道使君弭节合沙馆奉太夫人游鼓山乃蒙封示所和梦锡赠行佳句辄次严韵少叙别怀》，原文：淮海元龙公辈流，何劳老手镇方州

何才

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
才cái金才华、才能，寓意有才干、才华过人。
国学点评
何才，来源于钱时的《宋诗》《示槱默 其一》，原文：有识难与俗同调，非才何必缘远游

何荏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
荏rěn木植物名，白苏。一年生草本，有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
国学点评
何荏，来源于文天祥的《宋诗》《先两国初忌》，原文：今此复何夕，荏苒三星周

蕾何

拼音五行释意
蕾lěi木像花蕾一样娇嫩美丽，芬芳无限。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蕾何，来源于孙觌的《宋诗》《次韵周士春晴二首》，原文：小红齐破蕾，一笑为何人

何朝

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
朝zhāo,cháo金指年轻有朝气，如朝阳一般。
国学点评
何朝，来源于顾士龙的《宋诗》《经由天台刘阮洞以雨作不及游》，原文：欲问神仙向何处，山风吹雨作朝寒

何昭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昭zhāo火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
国学点评
何昭，来源于邵雍的《宋诗》《霜露吟》，原文：二物本一气，恩威何昭彰

何烊

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
国学点评
何，来源于陈造的《宋诗》《近榆亭 其五》，原文：何如岭头梅，题品得何逊

何绎

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
国学点评
何绎，来源于沈与求的《宋诗》《维心方刊正三国史某以精笔遗之蒙饷大篇为谢气格浑然三复感叹漫依元韵奉和芜陋增愧》，原文：挥扫定见龙蛇走，䌷绎何惮岁月淹

何伊

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
伊yī土1、伊水，名词；2、表示即是，动词；3、语气助词。用作人名意指为人身姿美丽、举止文雅、仪态大方之义。
国学点评
何伊，来源于陆游的《宋诗》《读书至夜分感叹有赋》，原文：正如志士才不称，心慕伊傅终何施

什何

拼音五行释意
什shí,shén金指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
什何，来源于谢直的《宋诗》《挽刘省庵》，原文：何当车挽什，刻石累高坟

何尹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尹yǐn土指治理，高级官吏；也指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。用作人名意指尊贵、井然有序、品德高尚之义。
国学点评
何尹，来源于唐彦谦的《唐诗》《宿田家》，原文：空怀伊尹心，何补尧舜治

棹何

拼音五行释意
棹zhào,zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棹何，来源于赵蕃的《宋诗》《留清江蒙简兄寿玉徐兄思叔皆以文卷宠教愧未有以谢又承寿玉枉示古句仍用鄙韵谨次韵并呈二兄》，原文：奈何别棹复催去，一日十日寒且暴

何峤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峤jiào,qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
国学点评
何峤，来源于胡仲弓的《宋诗》《过新蓬二岭》，原文：世途平处多风波，何如岭峤肩相摩

何允

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
允yǔn土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
国学点评
何允，来源于苏轼的《宋诗》《何公桥》，原文：允毅何公，甚勇于仁

何勤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
勤qín木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
国学点评
何勤，来源于朱熹的《宋诗》《云谷杂诗十二首 谢客》，原文：此意良已勤，感叹情何极

萌何

拼音五行释意
萌méng木形容可爱稚嫩，天真活泼。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
萌何，来源于李吕的《宋诗》《喜雪应制次韵》，原文：不隔宠光回寸草，何妨梅柳自萌芽

烊何

拼音五行释意
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
烊，来源于李石的《宋诗》《次韵赵彦肤柏梁体送张道录》，原文：烊铜作梁剑栈编，峡江百丈青云缘

夕何

拼音五行释意
夕xī金傍晚，日落的时候；泛指晚上。用作人名意指和睦、吉祥如意、长寿之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
夕何，来源于邓深的《宋诗》《中秋无月肯堂邀小酌赋三五七言》，原文：坐念今夕月，知从何处明

淇何

拼音五行释意
淇qí水水名，引申为清爽，幸福，甜蜜等。用作人名意指文静、美满、甜美之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淇何，来源于刘克庄的《宋诗》《戊午元日二首 其一》，原文：磻溪淇澳吾何敢，且学香山也自贤

霁何

拼音五行释意
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霁何，来源于黎廷瑞的《宋诗》《雨中旅怀》，原文：明朝踏归路，晴霁定何如

漪何

拼音五行释意
漪yī水指细小的波纹；也指漪涣，粼粼波光；用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
漪何，来源于王义山的《宋诗》《送丁直谅赴西涧山长 其二》，原文：所谓伊人何所似，漪漪涧水一般清

璂何

拼音五行释意
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璂，来源于周公旦的《周礼》《周礼/《夏官司马》》，原文：王之皮弁，会五采玉璂，象邸玉笄，王之弁绖，弁而加环绖

何筠

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
筠yún,jūn木本义是指坚韧的竹皮，引申为竹的别称，坚硬，像竹那样正直，用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
国学点评
何筠，来源于杨亿的《宋诗》《笔》，原文：月兔湘筠巧制全，何人大手称如椽

誉何

拼音五行释意
誉yù土指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
誉何，来源于朱松的《宋诗》《林丈挽诗》，原文：归卧九原应不恨，何蕃声誉满京都

何纤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纤xiān,qiàn金用于拉船的绳索。xiān,qiàn用作人名意指小巧、柔弱之义。
国学点评
何纤，来源于陈著的《宋诗》《次单君范袖来汪西皋所譔咏秋十章以示因和之十绝 其一○》，原文：瓦缶不量追大吕，冰壶何惜受纤尘

泯何

拼音五行释意
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泯何，来源于释智愚的《宋诗》《太白兴禅师赞》，原文：泯迹深藏一坞云，仙官何事苦相亲

矗何

拼音五行释意
矗chù金矗立挺拔，寓意为人正直。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
矗何，来源于韩琦的《宋诗》《题览胜亭》，原文：极目知何胜，东西矗万岑

慈何

拼音五行释意
慈cí金慈明无双，赞扬兄弟或平辈中之最负声望者。形容人聪明善良，富有声望。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
慈何，来源于陈普的《宋诗》《咏史 王祥 其一》，原文：君王宫里望安舒，何啻慈亲念鲤鱼

何邕

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
邕yōng木古同“雍”，用于人名意指和睦友好，豁达通畅之义。
国学点评
何邕，来源于刘克庄的《宋诗》《辛亥各口占十绝 其一○》，原文：诛虎窃弓谁继者，留邕执笔定何如

童何

拼音五行释意
童tóng金一般指心智，如童心未泯；指未长大的小孩。如童真，无忧无虑。用作人名意指纯真、善良、快乐之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
童何，来源于胡宗愈的《宋诗》《凫鹥亭》，原文：不忍壮者弋其母，儿童捕其儿，凫鹥母子何嬉嬉

何桠

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桠yā木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
国学点评
何，来源于章粲的《宋诗》《絜矩书院示学子》，原文：何愧百年身，何慊万物灵

何识

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
识shí,zhì金本义为知道，懂得，也指知识，见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
国学点评
何识，来源于陆龟蒙的《唐诗》《袭美将以绿罽为赠因成四韵》，原文：病中祗自悲龙具，世上何人识羽袍

祈何

拼音五行释意
祈qí木本义为向上天或神明求福，也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
祈何，来源于赵汝腾的《宋诗》《奏径坂尊公致政盛德于上就以诗报之》，原文：老臣只代臣颐请，颐不祈恩何自通

何奈

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奈nài火比喻做事有主见、有胆识。
国学点评
何奈，来源于王炎的《宋诗》《壬子春罗端长赠别》，原文：奈何复作远，揽袂还踌躇

昊何

拼音五行释意
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昊何，来源于吴筠的《唐诗》《游倚帝山二首 二》，原文：兹山何独秀，万仞倚昊苍

菀何

拼音五行释意
菀wǎn,yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
菀何，来源于释文珦的《宋诗》《寄教西岑》，原文：何时重携手，使此菀结舒

何灏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
国学点评
何灏，来源于陆文圭的《宋诗》《赠郑元明术士自言安晚之孙故诗及之》，原文：吾今之年灏相若，布衣落拓何能为

绎何

拼音五行释意
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绎何，来源于沈与求的《宋诗》《维心方刊正三国史某以精笔遗之蒙饷大篇为谢气格浑然三复感叹漫依元韵奉和芜陋增愧》，原文：挥扫定见龙蛇走，䌷绎何惮岁月淹

何晋

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
国学点评
何晋，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：及楚，楚之飨之，曰：「公子若反晋国，则何以报不谷

何泊

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泊bó,pō水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
国学点评
何泊，来源于刘克庄的《宋诗》《客中作》，原文：漂泊何须远，离乡即旅人

纬何

拼音五行释意
纬wěi土1、组织，如纬文；2、治理，如纬世，治理天下。用作人名意指人文武兼备、有治世之才、纬世之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纬何，来源于方回的《宋诗》《八月二十日晓起》，原文：独有络纬声，催织何喃喃

璋何

拼音五行释意
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璋何，来源于晁说之的《宋诗》《感事》，原文：鸾鳯腾辉何处在，珪璋振德是人斯

何鹄

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鹄gŭ,hú木鸟名，即天鹅，像鹅而大，羽毛白色，飞得高而快，寓指志向远大，用作人名意指抱负不凡、贤能之才之义。
国学点评
何鹄，来源于曾纡的《宋词》《念奴娇》，原文：衔子飞来，鸿鹄何在，千里移西蜀

蕖何

拼音五行释意
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蕖何，来源于陈陶的《唐诗》《豫章江楼望西山有怀》，原文：终日章江催白鬓，何年丹灶见红蕖

何德

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
德dé火德才兼备，比喻既品德高尚，又才华过人。
国学点评
何德，来源于刘辰翁的《宋词》《江城梅花引》，原文：长笑儿童忙踏舞，何曾见，宣德棚，不夜城

何隽

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
隽jùn,juàn木同“俊”，指优秀，才智出众，后引申指言辞文章含蓄有内容，意味深长，用作人名意指一表人才、俊俏、聪明、才华出众之义。
国学点评
何隽，来源于陈与义的《宋诗》《某蒙示咏家弟所撰班史属辞长句三叹之余辄用元韵以示家弟谨布师席》，原文：隽永杂俎虽甚旨，何似三冬足文史

何崔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
国学点评
何崔，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：陈文子见崔武子，曰：「将如君何

何祁

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
祁qí木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
国学点评
何祁，来源于方岳的《宋诗》《感怀 其六》，原文：生为柱国身何在，死象祁连冢亦平

燃何

拼音五行释意
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
燃何，来源于方回的《宋诗》《酴醿花》，原文：未用炉薰燃笃耨，何须粉面佐娉婷

珧何

拼音五行释意
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珧何，来源于舒岳祥的《宋诗》《蜡梅咏》，原文：若将形色定品格，何得江珧比荔枝

婳何

拼音五行释意
婳huà木嫿，[呼麥切 ]，靜好也。从女畫聲。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
婳，来源于王迈的《宋诗》《简复斋陈寺丞子表夫知丞并呈真西山》，原文：婉婳孤无朋，旁观辄相忌

蒲何

拼音五行释意
蒲pú木多年生草本植物，生池沼中，高近两米。用作人名意指英俊、高挑、出众之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蒲何，来源于释正觉的《宋诗》《禅人并化主写真求赞 其一五○》，原文：默倚蒲团坐终日，你道何时不太平

何纮

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纮hóng木紘，[戶萌切 ]，冠卷也。从糸厷聲。　紘或从弘。
国学点评
何纮，来源于谢安之的《宋诗》《世居亭》，原文：后皇来何从，顿此八纮网

何寅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
寅yín土指地支的第三位，属虎，也代表着敬。用作人名意指胆略过人、尊敬之义。
国学点评
何寅，来源于文偃的《唐诗》《十二时歌》，原文：平旦寅，晓何人

何璎

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
国学点评
何璎，来源于袁燮的《宋诗》《桂花上侯使君》，原文：何人剪瑠璃，被以宝璎络

杨何

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
杨何，来源于虞俦的《宋诗》《以新米作捞饭有感》，原文：老矣何妨受一廛，笑渠杨恽强歌田

何澎

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
澎péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
国学点评
何澎，来源于苏轼的《宋诗》《发洪泽中途遇大风复还》，原文：何劳舞澎湃，终夜摇窗扉

何珐

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珐fà金比喻精巧珍贵，绚丽美妙。
国学点评
何，来源于葛立方的《宋词》《满庭芳》，原文：庾信何愁，休文何瘦，范叔一见何寒

何匠

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
国学点评
何匠，来源于谢逸的《宋诗》《游逍遥寺咏庭前柏树以老杜病柏诗偃蹙龙虎姿生当风云会为韵得蹙字》，原文：何时匠石运斤风，不使龙姿久偃蹙

何胭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
胭yān土胭脂，用于人名意指美丽，精致，国色天香之义。
国学点评
何胭，来源于汤舜民的《元曲》《么・谁承望擒虎将军至，拥貔貅百万雄师。惊散了玉树歌，推上云阳市。黄天》，原文：何事，流泪洒胭脂

佶何

拼音五行释意
佶jí木意为健壮，正，壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
佶，来源于陆龟蒙的《唐诗》《舞曲歌辞 吴俞儿舞歌 劒俞》，原文：四睨之人股佶栗，欲定不定定不得

霜何

拼音五行释意
霜shuāng水一般指品格高洁，如霜操。也指冷酷、严峻，如霜威，霜法。用作人名意指品格高尚、坚强、霸气、坚毅之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霜何，来源于胡仲弓的《宋诗》《四时月 其四》，原文：风霜何凛凛，一见应胆寒

何飔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
国学点评
何飔，来源于刘禹锡的《唐诗》《和河南裴尹侍郎宿斋天平寺诣九龙祠祈雨二十韵》，原文：玉箫何时绝，碧树空凉飔

何麟

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
国学点评
何麟，来源于刘克庄的《宋诗》《题水西何侯诗卷》，原文：男儿何必毛锥子，麟阁云台有分登

玺何

拼音五行释意
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
玺何，来源于刘克庄的《宋诗》《徐洪二公再和二诗余亦随喜 其四》，原文：小瓢如玺犹慵佩，何况金龟与玉麟

何般

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
般bān水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
国学点评
何般，来源于任希夷的《宋诗》《宿直》，原文：不省人闲一回夜，如何天上两般更

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