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男孩起名带何字好

朱泱酝作者：朱泱酝2023-10-21 01:15:02

男孩-带何字，

男孩起名带何字好

何胤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
胤yìn木指从肉，从八，从幺。肉表示血统关系，幺表示重叠，八表示延长，合起来表示后代；也指子孙相承。用作人名意指多福多贵、德行美好、幸福美。
国学点评
何胤，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《大雅》》，原文：其胤维何

何圣

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
圣shèng,kū土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
国学点评
何圣，来源于陈造的《宋诗》《雨中题柏氏壁二首 其二》，原文：苏端颇惯招新客，御叔何烦讶圣人

何札

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
札zhá木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
国学点评
何札，来源于王周的《宋诗》《采桑女 其一》，原文：札札得盈尺，轻素何人衣

何仞

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
仞rèn金比喻成就很高，地位上升。
国学点评
何仞，来源于施肩吾的《唐诗》《访松岭徐炼师》，原文：千仞峰头一谪仙，何时种玉已成田

休何

拼音五行释意
休xiū,xǔ水本义指歇息，养息；停止，完结；也指美好、美善。用作人名意指美好、善良、从容之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
休何，来源于林季仲的《宋诗》《寄刘知言》，原文：年来何止二宜休，合把身名付钓舟

琮何

拼音五行释意
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琮何，来源于陈普的《宋诗》《咏史 曹操 其五》，原文：刘琮脱用王威计，送死何须到武昌

析何

拼音五行释意
析xī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
析何，来源于李复的《宋诗》《杂诗 其一八》，原文：为政须务本，析薪何匪斧

何矗

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
矗chù金矗立挺拔，寓意为人正直。
国学点评
何矗，来源于洪适的《宋诗》《拟古十三首 青青陵上柏》，原文：神州何赫戏，高城矗延属

容何

拼音五行释意
容róng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
容何，来源于范浚的《宋诗》《杂兴五首 其二》，原文：虽荆亦容尔，何必他邦居

何昉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昉fǎng火本义指日初明，后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
国学点评
何昉，来源于张栻的《宋诗》《风雩亭词》，原文：何地灵之久閟，昉经始乎今公

恽何

拼音五行释意
恽yùn土重，比喻成就显赫，引人注目。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
恽何，来源于王安石的《宋诗》《送王介学士知湖州》，原文：吴兴太守美如何，柳恽诗才未足多

何鑫

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鑫xīn金比喻多金，兴盛，发达之义。
国学点评
何，来源于释胜的《宋诗》《颂古二十四首 其五》，原文：无业何太切，白云何太孤

何晰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
国学点评
何晰，来源于种放的《宋诗》《无题》，原文：名传六合何昭晰，事隔三清限渺茫

颜何

拼音五行释意
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
颜何，来源于吕颐浩的《宋诗》《扈从至西城道中作》，原文：衰钝犹何者，厚颜羞大烹

何仁

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
仁rén金比喻仁厚友善，通情达理，温和大方。
国学点评
何仁，来源于梅尧臣的《宋诗》《辩疑赠献甫》，原文：吾今不疑仁，仁义嗟何妨

隋何

拼音五行释意
隋suí,duò金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
隋何，来源于朱熹的《宋诗》《题祝生画》，原文：问君何处得此奇，和璧隋珠未为敌

谦何

拼音五行释意
谦qiān木指谦虚、不自满的意思。用作人名意指有修养、温文尔雅、品德高尚之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
谦何，来源于邵雍的《宋诗》《病浅吟》，原文：劳谦所以有终吉，迷复何尝无大亏

何琤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琤chēng金指玉器相击声、琴声或水流声；也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
国学点评
何琤，来源于楼钥的《宋诗》《飞泉漱鸣玉诗》，原文：何须韩吏部，联句赋琮琤

佰何

拼音五行释意
佰bǎi火比喻知识丰富，成绩卓著。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
佰，来源于周文璞的《宋诗》《过旧居遇邻家子述怀》，原文：佰弜必尽护，盘饤如拱宝

何缎

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缎duàn火华贵美丽，锦绣无双。
国学点评
何，来源于方回的《宋诗》《驿马叹》，原文：牛龟何不幸，为人谋何矣

僖何

拼音五行释意
僖xī金本义喜乐；通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
僖何，来源于汪元量的《宋诗》《观鱼台》，原文：应笑臧僖伯，何如谏得休

冽何

拼音五行释意
冽liè火清冽，比喻品性高洁，心灵清澈。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
冽何，来源于张镃的《宋诗》《径山绰上人寄新雪》，原文：牛鸣数舍地，气序何骤冽

赫何

拼音五行释意
赫hè木赫赫之光，比喻人享有很高的威望和声势。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
赫何，来源于卫宗武的《宋诗》《用韵再作》，原文：炎炎赫赫势太甚，烹煎万有何殊铜

何懿

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
懿yì土指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
国学点评
何懿，来源于慕容彦逢的《宋诗》《题诸暨王秀才华轩》，原文：小淹何足嗟，懿德天所秘

品何

拼音五行释意
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
品何，来源于方回的《宋诗》《赠地里周国祥》，原文：存卫府勋有是事，下婢子品斯何心

旒何

拼音五行释意
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旒何，来源于廖行之的《宋诗》《送湖南张仓解官还建昌九首 其四》，原文：公归若也嫌名迹，论奏何由达冕旒

何惟

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
惟wéi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
国学点评
何惟，来源于苏辙的《宋诗》《子瞻寄示岐阳十五碑》，原文：何年学操笔，终岁惟箭笴

筠何

拼音五行释意
筠yún,jūn木本义是指坚韧的竹皮，引申为竹的别称，坚硬，像竹那样正直，用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
筠何，来源于张元干的《宋诗》《访亲于连江因过筠溪叩门循行叹其荒翳不治有怀普现居士口占此章》，原文：筠庄主人何未归，溪畔长林穿翠微

崧何

拼音五行释意
崧sōng木同“嵩”，意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
崧何，来源于无名氏的《宋词》《壶中天・念奴娇》，原文：乘鸾驾鹤，问神仙何日，崧高生甫

临何

拼音五行释意
临lín火玉树临风，形容人风度潇洒，秀美多姿。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
临何，来源于乐雷发的《宋诗》《与李盘翁知县登七星山吊石道士》，原文：吟仙何处去，我辈复登临

丁何

拼音五行释意
丁dīng,zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
丁何，来源于吕本中的《宋诗》《陵城歌》，原文：君不见五陵佳气且如此，更复何情说丁傅

何桦

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
国学点评
何，来源于乔吉的《元曲》《双调・殿前欢里西瑛号懒云窝自叙有作奉和》，原文：无何浩饮，浩饮无何

冽何

拼音五行释意
冽liè火清冽，比喻品性高洁，心灵清澈。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
冽何，来源于郑侠的《宋诗》《谢太守惠酒》，原文：不知凝冽自何去，至于愁思皆自澄

焱何

拼音五行释意
焱yàn火指火花、火焰、光华，用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
焱，来源于刘敞的《宋诗》《初到毗陵》，原文：歌成拟焱氏，赋就期相如

何隆

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
隆lóng火隆情厚谊，比喻情谊深厚，重情重义。
国学点评
何隆，来源于王绩的《唐诗》《过汉故城》，原文：何其赫隆盛，自谓保灵长

州何

拼音五行释意
州zhōu金1、州长，指政治单位的统治者；2、指地方，如故州，郁州，杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
州何，来源于刘敞的《宋诗》《九月十四日于雍熙院为舅氏斋设作》，原文：寂寞西州路，何堪再到时

何昱

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昱yù火本义为新的一天，日光、光明、照耀。用作人名意指明亮、灿烂、照耀、前程似锦之义。
国学点评
何昱，来源于戴翼的《宋诗》《赠星术黄太史》，原文：谈命以日不及月，日本昱昼如夜何

何宸

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
宸chén金指屋檐，深邃的房屋，比喻庇荫；也指帝王的住所，宫殿，引申为王位、帝王的代称，用作人名意指尊贵、德高望重、严于律己之义。
国学点评
何宸，来源于马之纯的《宋诗》《石头城》，原文：为问区区徒自守，何如席卷向宸京

何嘉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
国学点评
何嘉，来源于洪适的《宋诗》《山居二十咏 栗岭》，原文：借问嘉卉山，何如白鸦谷

柏何

拼音五行释意
柏bǎi,bó,bò木松柏之志，指坚贞不移的志节。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
柏何，来源于刘攽的《宋诗》《夜三首 其三》，原文：客鬓非松柏，何时得后凋

熠何

拼音五行释意
熠yì火指光彩，明亮，闪烁的样子，如熠烁，熠然；也指光耀，鲜明用作人名意指辉煌灿烂、显赫、乐观开朗之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
熠何，来源于李羣玉的《唐诗》《中秋维舟君山看月二首 二》，原文：熠燿游何处，蟾蜍食渐残

何茗

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
国学点评
何茗，来源于朱松的《宋诗》《书护国上方》，原文：为问脱靴吟芍药，何如煮茗对梅花

樟何

拼音五行释意
樟zhāng木是指一种常绿乔木，木质坚硬细致，有香气，做成箱柜可防蠹虫。用作人名意指坚韧、坚持、温文尔雅之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
樟何，来源于韩淲的《宋诗》《读成季近诗慨然有怀诸人 其二》，原文：孟达宣城何澹泊，樟丘斯远更丰融

何励

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
国学点评
何励，来源于谢逸的《宋诗》《和王立之见赠四首 其一》，原文：端能励节义，何必五鼎烹

南何

拼音五行释意
南nán,nā火南方，象征温暖细腻，典雅优美。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
南何，来源于朱继芳的《宋诗》《和颜长官百咏 负薪 其一○》，原文：抱子老妻门口望，南山有虎悔何追

何礴

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
国学点评
何礴，来源于沈与求的《宋诗》《庄于经解官作二诗道别有江湖蓑笠之句次其韵兼叙离索 其二》，原文：能事要须槃礴臝，廋词何必畔牢愁

诏何

拼音五行释意
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
诏何，来源于陆游的《宋诗》《肩舆至湖桑埭》，原文：明诏裕民闻屡下，老农何以报君恩

滇何

拼音五行释意
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
滇何，来源于区仕衡的《宋诗》《书事》，原文：胡尘不谓飞滇海，鬼火何因暗鄂州

何粤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
粤yuè土广东省的简称；地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
国学点评
何粤，来源于舒岳祥的《宋诗》《正仲思归作篆畦今夜月十诗非篆畦月乃雁苍月盖杜子美鄜州月之意也予作十章乃篆畦月也 其一○》，原文：只今安粤徼，何日悔轮台

睨何

拼音五行释意
睨nì木斜眼看，用于人名意指尊重，尊敬之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
睨何，来源于李彭的《宋诗》《对酒二首 其二》，原文：何如一醉睨万物，小黠向来成大痴

子何

拼音五行释意
子zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
子何，来源于项安世的《宋诗》《送杨主簿 其二》，原文：书为送人知免矣，诗仍随子独何欤

甯何

拼音五行释意
甯níng,nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
甯何，来源于方回的《宋诗》《夏商》，原文：牛下悲哀甯戚讴，捐汤置禹此何由

何晟

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晟shèng,chéng火指旺盛、兴盛、光明，用作人名意指前途光明、兴旺发达、乐观之义。
国学点评
何晟，来源于李龏的《宋诗》《咏老桐》，原文：何当被朱弦，赍身大晟府

何鼎

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鼎dǐng火盛大鼎盛，分量很重。
国学点评
何鼎，来源于袁说友的《宋诗》《简唐英同年四首 其三》，原文：若也铭勋在彝鼎，古今何止一周公

骃何

拼音五行释意
骃yīn木駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
骃何，来源于岳珂的《宋诗》《米元章临右军四帖赞》，原文：驾言骃隰留余芳，今夕何夕获干将

何冶

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
何冶，来源于楼钥的《宋诗》《次韵雷知院观音诗因叙家中铜像之详》，原文：不知何人妙陶冶，底用五色增华妍

町何

拼音五行释意
町tǐng,dīng火平坦，用于人名意指前途顺畅，生活美满，一切遂意之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
町何，来源于张九成的《宋诗》《示两儿》，原文：所得眇何有，所亡无町畦

椰何

拼音五行释意
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
椰何，来源于周孚的《宋诗》《金山十咏呈坦叔 吞海亭》，原文：试问何样人，身如椰子大

何煦

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
煦xù金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
国学点评
何煦，来源于吕陶的《宋诗》《苦寒》，原文：羣阴交盛固如此，均被和煦何时哉

何丁

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
丁dīng,zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
国学点评
何丁，来源于赵与槟的《宋诗》《白鹤巖》，原文：六丁开两壁，不知始何年

湲何

拼音五行释意
湲yuán木湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
湲何，来源于孔平仲的《宋诗》《久雨》，原文：未能舒靉靆，何苦弄潺湲

鸠何

拼音五行释意
鸠jiū水鸠合，指聚集，用于人名意指团结，聚合，有合作精神之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鸠何，来源于苏泂的《宋诗》《和颍叟弟春句》，原文：厌听鸠妇屋头声，十日何曾五日晴

纶何

拼音五行释意
纶lún,guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纶何，来源于释子淳的《宋诗》《又 其三》，原文：锦鳞不触香钩饵，何得丝纶更犯羶

何缨

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缨yīng土用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
国学点评
何缨，来源于苏颋的《唐诗》《小园纳凉即事》，原文：奈何夸大隐，终日系尘缨

何兹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
兹zī,cí金本义草木茂盛，通"滋"。益，更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
国学点评
何兹，来源于王十朋的《宋诗》《郡斋旧有假山暇日命工葺之取石之嵌者繂置山顶汲水筩竹引而激之自顶而下有悬崖飞瀑之状予既以萧洒名斋因镌二字于石戏成古风》，原文：世间万事皆戏耳，何止兹山与兹水

何未

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
未wèi木表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
国学点评
何未，来源于王令的《宋诗》《寄王正叔》，原文：奈何众好殊，未语咻已伙

煜何

拼音五行释意
煜yù火指照耀、明亮的样子，也指火焰，用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
煜何，来源于刘才邵的《宋诗》《祖庙殿生芝草 其二》，原文：异彩光凝何煜爚，灵葩色正自昭融

何泽

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泽zé,shì水指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
国学点评
何泽，来源于冯山的《宋诗》《和李献甫见寄》，原文：趋府何当听约束，分为膏泽与乡民

杨何

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
杨何，来源于刘商的《唐诗》《送杨行元赴举》，原文：千钧何处穿杨叶，二月长安折桂枝

颜何

拼音五行释意
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
颜何，来源于沈辽的《宋诗》《德相所示论书聊复戯酬》，原文：朱颜久不驻，白髪何为镊

何珲

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珲hún,huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
国学点评
何，来源于杨万里的《宋诗》《题瘦牛岭》，原文：牛头定何向，牛尾定何指

何砚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
国学点评
何砚，来源于黄庭坚的《宋诗》《和高仲本喜相见》，原文：何日晴轩观笔砚，一樽相属要从容

何恢

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
恢huī木天道恢恢，比喻公平公正，与邪恶势力斗争到底。
国学点评
何恢，来源于虞俦的《宋诗》《往瓜州护使客回程》，原文：闻道遗黎尚思汉，中原恢复定何时

何阑

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
阑lán火玉砌雕阑，比喻生活尊贵精致。
国学点评
何阑，来源于华岳的《宋诗》《西爽》，原文：何时执手阑干外，同把功名誓镆铘

何存

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
存cún金去伪存真，除掉虚假的，留下真实的。
国学点评
何存，来源于杨蟠的《宋诗》《蟠雪夜登涌金楼远望西山忆仲灵洒然有迈世之风因思山阴王徽之雪夜独酌四望皎然徘徊咏左太冲招隠诗忽忆戴逵扁舟乘兴余恨未能遂往聊寄此诗》，原文：晋国衣冠何处觅，梁朝殿阁俨犹存

璐何

拼音五行释意
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璐，来源于沈继祖的《宋诗》《和阎帅侍郎见寄》，原文：岂期斐章辱赐和，骊珠宝璐箧笥盈

何纪

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纪jì,jǐ木指遵守纪律，严以律己。
国学点评
何纪，来源于皇甫明子的《宋诗》《海口》，原文：荧惑表南纪，天去何时还

何殷

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
殷yīn,yān,yǐn土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
国学点评
何殷，来源于杨万里的《宋诗》《四美堂》，原文：主人自有笔如椽，何用殷勤问杨子

炀何

拼音五行释意
炀yáng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
炀何，来源于李石的《宋诗》《次韵李判官见赠》，原文：须髯残雪兀陈编，炀者何由更避烟

桥何

拼音五行释意
桥qiáo木指架在水上或空中便于通行的建筑物，如桥梁；高；正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
桥何，来源于姚勉的《宋诗》《送赵佥判美任 其一》，原文：甘棠在何许，积粟市桥边

笙何

拼音五行释意
笙shēng木指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
笙何，来源于白居易的《唐诗》《宿湖中》，原文：幸无案牍何妨醉，纵有笙歌不废吟

何蔳

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蔳qiàn木草茂盛貌。
国学点评
何，来源于无名氏的《元曲》《张公艺九世同居・滚绣球》，原文：何足云云

影何

拼音五行释意
影yǐng土指不真切的形象或印象、影子；形象；描摹；电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
影何，来源于宝志的《唐诗》《大乘赞十首 一》，原文：一切如影如响，不知何恶何好

何冕

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冕miǎn水加冕，比喻取得最高的成就，收获满满。
国学点评
何冕，来源于张嗣初的《宋词》《水调歌头》，原文：名节本来重，轩冕亦何轻

畅何

拼音五行释意
畅chàng火心情舒畅，无忧无虑。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
畅何，来源于赵蕃的《宋诗》《次韵何叔信》，原文：昔何勇锐今何怯，畅叙深孤咏与觞

笠何

拼音五行释意
笠lì木指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子， 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
笠何，来源于陆游的《宋诗》《新年书感》，原文：朋旧何劳记车笠，子孙幸不废菑畬

何昃

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
国学点评
何昃，来源于张良臣的《宋诗》《书情奉寄蒋弋阳公 其一》，原文：何言昃离后，一饱困藜稗

何卓

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
卓zhuó火本义为高超，高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
国学点评
何卓，来源于曾丰的《宋诗》《题陈宗元立斋》，原文：强名皇极体何如，卓然万象中间立

晤何

拼音五行释意
晤wù木“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晤何，来源于洪朋的《宋诗》《送潘端州出殡以风甚渡江中流而不济有作》，原文：江水日夜流，何由赏心晤

何虔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
虔qián木本义是虎行走的样子，引申为勇武、强固，还有虔肯，恭敬等含义，用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
国学点评
何虔，来源于白居易的《唐诗》《何处堪避暑》，原文：如何三伏月，杨尹谪虔州

栾何

拼音五行释意
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
栾何，来源于杨万里的《宋诗》《贺皇太子九月四日生辰 其二》，原文：储皇侧畔何人侍，黄卷团栾是圣贤

何逸

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
国学点评
何逸，来源于郭祥正的《宋诗》《忆敬亭山作》，原文：数公逸驾何当还，怅望英风不可攀

禄何

拼音五行释意
禄lù火福禄双全，比喻富贵吉祥，家庭美满。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
禄何，来源于邹浩的《宋诗》《用前韵寄穣城谢公静推官》，原文：纷纷年少多公卿，何独斯人犹寸禄

何堇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
堇jǐn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
国学点评
何堇，来源于陆龟蒙的《唐诗》《杂讽九首 八》，原文：何妨秦堇勇，又有曹刿说

骥何

拼音五行释意
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
骥何，来源于程俱的《宋诗》《江仲嘉行邑将归见寄绝句次韵 其四》，原文：劝农行稼亦看山，牛骥何妨共一闲

何骏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骏jùn金比喻宏伟优越、才智超群。
国学点评
何骏，来源于晁说之的《宋诗》《又题陆大夫画逸少远游道林》，原文：何事支公爱神骏，团揭鼻齿映顶足

皖何

拼音五行释意
皖wǎn木1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
皖何，来源于沈辽的《宋诗》《古兴十六首 其五》，原文：皖皖何氏女，不食终不饥

何醇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
醇chún水纯真朴实。
国学点评
何醇，来源于金朋说的《宋诗》《唐文宗 其一》，原文：若用刘蕡救时策，何须醇酒烂霞觞

勖何

拼音五行释意
勖xù土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
勖，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《国风》》，原文：先君之思，以勖寡人

种何

拼音五行释意
种zhǒng,zhòng,chóng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
种何，来源于李瓘的《宋诗》《挂冠 其一》，原文：何物种放太厚颜，山鬼移文伐其奸

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