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虎宝宝起名带何字好

王未笙作者：王未笙2023-10-27 09:47:39

属虎-带何字，生肖属：虎，老虎栖息在山上，喜欢山、水、木、草等，所以虎的宝宝起名适宜用有”山”、“艹”、”冫”、 ”氵”、 ”灬”、”雨”、”木”、”土”等部首的字；老虎是山大王，所以虎的宝宝起名适宜用有“王”、“君”、“令”、“大”、“日”、“火”、“月”等部首的字；

虎宝宝起名带何字好

淇何

拼音五行释意
淇qí水水名，引申为清爽，幸福，甜蜜等。用作人名意指文静、美满、甜美之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淇何，来源于方蒙仲的《宋诗》《此君室 其一八》，原文：请赋淇奥诗，但恐居亡何

何泷

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
何泷，来源于李商隐的《唐诗》《过伊仆射旧宅》，原文：何能更涉泷江去，独立寒流吊楚宫

何朔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
何朔，来源于郑刚中的《宋诗》《义荣见示和禅月山居诗盥读数过六根洒然但余素不晓佛法今以受持孔子教中而见于穷居之所日用者和成七首 其七》，原文：经史何须万卷开，书多方朔反诙谐

何曙

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
何曙，来源于马戴的《唐诗》《送朴山人归新罗》，原文：离心寄何处，目断曙霞东

何零

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
零líng火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
何零，来源于白居易的《唐诗》《浔阳三题 庐山桂》，原文：飘零委何处，乃落匡庐山

璋何

拼音五行释意
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璋何，来源于贺铸的《宋诗》《寄题盱眙杜子师东山草堂》，原文：会招安石起，何患德璋移

何治

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
何治，来源于司马光的《宋诗》《遣兴》，原文：何当治归计，松菊绕吾庐

何境

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
国学点评
何境，来源于李曾伯的《宋词》《贺新郎》，原文：识破荣途皆幻境，只形骸、已累它何有

时何

拼音五行释意
时shí金指时间；机会；有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
时何，来源于赵文的《宋诗》《次韵欧阳良有高山仰止四首 其四》，原文：世变如江河，不知何时止

萃何

拼音五行释意
萃cuì木草丛生，草茂盛的样子，引申为聚集,聚拢。用作人名意指团结、和睦、乐于助人之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
萃何，来源于虞俦的《宋诗》《挽崇宪靖王诗 其一》，原文：哀荣终始公何憾，节钺貂蝉萃一门

淮何

拼音五行释意
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淮何，来源于陈傅良的《宋诗》《寄谢景英参议》，原文：筹边淮海何迟暮，乘障湖湘亦阻长

瑗何

拼音五行释意
瑗yuàn木指中国古代的一种玉器，大孔的璧，用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑗何，来源于徐夤的《唐诗》《读史》，原文：喜愠子文何颕悟，卷藏蘧瑗甚分明

奂何

拼音五行释意
奂huàn水意指众多，盛大，也有华丽，光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奂何，来源于唐仲友的《宋诗》《游盖竹山》，原文：经营轮奂亦未就，挥金助尔何须求

何珲

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珲hún,huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《宣公》》，原文：初者何

沫何

拼音五行释意
沫mò水相濡以沫，比喻互相扶持，共度困难。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
沫何，来源于刘弇的《宋诗》《次韵酬》，原文：糟床最与天真近，鱼沫何妨世态疏

峤何

拼音五行释意
峤jiào,qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
峤何，来源于陈著的《宋诗》《次韵陈晟别瀹》，原文：棠峤别时如梦寐，竹林何日共朝曛

何芗

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芗xiāng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
国学点评
何芗，来源于苏籀的《宋诗》《木樨花一首》，原文：何处闻国芗，珍木秀巖谷

何冬

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冬dōng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
国学点评
何冬，来源于朱熹的《宋诗》《二诗奉酬敬夫赠言并以为别 其一》，原文：问此为何时，严冬岁云徂

何境

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
国学点评
何境，来源于范纯仁的《宋诗》《和君实雨中即事二首 其二》，原文：自然便是无何境，梦到华胥亦异乡

何沉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
国学点评
何沉，来源于黄公度的《宋诗》《送郑察推叔友罢官之潮阳二首 其一》，原文：官达身何补，才名陆未沉

何暖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
国学点评
何暖，来源于苏辙的《宋诗》《次韵子瞻病中赠提刑段绎》，原文：奈何独见收，软言强温暖

何渌

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
国学点评
何渌，来源于顾况的《唐诗》《悲歌 四》，原文：何处春风吹晓幕，江南渌水通朱阁

何菀

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
菀wǎn,yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
国学点评
何菀，来源于释文珦的《宋诗》《寄教西岑》，原文：何时重携手，使此菀结舒

何胥

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
胥xū金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
何胥，来源于魏了翁的《宋诗》《送刘寺丞赴浙西提举分韵得霄字盐官县以海漂荡命刘措置》，原文：如何圻甸闲，灵胥敢为妖

何杏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
杏xìng木指杏树，杏花 ，杏仁。用作人名意指娇羞、内敛、文静之义。
国学点评
何杏，来源于杨万里的《宋诗》《行阙养种园千叶杏花二首 其一》，原文：不信东皇也有私，如何偏宠杏花枝

何霜

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
霜shuāng水一般指品格高洁，如霜操。也指冷酷、严峻，如霜威，霜法。用作人名意指品格高尚、坚强、霸气、坚毅之义。
国学点评
何霜，来源于熊克的《宋诗》《葛仙山》，原文：霏霏濛濛天欲霜，神州万里何茫茫

何泯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
何泯，来源于王迈的《宋诗》《送陈宗谕进叔晋接赴庆元添倅及乃弟泰来四首 其一》，原文：公语何尝泯，题舆宠渥新

蓓何

拼音五行释意
蓓bèi木指蓓蕾的简称，含苞未开放的花，用作人名意指美丽、温婉、希望、美好之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蓓，来源于刘摰的《宋诗》《再次红梅》，原文：攅蕚乱须能淡伫，抱枝寒蓓更疏斜

茵何

拼音五行释意
茵yīn木茵字的含义较多，形容很柔软，如如茵；锦茵，喻指芳草。用作人名意指香味或香气弥漫、可爱温和、化污泥而不染之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
茵何，来源于彭汝砺的《宋诗》《新晴》，原文：新晴何处好，郊外草如茵

旷何

拼音五行释意
旷kuàng木旷达，比喻心胸开阔乐观，豁达不拘。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旷何，来源于韦应物的《唐诗》《庄严精舍游集》，原文：精舍何崇旷，烦跼一弘舒

玫何

拼音五行释意
玫méi水美玉，比喻品质像美玉一样纯洁无瑕。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
玫，来源于长孙佐辅的《唐诗》《相和歌辞 宫怨》，原文：窗前好树名玫瑰，去年花落今年开

何潜

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
何潜，来源于张汉彦的《宋诗》《题太平兴国宫》，原文：开元圣主梦潜通，九天使者何灵异

沁何

拼音五行释意
沁qìn水沁人心脾，比喻身心舒爽放松，受到熏陶。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
沁何，来源于王之道的《宋词》《朝中措》，原文：佳人何处，酒红沁眼，秋水盈盈

何瑞

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑞ruì金吉祥，吉利；凭信的玉器；祥瑞。用作人名意指吉祥、安康、幸福、美好之义。
国学点评
何瑞，来源于度正的《宋诗》《上赵茶马 其二》，原文：麒麟复见公朝瑞，虎兕何忧我道非

涵何

拼音五行释意
涵hán水如古涵今，形容学识渊博、通晓古今。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
涵何，来源于黄庶的《宋诗》《灵井》，原文：何年清泉眼，几斛涵苍苔

凝何

拼音五行释意
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
凝何，来源于赵善扛的《宋词》《贺新郎》，原文：凝思久，意何限

漳何

拼音五行释意
漳zhāng水本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
漳何，来源于程俱的《宋诗》《得小圃城南用渊明归田园居韵六首 其四》，原文：如何漳滨卧，使我恨有余

炔何

拼音五行释意
炔quē火电石气，象征燃烧自己，努力发光发热，奉献自我。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
炔，来源于苏过的《宋诗》《地鑪歌寄伯仲》，原文：时从村叟交蹠语，炔焰爬搔味醍醐

何瑞

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑞ruì金吉祥，吉利；凭信的玉器；祥瑞。用作人名意指吉祥、安康、幸福、美好之义。
国学点评
何瑞，来源于龚明之的《宋诗》《芝华亭》，原文：政平讼理为真瑞，何必金芝产梵宫

何栎

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
栎lì,yuè木是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
国学点评
何栎，来源于宋庠的《宋诗》《次韵和宫保庞丞相见贶之作》，原文：根柢只堪陪栎社，功名何足玷云台

烟何

拼音五行释意
烟yān火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
烟何，来源于陈的《宋词》《满庭芳》，原文：西望烟波万里，扁舟去、何日东还

旨何

拼音五行释意
旨zhǐ火指意义，目的；命令；美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旨何，来源于释士珪的《宋诗》《偈五首 其五》，原文：西来意旨问如何，多口阿师自招祸

杨何

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
杨何，来源于程炎子的《宋诗》《归日》，原文：何事杨花并雪絮，送人西迈送人归

何槿

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
槿jǐn木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
国学点评
何槿，来源于张俞的《宋诗》《朱槿花二首 其二》，原文：如何槿艳无终日，独倚栏干为尔羞

何茜

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茜qiàn,xī木指大红色、鲜明、鲜艳、绚丽。用作人名意指美丽、美女、尊贵之义。
国学点评
何茜，来源于仇远的《宋诗》《和费廷玉 其二》，原文：显宦何如廉贾好，茜巵千石鮆千斤

昃何

拼音五行释意
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昃何，来源于张良臣的《宋诗》《书情奉寄蒋弋阳公 其一》，原文：何言昃离后，一饱困藜稗

淞何

拼音五行释意
淞sōng水水名，即淞江；水气凝结成的冰花，用作人名意指纯洁、美丽之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淞何，来源于钱仲鼎的《宋诗》《题赵鸥波高士图》，原文：今年吴淞，雪复何如

榆何

拼音五行释意
榆yú木榆树，落叶乔木，实扁圆，木材坚实，可制器具或供建筑用。用作人名意指坚韧、坚强之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
榆何，来源于韩琦的《宋诗》《祀坟道中》，原文：榆荚渐能供歉腹，何曾抛得买春钱

何坤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
坤kūn土象征能力很强，能够扭转乾坤。
国学点评
何坤，来源于仲并的《宋诗》《胡枢密生辰 其二》，原文：云何整顿干坤手，漫隔三年鹓鹭行

霓何

拼音五行释意
霓ní水彩虹，比喻历经风雨之后的收获，象征梦想实现。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霓何，来源于周紫芝的《宋诗》《次韵沈彦述官舎书事二绝 其二》，原文：阳春白雪何由和，句有雌霓诵亦难

昙何

拼音五行释意
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昙何，来源于黄文雷的《宋诗》《金陵即事 其三》，原文：可怜不共羊昙见，奈此秦淮落照何

何澄

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
国学点评
何澄，来源于张九龄的《唐诗》《西江夜行》，原文：遥夜人何在，澄潭月里行

霄何

拼音五行释意
霄xiāo水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霄何，来源于赵蕃的《宋诗》《和陶渊明己酉岁九日诗一首》，原文：俯不媿转蓬，仰何羨凌霄

何荏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
荏rěn木植物名，白苏。一年生草本，有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
国学点评
何荏，来源于谢薖的《宋诗》《读葛洪传》，原文：劳生亦何为，荏苒度昏昼

何莱

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
国学点评
何莱，来源于卢侗的《宋诗》《登仙奕山》，原文：凭空为问蓬莱客，何物能消万古愁

桓何

拼音五行释意
桓huán木隐隐桓桓，比喻威武的样貌。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
桓何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《隐公》》，原文：’”桓曰：“然则奈何

熹何

拼音五行释意
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
熹，来源于吴芾的《宋诗》《和泽民送春 其一》，原文：风扫花枝犹隠约，日烘云影渐熹微

何梁

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
国学点评
何梁，来源于李白的《唐诗》《梁甫吟》，原文：长啸梁甫吟，何时见阳春

何昼

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
国学点评
何昼，来源于苏简的《宋诗》《次韵张正民游智者寺》，原文：养拙何所诣，白昼门常关

葆何

拼音五行释意
葆bǎo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
葆何，来源于梅尧臣的《宋诗》《和孙端叟寺丞农具十五首 台笠》，原文：足屦固易濡，鬓葆何尝湿

璨何

拼音五行释意
璨càn金美玉；明亮、灿烂的样子，用作人名意指灿烂、开朗、高贵、典雅之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璨何，来源于白居易的《唐诗》《偶以拙诗数首寄呈裴少尹侍郎蒙以盛制四篇一时酬和重投长句美而谢之》，原文：报我之章何璀璨，累累四贯骊龙珠

楦何

拼音五行释意
楦xuàn木比喻不断充实自己，不断努力，不断奋。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
楦何，来源于陆游的《宋诗》《斋中杂兴十首以丈夫贵壮健惨戚非朱颜为韵 其五》，原文：薶骨亦何悲，吾非麒麟楦

烯何

拼音五行释意
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于汪元量的《宋诗》《北征》，原文：吴山何青青，吴水何泠泠

桥何

拼音五行释意
桥qiáo木指架在水上或空中便于通行的建筑物，如桥梁；高；正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
桥何，来源于岑参的《唐诗》《春寻河阳陶处士别业》，原文：南桥车马客，何事苦喧喧

炯何

拼音五行释意
炯jiǒng火明亮光亮，精神十足。比喻前途无量，精神焕发。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
炯何，来源于张元干的《宋诗》《次韵陈德用明府赠别之什》，原文：老眼相看炯无语，浊醪何日更浇愁

瀚何

拼音五行释意
瀚hàn水一般指广阔，广大，众多，如浩瀚，瀚漫；也指知识丰富，学问，如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瀚何，来源于周紫芝的《宋诗》《燕衔柏行》，原文：双燕何时来瀚海，寄巢脩椽巢不改

何暄

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
国学点评
何暄，来源于张嵲的《宋诗》《春词二首 其一》，原文：莽莽暄风吹九州，春来何处不消忧

何峤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峤jiào,qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
国学点评
何峤，来源于顾况的《唐诗》《送从兄使新罗》，原文：几路通员峤，何山是沃焦

岐何

拼音五行释意
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
岐何，来源于洪迈的《宋诗》《效渊明》，原文：我行何日休，流目瞻长岐

珊何

拼音五行释意
珊shān金象征珍贵、美丽。像珊瑚一样好看。也用“珊瑚”喻珍奇之物或人才。用作人名意指秀美、高贵、极具才华之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珊何，来源于刘克庄的《宋诗》《扶胥三首 其一》，原文：何须更网珊瑚树，祇读韩碑也合来

何烊

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
国学点评
何，来源于方岳的《宋诗》《郑佥判取苏黄门图史园囿文章鼓吹之语为韵见贻辄复赓载 其四》，原文：蓬茅一何荒，桃李一何秀

何明

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
明míng水象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。
国学点评
何明，来源于王维的《唐诗》《送綦毋秘书弃官还江东》，原文：清夜何悠悠，扣舷明月中

何杉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
杉shān,shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
何杉，来源于项斯的《唐诗》《送顾非熊及第归茅山》，原文：到后松杉月，何人共晓看

何权

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
权quán木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
国学点评
何权，来源于徐铉的《唐诗》《送薛少卿赴青阳》，原文：功名与权位，悠悠何用夸

何洌

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
国学点评
何，来源于于石的《宋诗》《对雪》，原文：重裘何富，负薪何穷

何棋

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
棋qí木如棋功，下棋造诣；如棋仙，指棋艺高超,以弈棋为乐的人；如棋名，棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
国学点评
何棋，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：』今宁子视君不如弈棋，其何以免乎

嶂何

拼音五行释意
嶂zhàng土比喻气势恢宏，功勋卓越，也只能够克服千难万险。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
嶂何，来源于李中的《唐诗》《泉》，原文：潺潺青嶂底，来处一何长

栖何

拼音五行释意
栖qī,xī木鸟类停留、歇宿。泛指停留，居住。也指孤独。用作人名意指安稳踏实、独立、从容之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
栖何，来源于张栻的《宋诗》《十五日过小孤山》，原文：栖鹘巢何险，盘柯冻不凋

何凇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
国学点评
何，来源于王梵志的《唐诗》《诗（幷序） 八十一》，原文：得官何须喜，失职何须忧

蘅何

拼音五行释意
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蘅何，来源于蒋捷的《宋词》《女冠子》，原文：湘漓云外，独醒何在，翠药红蘅，芳菲如故

琯何

拼音五行释意
琯guǎn木玉管。古乐器，用玉制成，六孔，如笛。曆家用以候气。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琯何，来源于李贺的《唐诗》《杂曲歌辞 十二月乐辞 闰月》，原文：天官玉琯灰剩飞，今岁何长来岁迟

滨何

拼音五行释意
滨bīn水海滨、湖滨，有心思开阔、旷达不羁之意。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
滨何，来源于赵蕃的《宋诗》《寄韩仲止主簿 其四》，原文：病卧凄然寂寞滨，既亲且故几何人

何琰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
国学点评
何琰，来源于葛胜仲的《宋诗》《谢人惠笋》，原文：小靳全胜沈道虔，纵取何殊范元琰

琲何

拼音五行释意
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琲何，来源于丁谓的《宋诗》《代意》，原文：明珠百琲将何当，怅望轻躯病欲成

何柳

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
柳liǔ木柳暗花明，指在困难中遇到转机。比喻平安顺利。
国学点评
何柳，来源于洪咨夔的《宋诗》《七夕》，原文：柳家细婢何能问，太尉粗人祗自怜

煊何

拼音五行释意
煊xuān火形容名声很大，声势很盛，温暖，光明，用作人名意指名声卓著、有名、闻名遐迩之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
煊，来源于无名氏的《宋词》《江神子・江城子》，原文：行历华途须煊赫，添寿酒，祝椿龄

何墨

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
墨mò水象征才学深厚，文采飞扬。
国学点评
何墨，来源于释居简的《宋诗》《卢玉堂枯木怪石》，原文：誉笑丹青俗，工如水墨何

汉何

拼音五行释意
汉hàn水气冲霄汉，形容魄力非常大。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
汉何，来源于刘克庄的《宋诗》《闻居厚得祠复次韵二首 其二》，原文：汉士方云合，何须鲁两生

何胤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
胤yìn木指从肉，从八，从幺。肉表示血统关系，幺表示重叠，八表示延长，合起来表示后代；也指子孙相承。用作人名意指多福多贵、德行美好、幸福美。
国学点评
何胤，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《大雅》》，原文：其胤维何

何漫

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
漫màn水天真烂漫，指思想单纯、活泼可爱，从不做作、虚伪。
国学点评
何漫，来源于崔敦礼的《宋诗》《太白远游》，原文：浩漫其将何之兮，怅飘忽而徂征

天何

拼音五行释意
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
天何，来源于刘跂的《宋诗》《秋夜次四姪韵五首 其五》，原文：循分各有适，天公一何平

何晏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
国学点评
何晏，来源于韦应物的《唐诗》《荅裴丞说归京所献》，原文：还期在岁晏，何以慰吾怀

何巍

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
巍wēi土高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
国学点评
何巍，来源于饶节的《宋诗》《赠灵巖德云庵主》，原文：借问师庵在何处，巍巍坐断妙高峰

何潮

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
国学点评
何潮，来源于黄裳的《宋诗》《长乐闲赋 其二》，原文：浮名浮利果何在，潮去潮来空自流

何焘

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
焘dào火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
国学点评
何，来源于周紫芝的《宋诗》《望故庐一首》，原文：何必校书，起居何如

何琛

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
国学点评
何琛，来源于陆龟蒙的《唐诗》《新秋月夕客有自远相寻者作吴体二首以赠 二》，原文：三吴烟雾且如此，百越琛賮来何时

洵何

拼音五行释意
洵xún水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
洵何，来源于吴泳的《宋诗》《送梁漕东归 其二》，原文：介言西事何妨谪，洵著权书竟是忠

何昃

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
国学点评
何昃，来源于张良臣的《宋诗》《书情奉寄蒋弋阳公 其一》，原文：何言昃离后，一饱困藜稗

何梁

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
国学点评
何梁，来源于赵抃的《宋诗》《石桥》，原文：人度石桥何所畏，如来原是世津梁

炜何

拼音五行释意
炜wěi火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
炜何，来源于寒山的《唐诗》《诗三百三首 一百四》，原文：富儿会高堂，华灯何炜煌

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