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如何带科起名 - 给宝宝起一个与众不同的名字

唐休暖作者：唐休暖2023-12-10 13:20:45

起一个独特且有意义的名字对于每位父母来说都是一个重要的任务。它不仅代表着孩子的身份和个性，也会影响到他们的未来。现在，带科起名成为了一个流行的趋势。带科起名指的是根据孩子的出生日期、八字、五行等因素，结合中文拼音或汉字的意义，来取名。这种方式能够为宝宝起一个与众不同且具有独特含义的名字，为他们的人生注入一份特别的力量。如果您也想为宝宝取一个与众不同且有意义的名字，接下来我们将介绍一些带科起名的方法和技巧，帮助您选择一个绝佳的宝宝名字。

带科起名

科灵

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
灵líng火灵心慧性，比喻具有聪慧的天资。
国学点评
科灵，来源于方回的《宋诗》《赠方太初三首 其三》，原文：可惜科场废，难徼笔砚灵

甯科

拼音五行释意
甯níng,nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
甯，来源于黄曦的《宋诗》《寄李先生》，原文：甯戚歌宁发，麻姑傁屡过

科飔

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
国学点评
科，来源于张继先的《宋诗》《浑沦庵成翛然子亲庆因以何字为韵共酌联句》，原文：闲寻仙传读，静把玉经科

科津

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
科津，来源于梁竑的《宋诗》《湖山楼》，原文：主人早岁取科第，策足要津先著鞭

怀科

拼音五行释意
怀huái水胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
怀科，来源于无名氏的《元曲》《王月英元夜留鞋记・煞尾》，原文：(做摸身上科，云)俺主人怀中现有一只绣鞋

科晴

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晴qíng火象征未来一片光明璀璨，无风无雨。
国学点评
科晴，来源于黄庭坚的《宋诗》《乙未移舟出口》，原文：久阴快夜晴，天文若科斗

科璎

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
国学点评
科，来源于李行甫的《元曲》《包待制智赚灰栏记・后庭花》，原文：(做倾药科，云)海棠，快来

科吟

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
吟yín木1、一般指吟咏，诵读，富有作诗的情怀；2、也指叹息，痛苦的声音。用作人名意指有学问、有文化、文笔好、口齿清晰之义。
国学点评
科吟，来源于尚仲贤的《元曲》《汉高皇濯足气英布・梁州第七》，原文：(做沉吟科云)怎么连随何也不来了，令人，与咱扎下营寨者

潭科

拼音五行释意
潭tán水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
潭，来源于毕仲游的《宋诗》《从范龙图月下泛舟》，原文：清影落潭心，逃遁蛟龙没

颜科

拼音五行释意
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
颜科，来源于王安中的《宋诗》《达之质衣不售作诗某次韵达之有田在蒲阴日以侵削旧居尝质人家既还而井亡于是箪瓢益艰故有争畔改井之嘲》，原文：颜癯虽叵堪，幸列圣科四

荣科

拼音五行释意
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
荣科，来源于姚勉的《宋诗》《谢久轩蔡先生惠墨九首 其六》，原文：科目动荣想，葩华竞浮文

科尧

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
尧yáo木指古代的一个圣明君王的名字。用作人名意指大权在握、正直、品德高尚之义。
国学点评
科尧，来源于王十朋的《宋诗》《丙戌冬十月阎惠夫梁子绍得郡还蜀联舟过夔访予于郡斋修同年之好也因观太上皇帝亲擢御札及馆阁题名感叹良久辄成恶诗一章以纪陈迹且志吾侪会合之异》，原文：光尧亲擢赐巍科，穅秕居前有媿多

洵科

拼音五行释意
洵xún水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
洵，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《国风》》，原文：洧之外，洵訏且乐

承科

拼音五行释意
承chéng金承受、承担，指富有责任感。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
承科，来源于蔡戡的《宋诗》《效白乐天体自咏二十韵》，原文：幼小承门资，长大窃科目

简科

拼音五行释意
简jiǎn木灵简，形容人机灵干练。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
简科，来源于黄通的《宋诗》《麻姑山一首赠陈仲父贤良兼泰伯先生》，原文：曾继先生列科举，简编满载三十车

科决

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
决jué火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
科决，来源于罗绍威的《唐诗》《碾驴鞍判》，原文：领鞴驴汉子科决，待驾车汉子喜欢

科律

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
国学点评
科律，来源于周孚的《宋诗》《赠宋安民失解》，原文：小杜科名纵濡滞，老元诗律尚嫖姚

巡科

拼音五行释意
巡xún金指到各地视察、巡行。用作人名意指成就、权势、责任、细致之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
巡科，来源于董嗣杲的《宋诗》《送史制机之鄂州》，原文：借印科邉饷，巡江点骑兵

单科

拼音五行释意
单dān,shàn,chán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
单科，来源于关汉卿的《元曲》《尉迟恭单鞭夺槊・紫花儿序》，原文：（单雄信云）赶入这榆科国来了也

科旨

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
旨zhǐ火指意义，目的；命令；美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
国学点评
科旨，来源于史九散人的《元曲》《老庄周一枕胡蝶梦・混江龙》，原文：(蓬壶引四仙女跪科，云)上仙有何法旨

筠科

拼音五行释意
筠yún,jūn木本义是指坚韧的竹皮，引申为竹的别称，坚硬，像竹那样正直，用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
筠，来源于葛胜仲的《宋诗》《次韵维心二首 其一》，原文：松径崎危羊石卧，筠筒屈曲虎泉过

科珂

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
珂kē木指玉名，如鸣珂；马笼头的装饰，又称马珂螺，用作人名意指冰清玉洁、富贵吉祥之义。
国学点评
科珂，来源于周必大的《宋诗》《送张端明赴召 其一》，原文：春殿曾收最上科，甘泉扈驾早鸣珂

科炽

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
炽chì火像火一样炽热旺盛，比喻生命力强悍。
国学点评
科，来源于高文秀的《元曲》《刘玄德独赴襄阳会・醉扶归》，原文：(刘备醒科，云)吃不的了也

科魁

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
魁kuí木比喻极为优秀，无人能够超越。
国学点评
科魁，来源于宋真宗的《宋诗》《赐詹骙》，原文：擢科魁众士，拔萃喜超羣

科飐

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
飐zhǎn木颭，[隻冉切 ]，風吹浪動也。从風占聲。
国学点评
科，来源于李商隐的《唐诗》《戊辰会静中出贻同志二十韵》，原文：科车遏故气，侍香传灵氛

科远

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
远yuǎn,yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
国学点评
科远，来源于田锡的《宋诗》《府解后有诏旨权停贡举因成长句寄太素兼简韩丕茂才》，原文：金殿制科思取应，远飞章句问喜谋

弛科

拼音五行释意
弛chí火张弛有度，收放自如。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
弛，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《孝宗明堂前朝献景灵宫八首 文舞退、武舞进用《正安》。》，原文：一弛一张，进旅退旅

般科

拼音五行释意
般bān水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
般科，来源于无名氏的《元曲》《两军师隔江斗智・三煞》，原文：你使着这般科段，敢可也枉用心机

科汶

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
科，来源于赵蕃的《宋诗》《万安道中二首 其一》，原文：科科初种菜，丛丛未收麻

诺科

拼音五行释意
诺nuò火承诺、诺言，象征为人讲诚信，说到做到，一诺千金。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
诺科，来源于洪适的《宋诗》《余文特挽诗》，原文：决科荣彩服，诺仕振芳埃

科殷

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
殷yīn,yān,yǐn土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
国学点评
科殷，来源于许月卿的《宋诗》《次韵用学礼 其二》，原文：了却科名诗未晚，殷勤圯上一编书

科蔷

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蔷qiáng木蔷薇，落叶灌木，形体直立、攀援或蔓生。用作人名意指美丽、正直、温柔、体贴之义。
国学点评
科，来源于元稹的《唐诗》《春分投简阳明洞天作》，原文：骑吏帬皆紫，科车幰尽朱

科净

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
净jìng,chēng金比喻心灵纯净，没有杂念。
国学点评
科净，来源于无名氏的《元曲》《鲁智深喜赏黄花峪・醉中天》，原文：(做入店见科，云)小二哥，有干净阁子末

科钟

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
钟zhōng金指集中、专一；指某个一定的时间，小时。用作人名意指钟情、钟爱、喜欢、爱慕之义。
国学点评
科钟，来源于苏轼的《宋诗》《和欧阳少师会老堂次韵》，原文：蠹鱼自晒闲箱箧，科斗长收古鼎钟

樨科

拼音五行释意
樨xī木常绿小乔木或灌木，有特殊的香气，用于人名意指美好，优雅，清新之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
樨，来源于张镃的《宋诗》《冬至日晓雪庭桂一枝著花戏成长句》，原文：居士归来百事嘉，木樨雪里也开花

科容

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
容róng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
科容，来源于杨杰的《宋诗》《和朝回 其二》，原文：礼局容尸素，仙科玷润删

科禹

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
禹yǔ土指传说中国夏代的第一个君主，他曾经治过洪水；姓。用作人名意指才能、智慧、大将之材之义。
国学点评
科，来源于苏颂的《宋诗》《宣徽南院使太子太保赠司空冯公挽辞三首 其一》，原文：特起来湖海，详延入隽科

汶科

拼音五行释意
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
汶，来源于刘敞的《宋诗》《题连理亭》，原文：卧向汶篁惭蓟植，燕山都欲负刋铭

荟科

拼音五行释意
荟huì木意指草木茂盛，引申为会集，聚集，遮掩，隐翳。用作人名意指豪爽、出众、有才华之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
荟，来源于无名氏的《唐诗》《吴王夫差书一章（幷序）》，原文：朝日控晨辉，荟艳何婉蜒

科遒

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
遒qiú木遒劲，用于人名意指文采高扬，笔风遒健，也可指人健魄有力之义。
国学点评
科，来源于韦骧的《宋诗》《过金陵上仆射王舒公》，原文：著义尊经典，更科待隽髦

篌科

拼音五行释意
篌hóu木箜篌，用于人名意指高雅，安适之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
篌，来源于薛馧的《唐诗》《赠郑女郎》，原文：能弹箜篌弄纤指，愁杀门前少年子

科瑥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瑥wēn木［《集韻》烏昆切，平，影。
国学点评
科，来源于杨景贤的《元曲》《尧民歌》，原文：(做放科)

澄科

拼音五行释意
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
澄科，来源于梅尧臣的《宋诗》《清池》，原文：竞此长科斗，凌乱满澄漪

凛科

拼音五行释意
凛lǐn水大义凛然，比喻由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
凛，来源于吴居仁的《宋诗》《咏梅》，原文：长江凛凛欲崩岸，乃见好事多墙隈

时科

拼音五行释意
时shí金指时间；机会；有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
时科，来源于戴复古的《宋诗》《王深道奏名而归》，原文：忠言犯时忌，决不中高科

匡科

拼音五行释意
匡kuāng木九合一匡，形容有卓越的才干，能够匡扶安定国家。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
匡科，来源于唐庚的《宋诗》《清明日示弟姪》，原文：三道岂能窥董傅，乙科今复愧匡衡

科珑

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
珑lóng火金玉碰击声，引申为玉色明亮的样子；明朗美丽；古人在大旱求雨时所用的玉，用作人名意指明朗、尊贵无比、天生丽质之义。
国学点评
科，来源于梁介的《宋诗》《整暇堂》，原文：是邦无征科，为吏不劳力

葵科

拼音五行释意
葵kuí木象征阳光开朗，积极向上。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
葵，来源于方回的《宋诗》《次韵鲜于伯几秋怀古体》，原文：羸马仅刍秣，稚子且葵苋

科潜

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
科，来源于王十朋的《宋诗》《县学落成百韵》，原文：科名真溷尔，翰墨盖游焉

科仲

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
仲zhòng火仲字的本义是指位次居中，含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次，即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
国学点评
科仲，来源于郑光祖的《元曲》《醉思乡王粲登楼・醉春风》，原文：（从人报科）报的东人得知，王仲宣来了也

德科

拼音五行释意
德dé火德才兼备，比喻既品德高尚，又才华过人。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
德科，来源于李曾伯的《宋诗》《挽龚致政 其一》，原文：决科轻地芥，种德付庭槐

鹄科

拼音五行释意
鹄gŭ,hú木鸟名，即天鹅，像鹅而大，羽毛白色，飞得高而快，寓指志向远大，用作人名意指抱负不凡、贤能之才之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
鹄科，来源于罗隐的《唐诗》《寄渭北徐从事》，原文：科随鹄箭频曾中，礼向侯弓以重招

俐科

拼音五行释意
俐lì火聪明伶俐，形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
俐，来源于刘克庄的《宋诗》《释老六言十首 其九》，原文：世无伶俐衲子，天有愚懵仙人

科逻

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
逻luó火比喻做事谨慎认真，多次查证。
国学点评
科，来源于黄干的《宋诗》《挽李尚书母太淑人 其二》，原文：紫橐光先烈，青衫拾世科

科璐

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
国学点评
科，来源于范质的《宋诗》《诫儿姪八百字》，原文：二十中甲科，赪尾化为虬

科竺

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
竺zhú,dǔ木本义指竹子；也指古代的一种乐器，用作人名意指正直、高升、有胸怀之义。
国学点评
科，来源于苏辙的《宋诗》《送家定国同年赴永康掾》，原文：清慎岷山掾，登科已七年

缮科

拼音五行释意
缮shàn金缮性，指修养本性，比喻修身养性，品质高洁。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
缮，来源于戴圣的《礼记》《礼记/月令》，原文：是月也，命有司修法制，缮囹圄，具桎梏，禁止奸，慎罪邪，务搏执

乘科

拼音五行释意
乘chéng,shèng金乘风破浪，比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
乘科，来源于李白的《唐诗》《访道安陵遇盖还为余造真箓临别留赠》，原文：昔日万乘坟，今成一科蓬

科娣

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
娣dì火古代姐姐对妹妹的称呼，用作人名意指貌美、宠爱、伶俐之义。
国学点评
科，来源于杨景贤的《元曲》《圣药王》，原文：(做斗科)(二郎唱)

樗科

拼音五行释意
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
樗，来源于苏籀的《宋诗》《何会卿妇清河张甥挽诗》，原文：金花它日诰，封号表松樗

科炜

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
炜wěi火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
科，来源于关汉卿的《元曲》《温太真玉镜台・么篇》，原文：（做递酒科）（正末唱）

科驹

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
驹jū木龙驹凤雏，比喻少年英俊秀颖，才智过人。
国学点评
科，来源于葛胜仲的《宋诗》《学正郭勉夫示诗次韵答之》，原文：文科将赫奕，荣路即威夷

科沛

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
沛pèi水比喻人生充盈丰沛，生活丰富多彩。
国学点评
科沛，来源于姜特立的《宋诗》《子陵濑》，原文：萧何丰沛旧，未免投金科

本科

拼音五行释意
本běn木指不忘初心，牢记本心。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
本科，来源于王伯成的《元曲》《李太白贬夜郎・满庭芳》，原文：(正末做出殿科)(外扯住了)(外将荔枝上了)(外央正末吃科)(末取物签科)(云)我本待签一个来，却签著你两个

壹科

拼音五行释意
壹yī土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
壹，来源于赵鼎的《宋诗》《戊申正月行在参吏部示诸幼》，原文：韩公雅欲却穷鬼，赵壹其如无一钱

科斓

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
斓lán火表颜色，意为灿烂多彩，色彩丰富，五彩丰富，形容色彩灿烂的样子或形容生活内容丰富多彩，用作人名意指情感丰富、美丽、聪明之义。
国学点评
科斓，来源于李文蔚的《元曲》《张子房圯桥进履・上小楼》，原文：(正末见虎惊科，云)兀的不是个斑斓大虫

亚科

拼音五行释意
亚yà土意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
亚科，来源于关汉卿的《元曲》《刘夫人庆赏五侯宴・逍遥乐》，原文：（李亚子做递酒科，云）将酒来，阿者满饮一杯

科旎

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
旎nǐ木意为柔美的样子，用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
国学点评
科，来源于宋高宗的《宋诗》《文宣王及其弟子赞 其七》，原文：道义正己，文学擅科

科沉

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
国学点评
科沉，来源于尚仲贤的《元曲》《汉高皇濯足气英布・天下乐》，原文：(做沉吟科，云)哦，咱知道他来意了也

璩科

拼音五行释意
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
璩，来源于柴元彪的《宋诗》《游璩源寺和韵》，原文：知有法諲留虎锡，元来璩叟是龙神

科鉴

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
鉴jiàn金鉴前毖后，指把过去的错误引为借鉴，以后谨慎行事，避免重犯。比喻懂得吸取教训，总结经验。
国学点评
科鉴，来源于释智愚的《宋诗》《寄婺守赵玉堂》，原文：儒释同科到者稀，道融冰雪鉴精微

科楣

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
楣méi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
国学点评
科，来源于林敏功的《宋诗》《赠赵正之》，原文：君为稻田官，君非力田科

科霁

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
科，来源于王迈的《宋诗》《送郑邛叔珪之博罗尉四首 其一》，原文：奇士束科目，炯如金在沙

科里

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
里lǐ火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
国学点评
科里，来源于韩琦的《宋诗》《张汝士寺丞挽辞二首 其二》，原文：有子贤荀里，登科感孟邻

乔科

拼音五行释意
乔qiáo木指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
乔科，来源于无名氏的《元曲》《孟德耀举案齐眉・鬼三台》，原文：(正旦唱)只管里故意干乔，(张做扯正旦衣服科，云)小姐，向前来，我和你说一句话儿咱

科肖

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
肖xiāo,xiào木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
国学点评
科，来源于李频的《唐诗》《苑中题友人林亭》，原文：雄文终可惜，莫更弃高科

科缃

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
国学点评
科，来源于赵抃的《宋诗》《次韵程给事赴越任过杭相会》，原文：郡印今分治，科名昔共镌

科辽

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
辽liáo火比喻前途辽阔宽广，充满希望。
国学点评
科，来源于王灼的《宋诗》《答伯秋 其二》，原文：刍荛传吉语，诏旨缓追科

科謇

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
謇jiǎn木謇谔，用于人名意指正直忠诚，敢说敢做之义。
国学点评
科，来源于谢逸的《宋诗》《送汪叔野 其二》，原文：科名盖余事，文章徒媚妩

涟科

拼音五行释意
涟lián水比喻生活平坦，只有一点点涟漪似的小困难。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
涟，来源于吕陶的《宋诗》《奉寄单州太守王圣钦》，原文：舟人恐惧难致力，儿孙顾我皆泪涟

科裕

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
国学点评
科，来源于郑光祖的《元曲》《亻刍梅香骗翰林风月・麻郎儿》，原文：（旦儿慌科，云）是谁

至科

拼音五行释意
至zhì火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
至科，来源于郑延玉的《元曲》《看钱奴买冤家债主・收尾》，原文：这的是贫穷富贵皆轮至，(做笑科)(陈德甫云)老员外，你笑甚来

科鸠

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
鸠jiū水鸠合，指聚集，用于人名意指团结，聚合，有合作精神之义。
国学点评
科鸠，来源于张祜的《唐诗》《所居即事六首（原注：丹阳闲居寄郑明府如范上人。） 其三》，原文：）鸣鸠在处携书卷，科斗生时想墨池

觅科

拼音五行释意
觅mì水寻觅，比喻努力追求、积极探求，学无止境。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
觅科，来源于曾瑞的《元曲》《中吕・红绣鞋风情》，原文：闲谈笑踏科儿寻斗，但离别觅缝儿承头，好一会弱一会厮奚酬

浦科

拼音五行释意
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
浦科，来源于赵善括的《宋诗》《上王右司三十韵》，原文：琴浦催科拙，澄江德政殊

科倾

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
倾qīng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
国学点评
科倾，来源于释慧空的《宋诗》《又用前韵送僧》，原文：老少同科无异学，尽倾阿耨作词源

科柯

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
柯kē木云柯，凌云的高枝。比喻人品风格高尚。
国学点评
科柯，来源于李彭的《宋诗》《寄刘壮舆将赴唐州仪曹》，原文：五柳先生同旧科，壶觞终日盼庭柯

科裕

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
国学点评
科，来源于王梵志的《唐诗》《五六》，原文：乡里人儜恶，差科必破家

科笙

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
笙shēng木指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
国学点评
科笙，来源于方回的《宋诗》《初夏六首 其一》，原文：来牟初餠饵，科斗已笙歌

秸科

拼音五行释意
秸jiē木象征生命力旺盛，拥有丰硕的成就。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
秸，来源于陈师道的《宋诗》《次韵何子温祈晴二首 其二》，原文：夺目光华开秀句，堆场藁秸验丰年

旨科

拼音五行释意
旨zhǐ火指意义，目的；命令；美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
旨科，来源于史九散人的《元曲》《老庄周一枕胡蝶梦・混江龙》，原文：(蓬壶引四仙女跪科，云)上仙有何法旨

筝科

拼音五行释意
筝zhēng木拨弦乐器。形似瑟，筝是拨弦乐器，用作人名表琴棋书画样样精通，用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
筝，来源于马廷鸾的《宋诗》《题王氏琴清堂》，原文：客来洗予筝笛耳，清圜琅然散百忧

科宛

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
宛wǎn,yuān土一般指婉转，婉约，如宛折；也指温柔，柔美，如宛约用作人名意指温柔、美丽、动人之义。
国学点评
科，来源于释居简的《宋诗》《漫塘名陈内机小斋曰能止》，原文：何须鹑奔奔，静胜超凡科

科晃

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晃huǎng,huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
国学点评
科，来源于杨景贤的《元曲》《么》，原文：(做耳边教咒科)(唐僧拜谢科，云)谢我佛慈悲

科情

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
情qíng金比喻重情重义，心思敏感细腻，怀有爱心。
国学点评
科情，来源于贾仲明的《元曲》《萧淑兰情寄菩萨蛮・鬼三台》，原文：(张世英接着读科，云)君心情远迷蓬岛，妾心命薄连芳草

科崎

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
崎qí土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
国学点评
科，来源于徐夤的《唐诗》《旅次寓题》，原文：途穷怜抱疾，世乱耻登科

阜科

拼音五行释意
阜fù水物阜民安，指物产丰富，人民安乐。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
阜，来源于梅尧臣的《宋诗》《昭亭别施度支》，原文：待访名山去，相期庐阜前

科炯

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
炯jiǒng火明亮光亮，精神十足。比喻前途无量，精神焕发。
国学点评
科炯，来源于王迈的《宋诗》《送郑邛叔珪之博罗尉四首 其一》，原文：奇士束科目，炯如金在沙

蔻科

拼音五行释意
蔻kòu木豆蔻年华，用作人名意指青春活泼，年华永驻。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蔻，来源于仇远的《宋词》《浣溪沙》，原文：豆蔻枝头冷蝶飞

科宗

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
宗zōng金家族的上辈，民族的祖先；尊敬，尊奉；派别，宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
国学点评
科宗，来源于陈文蔚的《宋诗》《送叶味道赴南宫》，原文：圣世宗儒重设科，名公硕德总搜罗

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