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8画的起名吉利不?解析八字笔画与姓名吉凶的关系

杨理姿作者:杨理姿2025-04-16 14:41:46

在中华传统文化中,姓名学一直占据着重要地位,人们相信名字不仅是一个人的标识,更蕴含着深刻的命理意义。其中,姓名的笔画数尤为受到重视,而8画字更是常常成为讨论的焦点。那么,8画的字起名到底吉利不吉利呢?这个问题需要从多个角度来分析。 首先,从数字寓意来看,数字8在中华文化中被视为最吉利的数字之一,因其发音与'发'相近,象征着财富和好运。这种文化心理使得8画字在姓名学中往往被赋予积极的含义。许多家长在给孩子取名时,会特意选择8画的字,希望能为孩子带来好运势。 然而,姓名学中的吉凶判断并非如此简单。传统姓名学认为,一个名字的好坏需要结合生辰八字、五行平衡等多方面因素来综合考量。8画字在五行中属金,如果命主八字缺金,使用8画字确实能起到补益作用;但如果命主忌金,过多使用8画字反而可能带来不利影响。 从实际案例来看,许多成功人士的名字中都含有8画字,如'明'(8画)、'欣'(8画)等。但这并不意味着所有8画字都适合每个人。姓名学家建议,在选择8画字时,除了考虑笔画数,还要注意字义是否美好,读音是否悦耳,以及与姓氏的搭配是否和谐。 值得注意的是,现代姓名学对传统笔画计算方法有所调整。如按繁体字计算,'杰'为8画;而按简体字计算则为6画。因此,在计算笔画时务必明确采用哪种计算标准。此外,一些特殊部首的笔画数也有特定规则,需要在专业人士指导下进行准确计算。 综合来看,8画字本身具有积极的象征意义,但具体是否吉利还需要结合个人命理、五行需求等因素来判断。建议在为孩子或自己改名时,咨询专业姓名学人士,进行全面的八字分析,选择最适合的笔画组合,才能真正发挥名字的正面作用。

8画的起名吉利不

拼音五行释意
shēn1、古代士大夫束腰的大带子;2、有势力、有地位的人;3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
国学点评
绅,来源于张孝纯的《宋诗》《挽张叔夜二首 其一》,原文:畴昔中朝士,簪绅仰令名

拼音五行释意
yuè指高大的山、妻的父母或叔伯。用作人名意指顶天立地、坚定、成就非凡。
国学点评
岳,来源于徐照的《宋诗》《喜蒋德瞻还里》,原文:岳阳何日去,后集要君诗

拼音五行释意
龙驹凤雏,比喻少年英俊秀颖,才智过人。
国学点评
驹,来源于宋祁的《宋诗》《和十九日湖上与张集贤饯提刑张都官韵》,原文:醇酒暂留丞相饮,骊驹愁对主人歌

拼音五行释意
本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
国学点评
诣,来源于毛滂的《宋诗》《上执政》,原文:多士扬眉诣东合,真人拱手倚南山

拼音五行释意
理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
国学点评
绎,来源于许及之的《宋诗》《次常之元日复用韵》,原文:诗签络绎须盈袖,酒醆淋漓听满衣

拼音五行释意
qiè,xì郄,同隙。比喻关系亲密,没有间隙。
国学点评
郄,来源于司空曙的《唐诗》《酬郑十四望驿不得同宿见赠因寄张参军》,原文:明日郄超会,应思下客同

拼音五行释意
yīng指花,蓓蕾,尚未绽放的花朵;好,美好;精华,事物最精粹的部分,如英华;才智杰出,才能出众的人,如精英。英同“瑛”,似玉的美石。用。
国学点评
英,来源于晏殊的《宋词》《玉堂春》,原文:数树寒梅,欲绽香英

拼音五行释意
fēng如丹枫一样红红火火,美丽繁茂。
国学点评
枫,来源于李新的《宋诗》《麻姑》,原文:枫树隔云香,桃花千岁红

拼音五行释意
jīng莫之与京,形容首屈一指,无与伦比。
国学点评
京,来源于高斯得的《宋诗》《鬼瞰吟》,原文:不见蔡京败,万怪无宁迹

拼音五行释意
bó,pō澹泊寡欲,形容心情恬淡,不图名利。
国学点评
泊,来源于张籍的《唐诗》《宿江店》,原文:闲寻泊船处,潮落见平沙

拼音五行释意
quē电石气,象征燃烧自己,努力发光发热,奉献自我。
国学点评
炔,来源于苏过的《宋诗》《地鑪歌寄伯仲》,原文:时从村叟交蹠语,炔焰爬搔味醍醐

拼音五行释意
shàng仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
国学点评
尚,来源于宋祁的《宋词》《浪淘沙近・浪淘沙》,原文:尚同欢宴

拼音五行释意
zhú,dǔ本义指竹子;也指古代的一种乐器,用作人名意指正直、高升、有胸怀之义。
国学点评
竺,来源于方回的《宋诗》《病后夏初杂书近况十首 其九》,原文:梦里讲经天竺国,醉中横笛岳阳楼

拼音五行释意
xīn指明亮、希望、光明,用作人名意指朝气、阳光、希望、光明之义。
国学点评
昕,来源于方一夔的《宋诗》《田家四事 耘》,原文:是时人苦热,出门天未昕

拼音五行释意
zhú,dǔ本义指竹子;也指古代的一种乐器,用作人名意指正直、高升、有胸怀之义。
国学点评
竺,来源于金君卿的《宋诗》《题晞上人齐物堂》,原文:莫论西竺与南华,了得真筌只一家

拼音五行释意
shào本义为继承,紧密连续的意思;介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
绍,来源于陆游的《宋诗》《立春》,原文:绍煕又见四番春,春日春盘节物新

拼音五行释意
yuān鹰科的一种,纸鸢,用于人名意指有抱负,有理想,清雅,优雅之义。
国学点评
鸢,来源于吕本中的《宋诗》《寒食 其三》,原文:野哭行歌满道边,纸灰飞处落乌鸢

拼音五行释意
理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
国学点评
绎,来源于司马光的《宋诗》《寒食御筵口号二首 其一》,原文:酒殽络绎来丹禁,冠剑参差下玉除

拼音五行释意
lǐng,líng比喻思想像山岭一样深邃,胸襟像山岭一样宽容深厚。
国学点评
岭,来源于韩愈的《唐诗》《南山诗》,原文:行行将遂穷,岭陆烦互走

拼音五行释意
míng象征光明与希望,比喻冲破黑暗,迎来光明未来。
国学点评
明,来源于无名氏的《宋词》《十二时・忆少年》,原文:明号洽徽章

拼音五行释意
xiē,suò比喻说话用词严谨得当,态度认真。
国学点评
些,来源于李文蔚的《元曲》《同乐院燕青博鱼・大石调/六国朝》,原文:我揣巴些残汤剩水,打叠起浪酒闲茶,我着些气呵暖我这冻拳头,再着些唾揩光我这冷鼻凹

拼音五行释意
jīng朝经暮史,形容勤奋读书。
国学点评
经,来源于刘攽的《宋诗》《雪中闻雁》,原文:四海困横绝,经年长往来

拼音五行释意
zhì指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
治,来源于仇远的《宋诗》《戒饮》,原文:酒亦有何好,上策当自治

拼音五行释意
qí,jī第三人称代词。助词,表示揣测、反诘、命令、劝勉;附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
国学点评
其,来源于释正觉的《宋诗》《禅人并化主写真求赞 其四○二》,原文:默成其性,慧润其定

拼音五行释意
liè清冽,比喻品性高洁,心灵清澈。
国学点评
冽,来源于鲍溶的《唐诗》《秋思》,原文:蹉跎秋定还,凝冽坚冰至

拼音五行释意
zhì指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
治,来源于岳珂的《宋诗》《英宗皇帝宁字御汉体书赞》,原文:于惟治平,问安视膳

拼音五行释意
jīng莫之与京,形容首屈一指,无与伦比。
国学点评
京,来源于欧阳修的《宋诗》《寄左军巡刘判官》,原文:因高望京邑,驱马沿山趾

拼音五行释意
zhuó本义为高超,高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
国学点评
卓,来源于陈造的《宋诗》《次韵赵夷仲 其二》,原文:坐听严更一再通,卓肩搜句夜虫同

拼音五行释意
lín林下清风,指女子态度娴雅、举止大方。
国学点评
林,来源于陆游的《宋诗》《寓叹三首 其一》,原文:林林皆有托,贸贸独安归

拼音五行释意
zé,zhái1、选取,挑选;2、择优,意思为按照一定的准则进行决策的行为;3、择吉。选吉利日子举行各项活动。用作人名意指细心、用心、精心、谨。
国学点评
择,来源于欧阳修的《宋诗》《再和圣俞见答》,原文:儿啼妻噤午未饭,得米宁择秕与稊

拼音五行释意
gēng长庚,天上的星星,可喻指明亮闪耀。
国学点评
庚,来源于姬昌的《周易》《周易/巽卦》,原文:先庚三 日,后庚三日,吉

拼音五行释意
指有文彩;茂盛;香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
国学点评
郁,来源于苏颂的《宋诗》《夫人合春帖子四首 其一》,原文:御香烟馥郁,宫佩影飘飖

拼音五行释意
nài比喻做事有主见、有胆识。
国学点评
奈,来源于周邦彦的《宋词》《倒犯》,原文:奈何人自衰老

拼音五行释意
tán昙花一现,用于人名意指要懂得珍惜,懂得感恩之义。
国学点评
昙,来源于释道冲的《宋诗》《偈颂五十一首 其三四》,原文:可笑黄面瞿昙,至今不知落处

拼音五行释意
伯歌季舞,比喻兄弟之间亲密无间。
国学点评
季,来源于孔武仲的《宋诗》《叶师迎娶还吴省亲遂之官达州以诗见意》,原文:尊公今季鹰,菰莼契良谋

拼音五行释意
分析,比喻做事认真严谨,细心分析。
国学点评
析,来源于武衍的《宋诗》《枫桥道中》,原文:老翁相见如相识,命坐藜牀自析瓜

拼音五行释意
ruò,rě若字的字义非常多,有如果、假如、如此等意思。用作人名意指文雅、风度、气质、美丽之义。
国学点评
若,来源于苏舜钦的《宋诗》《送梁子熙联句》,原文:夜计破午,若燕若秦

拼音五行释意
qīng比喻青葱活泼,富有生机与活力。用作人名意指青春、朝气蓬勃、年轻有为。
国学点评
青,来源于李曾伯的《宋词》《兰陵王》,原文:咄青史陈碛

拼音五行释意
lǐng,líng比喻思想像山岭一样深邃,胸襟像山岭一样宽容深厚。
国学点评
岭,来源于张耒的《宋诗》《食薇》,原文:冰霜崖岭壮,烟火井闾稀

拼音五行释意
寻觅,比喻努力追求、积极探求,学无止境。
国学点评
觅,来源于朱敦儒的《宋词》《菩萨蛮》,原文:去觅谢三郎

拼音五行释意
意为健壮,正,壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
国学点评
佶,来源于释居简的《宋诗》《与应真遇》,原文:粲然颖脱世间语,简古佶屈仍聱牙

拼音五行释意
yuàn一般指学术、文艺荟萃之处,如阆苑琼楼。是“宛”的本字,表示弯曲、回转。用作人名意指文学、有想法、随和、独立之义。
国学点评
苑,来源于陈陶的《唐诗》《续古二十九首 十四》,原文:春风广陵苑,不见秦宫花

拼音五行释意
jiǒng,guì意指火光。同“炯”,明亮的意思,比如炯炯有神,用作人名意指光明磊落、精神饱满、目光长远之义。
国学点评
炅,来源于张仲方的《唐诗》《赠毛仙翁》,原文:方口秀眉编贝齿,了然炅炅双瞳子

拼音五行释意
yāng指水深广、气魄宏大,形容深广、无边际的样子,用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
国学点评
泱,来源于秦观的《宋诗》《陈令举妙奴诗》,原文:东风戏雨花草狂,二溪泱泱青黛光

拼音五行释意
指有文彩;茂盛;香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
国学点评
郁,来源于许景衡的《宋诗》《景城杂诗六首 其五》,原文:燕赵当南北,关河独郁盘

拼音五行释意
jiā美丽优秀,举世无双。
国学点评
佳,来源于贾逋的《宋词》《清平乐》,原文:当年占梦佳辰

拼音五行释意
启迪,指受到启发,有所领悟。
国学点评
迪,来源于刘学箕的《宋诗》《上王通守传易数》,原文:不鄙愚昧谓之进,启迪狂迷窥奥阈

拼音五行释意
wěi玉名,用于人名意指美好,尊贵,珍爱之义。
国学点评
玮,来源于欧阳澈的《宋诗》《朝宗以诗见赠叙从游之乐广其意作古诗谢之并简敦仁德秀》,原文:公才本瑰玮,那复加雕镌

拼音五行释意
bǐng秉公无私,指做事公道,不掺杂私念。
国学点评
秉,来源于许及之的《宋诗》《观弈篇》,原文:秉烛随者明,弈棋观者精

拼音五行释意
líng指苓茏,草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
苓,来源于郑清之的《宋诗》《观书》,原文:肝脾何药解清虚,不用参苓不㕮咀

拼音五行释意
shào本义为继承,紧密连续的意思;介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
绍,来源于宋祁的《宋诗》《哀故文节公 其一》,原文:萧相今无嗣,夫人绍酂侯

拼音五行释意
qiè,xì郄,同隙。比喻关系亲密,没有间隙。
国学点评
郄,来源于强至的《宋诗》《送王敏夫判官赴举京师》,原文:郄公门下识羲之,风骨无尘耸秀姿

拼音五行释意
chéng承受、承担,指富有责任感。
国学点评
承,来源于韩淲的《宋诗》《赠曾承务》,原文:四明愁独散,二浙喜相承

拼音五行释意
分析,比喻做事认真严谨,细心分析。
国学点评
析,来源于熊禾的《宋诗》《闻崇安县学立碑》,原文:向微剖析功,斯人遂聋瞽

拼音五行释意
chéng精诚所至,金石为开,比喻只要专心诚意去做,什么疑难问题都能解决。
国学点评
诚,来源于陈长方的《宋诗》《张横渠赞》,原文:嗟世习非,诚难具论

拼音五行释意
fēng如丹枫一样红红火火,美丽繁茂。
国学点评
枫,来源于杜甫的《唐诗》《舟月对驿近寺》,原文:金刹清枫外,朱楼白水边

拼音五行释意
xián指有德有才的人、良、美善、尊重、超过。 用作人名意指善良、美丽、才学、出众之义。
国学点评
贤,来源于石麟的《宋词》《鹧鸪天》,原文:香传丹桂子孙贤

拼音五行释意
mào风华正茂,形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
茂,来源于陆游的《宋诗》《汪给事太夫人程氏挽辞》,原文:阡茂新栽柏,堂余旧树萱

拼音五行释意
sōng本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
国学点评
松,来源于陆游的《宋诗》《双松》,原文:六十余年松若此,谁知我更老于松

拼音五行释意
lín林下清风,指女子态度娴雅、举止大方。
国学点评
林,来源于曾巩的《宋诗》《咏雪》,原文:飞檐䡾䡾驾长浪,巨壁林林倚精铁

拼音五行释意
zhī,zhì一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同,表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
国学点评
知,来源于周紫芝的《宋诗》《梦礼僧伽大士》,原文:众生于是时,知声不知耳

拼音五行释意
意为健壮,正,壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
国学点评
佶,来源于无名氏的《宋词》《满江红》,原文:佶倬家人三两辈,药王菩萨丹青轴

拼音五行释意
覆盂之安,指稳固,不可动摇。比喻生活稳定安定,没有大变动。
国学点评
盂,来源于谢翱的《宋诗》《寺南小池》,原文:闻说初开日,钵盂盛养龙

拼音五行释意
nài比喻做事有主见、有胆识。
国学点评
奈,来源于晁冲之的《宋词》《临江仙》,原文:人生无奈别离何

拼音五行释意
bó,pō澹泊寡欲,形容心情恬淡,不图名利。
国学点评
泊,来源于王存的《宋诗》《过丹阳旧居》,原文:漂泊经故园,系舟款柴扉

拼音五行释意
qí,jī第三人称代词。助词,表示揣测、反诘、命令、劝勉;附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
国学点评
其,来源于释居简的《宋诗》《东坡画像赞》,原文:既粱其饩,而纨其袴

拼音五行释意
wěi玉名,用于人名意指美好,尊贵,珍爱之义。
国学点评
玮,来源于梅尧臣的《宋诗》《正月二十二日江淮发运马察院督河事于国门之外予访之蔡君谟亦来蔡为真草数幅马以所用歙砚赠予》,原文:是时复有蔡中郎,笔法纵横字瑰玮

拼音五行释意
1、和悦,和蔼,如平易近人;2、不费力,如容易;3、改变,如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
国学点评
易,来源于傅翕的《唐诗》《行路易十五首 二》,原文:行路易,路易真无作

拼音五行释意
liè清冽,比喻品性高洁,心灵清澈。
国学点评
冽,来源于王琪的《宋诗》《题招隠寺》,原文:花闲雪英舞,鹿去巖泉冽

拼音五行释意
适当,合适;应该,应当;宜人、适宜。用作人名意指温和、温暖、温柔之义。
国学点评
宜,来源于张栻的《宋诗》《淳熙四年二月既望静江守臣张某奉诏劝农于郊乃作熙熙阳春之诗二十四章章四句以示父老俾告于其乡之人而歌之 其二一》,原文:岂予之助,报国是宜

拼音五行释意
1、和悦,和蔼,如平易近人;2、不费力,如容易;3、改变,如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
国学点评
易,来源于王质的《宋词》《青玉案》,原文:易觉阑干暮

拼音五行释意
覆盂之安,指稳固,不可动摇。比喻生活稳定安定,没有大变动。
国学点评
盂,来源于刘敞的《宋诗》《召诸弟博饮》,原文:恨无酒如渑,杯盂空屡举

拼音五行释意
zhī,zhì一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同,表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
国学点评
知,来源于袁甫的《宋诗》《和韩履善韵》,原文:识天乃乐天之乐,非我安知我不知

拼音五行释意
mǐn指消失,如良心未泯,用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
泯,来源于梅尧臣的《宋诗》《依韵和刘敞秀才》,原文:近世复泯灭,务觉多忽怳

拼音五行释意
wǎn,yuān一般指婉转,婉约,如宛折;也指温柔,柔美,如宛约用作人名意指温柔、美丽、动人之义。
国学点评
宛,来源于刘子翬的《宋诗》《凉月》,原文:徘徊步轩窗,宛若待佳客

拼音五行释意
zhēng指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
国学点评
征,来源于汪元量的《宋词》《惜分飞》,原文:征马频嘶不住

拼音五行释意
cǎi,cài神采飞扬,形容兴奋开心、精神焕发的样子。
国学点评
采,来源于孔平仲的《宋诗》《发虹县》,原文:驰光不可留,游女已采桑

拼音五行释意
shēn1、古代士大夫束腰的大带子;2、有势力、有地位的人;3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
国学点评
绅,来源于陆游的《宋诗》《遯迹》,原文:临食致思方下箸,读书有得每书绅

拼音五行释意
君子固穷,指君子能够安贫乐道,不失节操。
国学点评
固,来源于韩淲的《宋诗》《春怀 其四》,原文:浇淳固一致,大抵务归厚

拼音五行释意
指勇猛、刚健、威武有力,与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
国学点评
武,来源于许及之的《宋诗》《送陈伯寿之子仲至迎侍赴嘉兴秋官》,原文:义方非禄养,祖武是家声

拼音五行释意
cǎi,cài神采飞扬,形容兴奋开心、精神焕发的样子。
国学点评
采,来源于萧颖士的《唐诗》《菊荣一篇五章 四》,原文:采采者菊,于宾之馆

拼音五行释意
méi美玉,比喻品质像美玉一样纯洁无瑕。
国学点评
玫,来源于李建勋的《唐诗》《春词》,原文:折得玫瑰花一朵,凭君簪向凤皇钗

拼音五行释意
xún,huán周朝国名,比喻身份尊贵显耀,功成名就。
国学点评
郇,来源于杜甫的《唐诗》《奉酬寇十侍御锡见寄四韵复寄寇》,原文:往别郇瑕地,于今四十年

拼音五行释意
xún,huán周朝国名,比喻身份尊贵显耀,功成名就。
国学点评
郇,来源于晁公溯的《宋诗》《李仁甫和予如字韵诗再用韵寄之》,原文:谁其为民言,世独无郇模

拼音五行释意
yú,yù,ǒu日近中午为禺,比喻人生风华正茂,精神旺盛。
国学点评
禺,来源于洪适的《宋诗》《枕上示景卢 其二》,原文:南憩番禺北抵燕,片帆西上驻荆门

拼音五行释意
bèi德才兼备,指既有好的思想品质,又有工作的才干和能力。
国学点评
备,来源于赵蕃的《宋诗》《书事 其一○》,原文:忙行抑何事,列境备戍屯

拼音五行释意
zhī,qí指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
国学点评
枝,来源于刘辰翁的《宋词》《一翦梅》,原文:月下横枝

拼音五行释意
sōng本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
国学点评
松,来源于陶雍的《唐诗》《和兵部郑侍郎省中四松诗》,原文:右相历兵署,四松皆手栽

拼音五行释意
波澜壮阔,比喻声势浩大。
国学点评
波,来源于高伯达的《宋词》《千秋岁》,原文:影摇波动

拼音五行释意
áng气宇轩昂,形容精力充沛,风度不凡。
国学点评
昂,来源于释德洪的《宋诗》《次韵夏均父寄曾元素三首 其二》,原文:文章风节冠中朝,耸壑昂霄太华高

拼音五行释意
shī指有极高成就的诗人。用作人名意指贤才、文雅、成就不凡。
国学点评
诗,来源于钱惟治的《唐诗》《春日登大悲阁回文(二首) 二》,原文:(见《宋诗纪事》卷三引《冰川诗式》

拼音五行释意
diǎn典则俊雅,形容端庄高雅而标致。
国学点评
典,来源于戴圣的《礼记》《礼记/大学》,原文:」《帝典》曰:「克明峻德

拼音五行释意
chàng心情舒畅,无忧无虑。
国学点评
畅,来源于姚嗣宗的《宋诗》《畅巖怀古》,原文:寒谷长留□秋气,畅巖别是一壶天

拼音五行释意
mǐn指消失,如良心未泯,用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
泯,来源于释居简的《宋诗》《盘隠别驾别造杨龟山祠堂拜奠于三月既望》,原文:人心未泯犹知劝,事力虽殚岂惮为

拼音五行释意
rǎn原义为草木茂盛的样子,常见组词荏苒。表时间渐渐流逝,还有轻柔温婉的意思。用作人名意指温柔、美丽女子、温婉贤淑之义。
国学点评
苒,来源于贺铸的《宋词》《浪淘沙》,原文:苒苒征尘

拼音五行释意
diǎn典则俊雅,形容端庄高雅而标致。
国学点评
典,来源于赵蕃的《宋诗》《赠曾槃乐道》,原文:典型君尚有,一见写余忧

拼音五行释意
dài指泰山的别名,象征稳如泰山。用作人名意指稳重、可靠、高大之义。
国学点评
岱,来源于李曾伯的《宋诗》《庚戌过浯溪读中兴碑》,原文:勒功岱嵩顶,岂但清溪曲

拼音五行释意
wěi意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ,同“辉”,光辉,辉煌显耀,用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
炜,来源于释正觉的《宋诗》《偈颂二百零五首 其九二》,原文:巍巍堂堂兮炜炜煌煌,三千大千兮周行独立

拼音五行释意
zōng家族的上辈,民族的祖先;尊敬,尊奉;派别,宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
国学点评
宗,来源于释守卓的《宋诗》《宗门一句》,原文:宗门一句,明明独露

拼音五行释意
hóng泓洄,水深而回旋的样子,用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
国学点评
泓,来源于徐鹿卿的《宋诗》《出滩赋滩石》,原文:当其初合时,泓渟匪为渊

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