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虎年殷姓男孩带楷字辈起名指南:寓意深远、音韵优美的名字推荐

王璋棂作者:王璋棂2025-03-20 14:13:37

在中国传统文化中,名字不仅仅是一个人的标识,更承载着家族的期望和祝福。对于虎年出生的殷姓男孩来说,选择一个带楷字辈的名字尤为重要。楷字辈通常象征着正直、端庄和典范,因此在起名时,既要考虑名字的音韵美感,也要注重其寓意和文化内涵。首先,我们可以从楷字辈的寓意出发,选择一些与楷字搭配得当的字。例如,楷字与“瑞”字搭配,寓意吉祥如意;与“轩”字搭配,寓意气宇轩昂;与“泽”字搭配,寓意恩泽四方。这些名字不仅音韵优美,而且寓意深远,能够为孩子带来好运和福气。其次,我们还可以从字形和字义的角度出发,选择一些结构和谐、意义积极的字。例如,楷字与“俊”字搭配,寓意英俊潇洒;与“博”字搭配,寓意博学多才;与“浩”字搭配,寓意浩然正气。这些名字不仅字形美观,而且字义积极向上,能够激励孩子健康成长。最后,我们还可以结合五行八字,选择一些与孩子命理相合的字。例如,如果孩子五行缺木,可以选择带有木字旁的字,如“楷林”、“楷森”等;如果孩子五行缺水,可以选择带有水字旁的字,如“楷涛”、“楷源”等。这些名字不仅符合五行八字的命理要求,而且能够为孩子带来平衡和和谐。总之,为虎年出生的殷姓男孩起一个带楷字辈的名字,需要综合考虑名字的寓意、音韵、字形和五行八字等因素。希望本文的建议能够帮助家长为孩子选择一个既有文化底蕴又吉祥如意的名字,让孩子在未来的生活中充满自信和力量。

虎年殷姓男孩带楷字辈起名

殷楷时

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
shí指时间;机会;有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
国学点评
楷时,来源于钱时的《宋诗》《赠日者》,原文:公卿将相无时无,安得生贤为楷模

殷楷昀

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
yún比喻前途辉煌,未来可期。
国学点评
楷,来源于宋高宗的《宋诗》《文宣王及其弟子赞 其四七》,原文:诗书规矩,学问楷模

殷楷沛

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
pèi比喻人生充盈丰沛,生活丰富多彩。
国学点评
楷,来源于岳珂的《宋诗》《米元章临颜真卿放生池帖赞》,原文:楷正而端方,维颜之长

殷苍楷

拼音五行释意
cāng苍松翠柏,比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
苍,来源于杨万里的《宋诗》《寄题朱景元直节轩二首 其一》,原文:如何翦得苍苍玉,乞与诚斋作钓竿

殷椰楷

拼音五行释意
比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕,品德高洁。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
椰,来源于殷尧藩的《唐诗》《醉赠刘十二》,原文:椰花好为酒,谁伴醉如泥

殷棕楷

拼音五行释意
zōng植物名,棕榈;常绿乔木,茎直立不分枝,叶大,木材可制器具,通称“棕树”。用作人名意指适应力强、朝气蓬勃之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
棕,来源于曾肇的《宋诗》《句 其一五》,原文:童童双棕榈,葱蒨两车盖

殷苏楷

拼音五行释意
sū,sù指昏迷中醒过来,比如苏醒、苏生;缓解,解除;扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
苏楷,来源于李石的《宋诗》《再用九日韵答何邵卿二首 其二》,原文:收拾微吟追李杜,研摩小楷逼苏黄

殷楷榷

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
què商榷,比喻行事严谨,在做决定前充分思考讨论。
国学点评
楷,来源于苏颂的《宋诗》《次韵王宣徽太尉耆年会诗》,原文:长篇立刻在金石,楷字高揭当轩墀

殷楷茂

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
mào风华正茂,形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
楷茂,来源于曹彦约的《宋诗》《陈伯量挽诗二首 其一》,原文:朴茂开城府,师资足楷模

殷杨楷

拼音五行释意
yáng植物名,落叶乔木,又如白杨、赤杨;字义树木茂盛,茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
杨,来源于辛弃疾的《宋词》《祝英台近》,原文:绿杨堤,青草渡

殷珺楷

拼音五行释意
jùn[《字彙》居運切。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
楷,来源于魏征的《唐诗》《缺题五古诗 二》,原文:)(按:诗帖为大楷,云出静木斋藏

殷决楷

拼音五行释意
jué决心,比喻做事坚决坚定,不轻言放弃。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
决,来源于林希逸的《宋诗》《围棋看驿书》,原文:我方分黑白,渠亦决雄雌

殷璐楷

拼音五行释意
美玉,用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
璐,来源于沈遘的《宋诗》《五言天台山送僧象微归山》,原文:巖足多丹石,光华灿宝璐

殷桥楷

拼音五行释意
qiáo指架在水上或空中便于通行的建筑物,如桥梁;高;正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
桥,来源于卢祖皋的《宋词》《临江仙》,原文:粉香飞过碧阑桥

殷楷楣

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
méi本义指屋檐口椽端的横板,门框上的横木,房屋的横梁,用作人名意指秀气、富贵之义。
国学点评
楷,来源于杨万里的《宋诗》《跋罗春伯所藏高氏乐毅论》,原文:王家小楷天取将,祗余惊鸾尚双翥

殷屹楷

拼音五行释意
指山势高耸,引申为坚定不可动摇,如巍然屹立。用作人名意指正直、坚定、高挺、沉稳之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
屹,来源于范成大的《宋诗》《送李徽州赴湖北漕》,原文:明堂五云上,一柱屹天极

殷楷昼

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
zhòu比喻前途光明,未来可期。
国学点评
楷,来源于钱时的《宋诗》《赠日者》,原文:公卿将相无时无,安得生贤为楷模

殷楷暖

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
nuǎn温暖、暖和,指身心温暖舒适,感到治愈。
国学点评
楷,来源于赵蕃的《宋诗》《呈林子方运使四首 其三》,原文:一代推人物,诸生頼楷模

殷杉楷

拼音五行释意
shān,shā一般指树木,花草,如杉篙,能耐朽;指质轻,有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
杉,来源于姚合的《唐诗》《题贞女祠》,原文:水石生异状,杉松无病枝

殷楷荏

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
rěn植物名,白苏。一年生草本,有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
国学点评
楷,来源于岳珂的《宋诗》《欧阳文忠索碑遣居二帖赞》,原文:楷以其人,行以其天

殷璂楷

拼音五行释意
[《廣韻》渠之切,平之,羣。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
璂,来源于周公旦的《周礼》《周礼/《夏官司马》》,原文:王之皮弁,会五采玉璂,象邸玉笄,王之弁绖,弁而加环绖

殷晨楷

拼音五行释意
chén一日之计在于晨,指一天之中最好的时光。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
晨,来源于窦羣的《唐诗》《冬日晓思寄杨二十七炼师》,原文:鹤警晨光上,步出南轩时

殷楷桓

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
huán隐隐桓桓,比喻威武的样貌。
国学点评
楷,来源于晁公溯的《宋诗》《次韵刘安收惠诗二首 其一》,原文:大字写汗青,小楷书硬黄

殷楷垣

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
yuán矮墙,墙;官署的代称;城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
国学点评
楷,来源于辛弃疾的《宋诗》《和前人韵 其二》,原文:天教有象皆楷写,世已无书可校讐

殷炔楷

拼音五行释意
quē电石气,象征燃烧自己,努力发光发热,奉献自我。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
炔,来源于苏过的《宋诗》《地鑪歌寄伯仲》,原文:时从村叟交蹠语,炔焰爬搔味醍醐

殷楷望

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
wàng1、人所敬仰的,有名的,如名望。2、向,朝着,如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
国学点评
楷望,来源于项安世的《宋诗》《挽荆南帅张左司诗 其二》,原文:诸生望模楷,吾道倚权衡

殷煜楷

拼音五行释意
指照耀、明亮的样子,也指火焰,用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
煜,来源于陈造的《宋诗》《报恩方丈小憩二首 其一》,原文:断续饥龙吟,煜燿金锁碎

殷楷芾

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
fèi,fú比喻生龙活虎,落落大方。
国学点评
楷,来源于殷寅的《唐诗》《铨试后徴山别业寄源侍御》,原文:裴楷能清通,山涛急推荐

殷楷楚

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
chǔ楚楚不凡,形容才华出众,不同寻常。
国学点评
楷,来源于刘克庄的《宋诗》《杂咏六言八首 其六》,原文:小楷临乐毅论,太息祭田横文

殷楷淬

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
cuì磨礲淬励,指切磋琢磨,反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
国学点评
楷,来源于刘一止的《宋诗》《次韵方允迪秘监会稽相遇怀吴兴旧游二首 其一》,原文:谢公塘外千峰紫,何楷庐边一径幽

殷楷嵘

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
róng峥嵘,指不平凡,不寻常,如峥嵘岁月,用作人名意指意气奋发、才华出众、不凡之义。
国学点评
楷,来源于陈造的《宋诗》《答毛叔子》,原文:他时不朽托,一一世楷模

殷熙楷

拼音五行释意
指光明。兴起,兴盛。和乐,吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
熙,来源于张侃的《宋诗》《隠者》,原文:只欲逢熙运,谁能更上书

殷楷澄

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
chéng,dèng澄澈、澄明,形容心思单纯。
国学点评
楷,来源于释慧开的《宋诗》《履斋枢相钧容赞》,原文:真廊庙楷模,行佛祖途辙

殷曦楷

拼音五行释意
太阳,阳光(多指早晨的),用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
曦,来源于左纬的《宋诗》《大观戊子秋七月大雨洪水薄城几至奔决太守李公出祷城上即刻雨止水势为杀而民获免焉因叙其所见为古体诗五十韵且言台之城不可不修也》,原文:回首望黑云,忽然见明曦

殷艾楷

拼音五行释意
ài,yì美好善良的意思。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
艾,来源于朱松的《宋诗》《蔬饭》,原文:我师鲁颜子,陋巷翳蓬艾

殷楷蘅

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
héng杜蘅。多年生草本植物,亦作“杜衡”,比喻君子,贤人,像君子贤人一般高雅廉洁。
国学点评
楷,来源于戴表元的《宋诗》《东阳方韶卿惠古意七篇久不得和五月二十六日将假馆宗阳桥稍有闲暇乃为次韵因寄讯彼中吴子善前辈 其四》,原文:金华文物府,前哲余楷则

殷楷燃

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
rán比喻燃烧、奉献自我,为理想、为社会发光发热。
国学点评
楷,来源于严维的《唐诗》《游荆溪》,原文:(见嘉庆二年刊宁楷等纂《宜兴县志》卷十)

殷珧楷

拼音五行释意
yáo古代指刀,弓上的装饰品,用于人名意指精致,珍贵之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
珧,来源于舒岳祥的《宋诗》《蜡梅咏》,原文:若将形色定品格,何得江珧比荔枝

殷润楷

拼音五行释意
rùn意为润泽,滋润万物;有光彩,利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
润,来源于胡仲弓的《宋诗》《山中访枯崖归偶成》,原文:天风翻贝叶,海气润墙根

殷奈楷

拼音五行释意
nài比喻做事有主见、有胆识。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
奈,来源于刘焘的《宋词》《菩萨蛮》,原文:还不奈宵寒

殷燮楷

拼音五行释意
xiè意为协和,调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
燮,来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》,原文:冬,十有一月,叔孙侨如会晋士燮、齐高无咎、宋华元、卫孙林父、郑公子鳅、邾人,会吴于钟离

殷治楷

拼音五行释意
zhì指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
治,来源于陈傅良的《宋诗》《和王教授谦叔述郡圃韵》,原文:守边岂无事,治圃亦有说

殷楷瑗

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
yuàn指中国古代的一种玉器,大孔的璧,用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
国学点评
楷,来源于陈文蔚的《宋诗》《和赵忠州园亭落成宴客三首 钓鼇》,原文:聊把经纶寄鱼钓,岂无裴楷试仙涛

殷楷晷

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
guǐ比喻旭日东升,前程似海。
国学点评
楷,来源于汪藻的《宋诗》《张徽猷挽诗二首 其一》,原文:字得钟王真楷法,心超粲可祖师禅

殷峪楷

拼音五行释意
比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
峪,来源于董嗣杲的《宋诗》《包家山》,原文:冷水峪边苔色老,冲云楼下树阴髙

殷楷朔

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
shuò农历每月初一;北方;凌晨,清晨;初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
楷,来源于赵抃的《宋诗》《次韵台州姚舜谐见赠二首 其一》,原文:解印全吴二载余,近来人楷事何如

殷苡楷

拼音五行释意
指“薏苡”,多年生草本植物,颖果卵形,灰白色,像珍珠,供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
苡,来源于李弥逊的《宋诗》《和学士秋怀 其九》,原文:被谤早知缘薏苡,引年谁复念菖阳

殷楷林

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
lín林下清风,指女子态度娴雅、举止大方。
国学点评
楷林,来源于王奕的《宋诗》《和徐中丞容斋旧泰山一百四韵贽见》,原文:文理思楷林,手植槐桧柏

殷楷岿

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
岿kuī岿然不动,像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固,绝不动摇。
国学点评
楷,来源于克符道者的《唐诗》《洞山泉》,原文:递印宗门后,人天作楷模

殷楷嶂

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
zhàng比喻气势恢宏,功勋卓越,也只能够克服千难万险。
国学点评
楷,来源于戴表元的《宋诗》《东阳方韶卿惠古意七篇久不得和五月二十六日将假馆宗阳桥稍有闲暇乃为次韵因寄讯彼中吴子善前辈 其四》,原文:金华文物府,前哲余楷则

殷茗楷

拼音五行释意
míng指茶,引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
茗,来源于梅尧臣的《宋诗》《茶磨二首 其一》,原文:吐雪夸春茗,堆云忆旧溪

殷楷濡

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
濡染,耳濡目染,相濡以沫,用于人名意指有涵养,乐于助人,相互奋进之义。
国学点评
楷,来源于李彭的《宋诗》《以形模妇女笑度量儿童轻为韵赋十诗 其二》,原文:幸非李元礼,何劳为楷模

殷楷岱

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
dài指泰山的别名,象征稳如泰山。用作人名意指稳重、可靠、高大之义。
国学点评
楷,来源于洪朋的《宋诗》《写韵亭》,原文:小楷四声余翰墨,主人一粒尽仙灵

殷楷凛

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
lǐn大义凛然,比喻由于胸怀正义而神态庄严,令人敬畏。
国学点评
楷,来源于沈禧的《元曲》《南吕・一枝花廷仪公子实当代都督李公之家嗣也。器宇宏达,才华瞻敏,》,原文:校诸杰作,固不能模楷其万一,然于期望之私,庶几有在焉

殷楷煊

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
xuān形容名声很大,声势很盛,温暖,光明,用作人名意指名声卓著、有名、闻名遐迩之义。
国学点评
楷,来源于刘克庄的《宋诗》《病中九首 其三》,原文:一自偏盲常面壁,甚贪小楷废临池

殷楷晃

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
huǎng,huàng光亮闪耀,熠熠生辉。
国学点评
楷,来源于立斋的《宋词》《沁园春》,原文:算高风难进,缙绅楷式,颓波立,乡曲仪刑

殷楷曙

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
shǔ指曙光,如美好前景;指阳光,如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
楷,来源于元稹的《唐诗》《后湖》,原文:得不歌此事,以我为楷模

殷楷珉

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
mín指珉石,解释为似玉那样的美石,用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
国学点评
楷,来源于陈著的《宋诗》《次韵如岳醵饮西峰寺分韵成诗十四首见寄 其一一》,原文:瘦吟学士如工部,楷法书来近率更

殷泓楷

拼音五行释意
hóng泓洄,水深而回旋的样子,用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
泓,来源于权澈的《唐诗》《琵琶泓石壁诗刻(按《山西通志》《山右金石记》卷九著录《》,谓「诗七古一首,见《鳯台县志》。」检《全唐诗》无考卷有权澈五言《题沈黎城》一首。此七古《琵琶泓诗》,盖未收。)》,原文:(见干隆四十八年官刊本《鳯台县志》卷十七)(此诗又见胡聘之《山右石刻丛编》卷七,诗题作《琵琶泓作幷序》

殷桑楷

拼音五行释意
sāng落叶灌木,叶子可以喂蚕,果穗味甜可食,木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
桑,来源于赵蕃的《宋诗》《二十八日雪二十九日未已赋诗凡五首 其四》,原文:诏条先劝课,王政本耕桑

殷楷胥

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
指全,都;一会儿;有才智的人,用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
楷,来源于宋太宗的《宋诗》《缘识 其四○》,原文:闲暇规矩有指归,圆转楷模堪法则

殷楷渲

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
xuàn渲染,渲字用于为美名腾用字,表示烘托渲染,意义优美,用于人名也意指美好善良之义。
国学点评
楷,来源于刘克庄的《宋诗》《杂咏六言八首 其六》,原文:小楷临乐毅论,太息祭田横文

殷霈楷

拼音五行释意
pèi雨盛的样子;大雨,亦喻帝王恩泽,用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
霈,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《雨师雷神七首 奠币用《容安》。》,原文:霈兮隠兮,蹶其阴威

殷晖楷

拼音五行释意
huī阳光,亦泛指光辉;光彩照耀,用作人名意指光彩、豁达、功绩。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
晖,来源于王的《宋词》《导引》,原文:三山浮海日晖晖

殷楷本

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
běn指不忘初心,牢记本心。
国学点评
楷本,来源于李石的《宋诗》《石经堂》,原文:迩来离乱已亡失,楷本仅能传蜀土

殷楷墨

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
象征才学深厚,文采飞扬。
国学点评
楷墨,来源于孟郊的《唐诗》《寄陕府邓给事》,原文:磨墨零落泪,楷字贡仁贤

殷汝楷

拼音五行释意
是代词,指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁;是个恬静柔美的女子之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
汝,来源于滕岑的《宋诗》《行路难》,原文:汝如惮行要登船,恐汝胆落濆淖旋

殷楷苓

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
líng指苓茏,草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
楷,来源于程俱的《宋诗》《龙图阁待制知亳州事傅公挽词四首 其一》,原文:台阁咨纯正,朝廷重楷模

殷渊楷

拼音五行释意
yuān指深水,潭;渊博;渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
渊楷,来源于周必大的《宋诗》《龙泉项汝弼字唐卿卢溪书院》,原文:化行同邑得模楷,经授犹子留渊源

殷渤楷

拼音五行释意
澎澎渤渤,寓意蓬勃,生命力旺盛。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
渤,来源于秦观的《宋诗》《海康书事十首 其一○》,原文:岂无明月珍,转徙溟渤间

殷楷沦

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
lún比喻对事情爱好很深,极为专注用心。
国学点评
楷,来源于陈陶的《唐诗》《投赠福建路罗中丞》,原文:三捷楷模光典策,一生封爵笑丹青

殷楷榭

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
xiè水榭歌台,用于人名意指意指生活高雅,富有兴致,生活幸福之义。
国学点评
楷,来源于陈陶的《唐诗》《投赠福建路罗中丞》,原文:三捷楷模光典策,一生封爵笑丹青

殷楷滦

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
luán比喻像河水一样奔腾向前,不畏险阻。
国学点评
楷,来源于孙宗闵的《唐诗》《恺悌诗(幷序) 慎□(诗缺)(慎□,无枉也。)》,原文:《三台县志》云:此诗石刻为正书小楷,首题前进士孙宗闵撰,旧存文庙《干禄碑》侧,民国初毁于兵

殷楷城

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
chéng指胸无城府,待人接物坦率真诚,心口如一。
国学点评
楷城,来源于曹彦约的《宋诗》《陈伯量挽诗二首 其一》,原文:朴茂开城府,师资足楷模

殷屿楷

拼音五行释意
屿小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
屿,来源于杨亿的《宋诗》《次韵和系郡斋书事之什》,原文:波光摇岛屿,霁色露阎闾

殷璎楷

拼音五行释意
yīng1、像玉的石头;2、璎玑意为珠玑,形容珍贵,用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
璎,来源于王迈的《宋词》《贺新郎》,原文:璎珞珠垂缕

殷瑞楷

拼音五行释意
ruì吉祥,吉利;凭信的玉器;祥瑞。用作人名意指吉祥、安康、幸福、美好之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
瑞,来源于文天祥的《宋诗》《题曾氏连理木》,原文:比来彻当路,表名连瑞里

殷楷琢

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
zhuó,zuó雕刻玉石,使成器物,常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
国学点评
楷,来源于周必大的《宋诗》《胡元之提刑寺丞迂涂相过宠示二诗次韵为谢兼简赵再可经略张君量运使 其一》,原文:惠政郡州楷,清名万口传

殷楷琰

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
yǎn1、形声。从玉,炎声;2、美玉,用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
国学点评
楷,来源于陶弼的《宋诗》《再过阳朔寄人》,原文:条教谩为新楷法,官资犹作旧称呼

殷楷浚

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
jùn,xùn比喻心思从容淡然,能够自我疏通排解烦恼。
国学点评
楷,来源于楼钥的《宋诗》《次韵章枢密赋吴彩鸾玉篇》,原文:一一存楷法,明珠蔑瑕纇

殷楷汉

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
hàn气冲霄汉,形容魄力非常大。
国学点评
楷,来源于敖陶孙的《宋诗》《送王郎》,原文:祗愁模楷地,与世作夸诩

殷晳楷

拼音五行释意
本作“晳”。指人肤色白。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
晳,来源于刘克庄的《宋诗》《赠天隠李君瑞一首》,原文:圣门岂不高曾晳,列传何为首伯夷

殷楷札

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
zhá比喻心思灵巧,富有文采与情致。
国学点评
楷,来源于刘克庄的《宋诗》《左目痛六言九首 其四》,原文:草字见嗤醉秃,小楷难付官奴

殷楷汶

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
wèn,mén指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
楷,来源于贯休的《唐诗》《寄大愿和尚》,原文:因随裴楷离京索,迩来便止于匡霍

殷旷楷

拼音五行释意
kuàng旷达,比喻心胸开阔乐观,豁达不拘。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
旷,来源于宋祁的《宋诗》《南方未腊梅花已开北土虽春未有秀者因怀昔时赏玩成忆梅咏》,原文:旷望黄昏月,嫶妍半夜霜

殷楷琮

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
cóng古代一种玉器,外边八角,中间圆形,常用作祭地的礼器,引申指祥瑞,用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
国学点评
楷,来源于黄宏的《宋诗》《书叹》,原文:岂惟一时盛,万世垂楷模

殷楷嵊

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
shèng比喻坚韧挺拔,勇往直前。
国学点评
楷,来源于李彭的《宋诗》《过林子幽居》,原文:我非当世可领袖,君合于今称楷模

殷澎楷

拼音五行释意
péng比喻声势浩大,气势雄伟。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
澎,来源于宝志的《唐诗》《十四科头 运用无碍》,原文:法宝喻于须弥,智慧广于澎湃

殷岭楷

拼音五行释意
lǐng,líng比喻思想像山岭一样深邃,胸襟像山岭一样宽容深厚。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
岭,来源于柳永的《宋词》《临江仙》,原文:荆王魂梦,应认岭头云

殷涛楷

拼音五行释意
tāo指大波浪、像波涛的声音,也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指气势浩瀚、勇于拼搏、刚毅坚定。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
涛楷,来源于陈文蔚的《宋诗》《和赵忠州园亭落成宴客三首 钓鼇》,原文:聊把经纶寄鱼钓,岂无裴楷试仙涛

殷梁楷

拼音五行释意
liáng栋梁之才,比喻能担当大事的人才。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
梁楷,来源于释居简的《宋诗》《赠御前梁宫干》,原文:梁楷惜墨如惜金,醉来亦复成漓淋

殷潜楷

拼音五行释意
qián隐在水面下活动,隐藏的,秘密地,深,沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
潜,来源于释正觉的《宋诗》《禅人并化主写真求赞 其九七》,原文:肃萧而秋,万化潜收

殷天楷

拼音五行释意
tiān最初指空间,与地相对,后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
天楷,来源于岳珂的《宋诗》《欧阳文忠索碑遣居二帖赞》,原文:楷以其人,行以其天

殷楷洛

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
luò洛阳纸贵,比喻极有文采,文章流传很广。
国学点评
楷,来源于刘克庄的《宋诗》《杂咏六言八首 其六》,原文:小楷临乐毅论,太息祭田横文

殷漪楷

拼音五行释意
指细小的波纹;也指漪涣,粼粼波光;用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
漪,来源于李含章的《宋诗》《渔家》,原文:一曲新歌一船月,夜深来往碧涟漪

殷楷泽

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
zé,shì指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
国学点评
楷泽,来源于楼钥的《宋诗》《王观国挽词》,原文:小楷墨犹湿,残膏泽未穷

殷浠楷

拼音五行释意
水名,也可做形容词,含水分多的,如:浠宁,净洁,志向高远。水体字,用于人名意指上善若水,善良,美好,明媚之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
楷,来源于贯休的《唐诗》《寄大愿和尚》,原文:因随裴楷离京索,迩来便止于匡霍

殷霁楷

拼音五行释意
雨雪停止,天放晴;怒气消散,脸色转和,用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
霁,来源于宋祁的《宋诗》《访李生野墅》,原文:山霁羣妍露,林虚众籁新

殷楷潭

拼音五行释意
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
tán深,深邃;水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
楷,来源于程公许的《宋诗》《山中醮后一日雨雪仍留山中雾雨溟濛混然如一气未分也》,原文:题诗不作人间语,呵手残炉小楷书

殷昉楷

拼音五行释意
fǎng本义指日初明,后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
kǎi,jiē比喻学习或工作表现突出,是值得他人学习的楷模。
国学点评
昉,来源于李彭的《宋诗》《游仙二首 其一》,原文:昔日汉公昉,畦瓜真人旁

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