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第一师范为什么不改名?历史与文化的坚守

傅堇作者:傅堇2025-06-18 11:51:47

第一师范学校作为中国教育史上的一颗璀璨明珠,自成立以来一直以其独特的历史地位和文化底蕴屹立于教育界。然而,随着时代的变迁,许多学校为了适应新的教育环境和社会需求,纷纷进行了更名或重组。那么,为什么第一师范学校始终坚持不改名呢?这背后究竟隐藏着怎样的历史与文化坚守?首先,第一师范学校的名称不仅仅是一个简单的标识,它承载着深厚的历史意义。作为中国近代教育的发源地之一,第一师范学校见证了中国教育从传统向现代的转型过程。其名称中的“第一”二字,不仅代表了它在历史上的开创性地位,更象征着中国教育改革的先锋精神。这种精神在当今的教育体系中依然具有重要的指导意义,因此,保留原名是对这段历史的尊重与传承。其次,第一师范学校的名称还蕴含着丰富的文化内涵。在中国传统文化中,“师范”二字代表着教师的典范与楷模,体现了教育工作者应有的高尚品德与责任感。第一师范学校作为培养教师的摇篮,其名称本身就传递了一种对教育事业的崇高敬意。这种文化内涵在现代社会中依然具有强大的感召力,激励着一代又一代的教育工作者为教育事业奋斗不息。此外,第一师范学校的名称还具有重要的教育意义。在当今教育多元化的背景下,第一师范学校始终坚持其独特的教育理念与办学特色,培养了大批优秀的教育人才。其名称不仅是对过去辉煌成就的肯定,更是对未来教育发展的期许。通过保留原名,第一师范学校向世人传递了一种对教育事业的坚定信念与不懈追求。综上所述,第一师范学校之所以坚持不改名,是因为其名称背后蕴含着深厚的历史、文化与教育意义。这种坚守不仅是对过去的尊重与传承,更是对未来的期许与承诺。在当今快速变化的社会中,第一师范学校以其不变的精神与信念,继续为中国教育事业贡献力量。

第一师范为什么不改名

鸯音

拼音五行释意
yāng比喻成双成对,幸福美满。
yīn一般指有节奏的声,如音乐,弦外之音。也指信息,消息,如音讯。用作人名意指有天赋、多才多艺、能言善道、能辨是非之义。
国学点评
鸯音,来源于黄庭坚的《宋诗》《寄怀赵正夫奉议》,原文:鸳鸯求好匹,笙磬和同音

谨暖

拼音五行释意
jǐn形容谦虚谨慎,为人小心低调。
nuǎn温暖、暖和,指身心温暖舒适,感到治愈。
国学点评
谨,来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》,原文:八日之间再有大变,阴阳错行,故谨而日之也

琳情

拼音五行释意
lín琳琅,精美的玉石。比喻品德像玉石一样高尚。
qíng比喻重情重义,心思敏感细腻,怀有爱心。
国学点评
琳情,来源于文彦博的《宋诗》《提举刘司封访别将赴滏阳辄成五十六言》,原文:乞领琳宫作散仙,云情鹤态任天然

琬捷

拼音五行释意
wǎn指琬琰,引申为晶莹美好的事物;也指琬象,美玉与象牙,用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
jié象征胜利与成功,事业、学业有所收获。
国学点评
琬,来源于张嵲的《宋诗》《余夫人挽词》,原文:宠秩官封贵,徽音琬琰存

琼逸

拼音五行释意
qióng比喻品质美好纯洁,如美玉一般洁白无瑕。
指安闲,安乐,不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
国学点评
琼逸,来源于赵以夫的《宋词》《荔枝香近・荔枝香》,原文:诗情放逸,更判琼浆和月酹

圆希

拼音五行释意
yuán指从中心点到周边任何一点的距离都相等的形;也指圆滑、宛转、做事周全的意思。用作人名意指聪明、周到、可爱、圆满之义。
盼望,希望;稀疏,迎合,稀少。用作人名意指稀世之才、前程似锦、温文尔雅。
国学点评
圆希,来源于仇远的《宋诗》《赠笔工沈秀荣》,原文:近知沈子艺希有,洗择圆齐易入手

晤琤

拼音五行释意
“晤者,启之明也。”比喻聪明智慧,明白事理。
chēng指玉器相击声、琴声或水流声;也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
国学点评
晤,来源于萧颖士的《唐诗》《舟中遇陆棣兄西归数日得广陵二三子书知迟晚次沙垫西岸作》,原文:深期结晤语,竟夕恨相望

珑朦

拼音五行释意
lóng金玉碰击声,引申为玉色明亮的样子;明朗美丽;古人在大旱求雨时所用的玉,用作人名意指明朗、尊贵无比、天生丽质之义。
méng意为月不明。形容模糊不清的样子,用作人名意指神秘、含蓄、内敛之义。
国学点评
珑朦,来源于释慧晖的《宋诗》《偈颂三十首 其二五》,原文:春梦朦胧,秋月玲珑

萝潜

拼音五行释意
luó比喻像藤萝一样不断向上攀爬,执着追求。
qián隐在水面下活动,隐藏的,秘密地,深,沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
萝潜,来源于陆游的《宋诗》《莫仲谦挽词》,原文:怀器潜山泽,逢时起薜萝

辽悦

拼音五行释意
liáo比喻前途辽阔宽广,充满希望。
yuè指喜悦、高兴、愉快、舒畅、顺利。用作人名意指顺风顺水、喜悦、舒畅、乖巧之义。
国学点评
辽悦,来源于戴表元的《宋诗》《春日城南闻禽鸟声喧甚为赋二十二韵》,原文:得气不足悦,触情遂相辽

渌馠

拼音五行释意
形容水清,用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
hān芳香。
国学点评
渌,来源于刘子翬的《宋诗》《春兴》,原文:弱渌才胜舫,危青更著楼

采尤

拼音五行释意
cǎi,cài神采飞扬,形容兴奋开心、精神焕发的样子。
yóu优异的,突出的;更加,格外;归咎,缠绵,爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
采尤,来源于徐瑞的《宋诗》《赠别高则山王叔浩 其一》,原文:采诗直须别具眼,论人尤贵平其心

缃兹

拼音五行释意
xiāng缃帙,借指书卷,用于人名意指内涵丰富,内心澄澈之义。
zī,cí本义草木茂盛,通"滋"。益,更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
国学点评
缃,来源于曾季貍的《宋诗》《桃花》,原文:衣裁缃缬态纤秾,犹在瑶池午醉中

謇里

拼音五行释意
jiǎn謇谔,用于人名意指正直忠诚,敢说敢做之义。
鹏程万里,比喻前程远大,展翅高飞。
国学点评
謇,来源于来鹄的《唐诗》《圣政纪颂》,原文:故得粲粲朝典,落落廷謇

婵缃

拼音五行释意
chán指姿态美好;美女,月亮。用作人名意指貌美、亭亭玉立、意气风发之义。
xiāng缃帙,借指书卷,用于人名意指内涵丰富,内心澄澈之义。
国学点评
婵,来源于吕渭老的《宋词》《满路花・促拍满路花》,原文:青楼何处,宝镜注婵娟

贤毓

拼音五行释意
xián指有德有才的人、良、美善、尊重、超过。 用作人名意指善良、美丽、才学、出众之义。
指同“育”,表生育,养育。用作人名意指慈祥、善良、大爱之义。
国学点评
贤毓,来源于黄公度的《宋诗》《贺郑漕三首 其三》,原文:派别九僊緜庆胄,运逢千载毓真贤

矜弘

拼音五行释意
jīn,qín,guān矜惜,矜恤,用于人名意指温柔大方,矜持庄重,气质优雅之义。
hóng弘毅宽厚,形容志向远大而待人宽大厚道。
国学点评
矜,来源于王安石的《宋诗》《再用前韵寄蔡天启》,原文:长驱勿骄矜,小踠亦勿惵

臻珉

拼音五行释意
zhēn指达到,来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
mín指珉石,解释为似玉那样的美石,用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
国学点评
臻,来源于释怀深的《宋诗》《魏先生下火》,原文:四众云臻,柴薪已就

宣淮

拼音五行释意
xuān指散布、疏导;古代帝王的大室;宽舒。用作人名意指尊贵、明理、积极、快乐之义。
huái河汉江淮,比喻胸怀宽广。
国学点评
宣淮,来源于梅尧臣的《宋诗》《乐椽自淮南回示新诗》,原文:淮南历览还宣城,囊多嘉句何冰清

瑧袤

拼音五行释意
zhēn玉名。
mào广袤,比喻前途宽广,潜力无限。
国学点评
袤,来源于刘才邵的《宋诗》《次韵刘寛夫题进此庵》,原文:难从容膝安,广袤横数肘

涟诏

拼音五行释意
lián比喻生活平坦,只有一点点涟漪似的小困难。
zhào意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
涟,来源于张方平的《宋诗》《姑苏蒋公北池诗》,原文:钓亭桧岛,其水涟漪

葵栾

拼音五行释意
kuí象征阳光开朗,积极向上。
luán指栾树,落叶乔木;拱,用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
国学点评
葵,来源于李复的《宋诗》《玄都观》,原文:桃花久不开,空余葵麦荒

柒銮

拼音五行释意
七是西方的幸运数字,比喻幸运,惊喜无限。
luán一种铃铛;帝王车驾的代称,用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
国学点评
柒,来源于王梵志的《唐诗》《诗 五》,原文:梵志与王生,密敦胶[漆](柒)友

羿彰

拼音五行释意
羿鸟张翅旋风而上;人名,又称“后羿”,传说是夏朝有穷国的君主,善于射箭,用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
zhāng指明显,显著,文采美盛鲜明,如彰显;也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
国学点评
羿,来源于苏辙的《宋诗》《次韵子瞻赠张憨子》,原文:天游本自有真乐,羿彀谁知定不贤

傅约

拼音五行释意
傅立德义,对人谆谆教导,形容恳切而有耐心。
yuē,yāo简要,简单;邀请;节俭;事先说定。用作人名意指勤劳、节俭、单纯之义。
国学点评
傅约,来源于朱翌的《宋诗》《与刘令食枸杞》,原文:更约傅延年,一饭美无度

铮亘

拼音五行释意
zhēng金属相击声,比喻才能突出、刚正不阿,用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
gèn意为横贯、贯通,指亘古通今,也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
国学点评
铮,来源于林希逸的《宋诗》《李斛峰尚书挽诗 其三》,原文:中朝更几局,鸣世独铮铮

挚仑

拼音五行释意
zhì本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
lún比喻像昆仑山一样雄伟挺拔,气势壮阔。
国学点评
挚,来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》,原文:前有挚兽,则载貔貅

益曼

拼音五行释意
好处,有好处;增加,更加,同“溢”,水漫出来,富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
màn曼妙多姿,比喻女子美丽温柔,身姿优美。
国学点评
益,来源于薛季宣的《宋诗》《舟行樊港望竹间石上李花盛开》,原文:我疑辟俗翁,方外友三益

菡卓

拼音五行释意
hàn指荷花的别名;也指有善,美,夸奖,赞许,幸福等字义用作人名意指清廉、善良、赞许、幸福之义。
zhuó本义为高超,高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
国学点评
菡,来源于齐己的《唐诗》《塘上闲作》,原文:鸳鸯著对能飞绣,菡萏成羣不语仙

泊资

拼音五行释意
bó,pō澹泊寡欲,形容心情恬淡,不图名利。
财物,钱财;经营工商业的本钱和财产;供给,帮助;智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
国学点评
泊资,来源于苏泂的《宋诗》《中秋》,原文:尚喜淡泊资,于世少经营

甄鹄

拼音五行释意
zhēn指昭显,表彰;也指制造陶器,引申为陶冶,造就。用作人名意指有才华、聪明、修身养性之义。
gŭ,hú鸟名,即天鹅,像鹅而大,羽毛白色,飞得高而快,寓指志向远大,用作人名意指抱负不凡、贤能之才之义。
国学点评
甄,来源于曹勋的《宋诗》《圣人出》,原文:甄符命以膺历,廓氛祲而建灵旗

偕汝

拼音五行释意
xié比喻生活幸福和睦,家庭圆满。
是代词,指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁;是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
偕汝,来源于彭汝砺的《宋诗》《寄君时四章章四句 其四》,原文:仲兮仲兮,曷日汝偕

晨缤

拼音五行释意
chén一日之计在于晨,指一天之中最好的时光。
bīn指繁盛,众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
国学点评
晨,来源于程和仲的《宋词》《沁园春》,原文:幸至节今晨恰又逢

诺瑾

拼音五行释意
nuò承诺、诺言,象征为人讲诚信,说到做到,一诺千金。
jǐn瑾字的意思是指美玉,古时常与瑜字联用,用作人名意指美德、纯洁高尚、美丽之义。
国学点评
诺,来源于郭祥正的《宋诗》《谢许栖默道士手写黄庭经见寄》,原文:长须俄及门,金石重然诺

元敖

拼音五行释意
yuán:指头,引申为首、开始、第一、善、大、整体等;也指根源,根本。用作人名意指正气秉然、有才能、聪明之义。
áo指悠闲敖游,乐观坦然地面对人生。
国学点评
元敖,来源于李石的《宋诗》《钓车道人远来再以前韵赠之》,原文:要识方舟老博士,卢敖元是避秦人

觅旌

拼音五行释意
寻觅,比喻努力追求、积极探求,学无止境。
jīng本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子,引申泛指旗帜,又引申为表彰,用作人名意指独特、出色、显扬之义。
国学点评
觅旌,来源于薛能的《唐诗》《柳枝词五首 一》,原文:应有旧枝无处觅,万株风里卓旌旃

昱林

拼音五行释意
本义为新的一天,日光、光明、照耀。用作人名意指明亮、灿烂、照耀、前程似锦之义。
lín林下清风,指女子态度娴雅、举止大方。
国学点评
昱,来源于范成大的《宋诗》《昱岭》,原文:昱岭不高人已困,晚登新岭奈君何

泯谧

拼音五行释意
mǐn指消失,如良心未泯,用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
本义为安静, 指环境的安静,没有动荡,不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
国学点评
泯,来源于郭祥正的《宋诗》《龙眠行留别修颙禅师》,原文:至今善利永不泯,辘轳夜转闻寒声

莲律

拼音五行释意
lián比喻像莲花一样出淤泥而不染,濯清涟而不妖,品行高洁。
践律蹈礼,指遵循礼法,遵守纪律。
国学点评
莲律,来源于薛季宣的《宋诗》《十四日从诸同官登西山郊坛冈次孟监务韵 其一》,原文:催人暖律厌飞灰,高会莲灯懒重陪

冕珐

拼音五行释意
miǎn加冕,比喻取得最高的成就,收获满满。
比喻精巧珍贵,绚丽美妙。
国学点评
冕,来源于胡寅的《宋诗》《冬至前半月赴季父梅花之集与韩蒲向宪唐干诸人唱和十首 其五》,原文:冠冕众芳归独步,固应桃李不同时

琲豫

拼音五行释意
bèi指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
指欢喜,快乐,安乐,舒适,如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
国学点评
琲,来源于胡宿的《宋诗》《后土观琼花》,原文:人间如定价,百琲睡龙珠

暖纫

拼音五行释意
nuǎn温暖、暖和,指身心温暖舒适,感到治愈。
rèn象征修补缺漏,完善自我,使之完美无缺。
国学点评
暖纫,来源于舒岳祥的《宋诗》《次韵和李寔父焰火行》,原文:一室暖香胜桦烛,破衲纫缝针线续

佶晋

拼音五行释意
意为健壮,正,壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
jìn晋升、晋级,比喻能够到达高处,实现抱负。
国学点评
佶,来源于陆龟蒙的《唐诗》《奉和袭美太湖诗二十首 初入太湖》,原文:耳目骇鸿濛,精神寒佶栗

蕾倾

拼音五行释意
lěi像花蕾一样娇嫩美丽,芬芳无限。
qīng比喻对待理想倾情付出,毫无保留,专心致志。
国学点评
蕾,来源于仇远的《宋诗》《梅花 其二》,原文:要看叶底玲珑玉,休折枝头蓓蕾金

爕璂

拼音五行释意
xiè和顺;协和;调和。
[《廣韻》渠之切,平之,羣。
国学点评
爕,来源于李光的《宋诗》《和徐漕苦雨之什》,原文:爕调归化工,佞佛计已疏

蔳湫

拼音五行释意
qiàn草茂盛貌。
qiū,jiǎo湫然,用于人名意指清静悠然,清心寡欲之义。
国学点评
湫,来源于黄知良的《宋诗》《题延庆院》,原文:龙湫中致祷,朝夕冀为霖

戈朝

拼音五行释意
挥戈返日,形容有能够排除困难,扭转危局的雄才大略。
zhāo,cháo指年轻有朝气,如朝阳一般。
国学点评
戈朝,来源于孙应时的《宋诗》《正月二十八日避难至海陵从先流寓兄弟之招仍邂逅冯元礼故人二首之一》,原文:干戈朝食拙,风雨夜眠难

晨骥

拼音五行释意
chén一日之计在于晨,指一天之中最好的时光。
本义指好马,良马,引申为贤能,如骥足。也指杰出,品性,用作人名意指优秀人才、杰出之义。
国学点评
晨,来源于陆游的《宋诗》《幽居即事二首 其一》,原文:乃翁亦自为,高枕听晨碓

珐邕

拼音五行释意
比喻精巧珍贵,绚丽美妙。
yōng古同“雍”,用于人名意指和睦友好,豁达通畅之义。
国学点评
邕,来源于项安世的《宋诗》《次前韵饯高教授》,原文:明朝会稽脚,已著邕州

孝篌

拼音五行释意
xiào本义是指对父母恭敬顺从,尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
hóu箜篌,用于人名意指高雅,安适之义。
国学点评
孝,来源于洪适的《宋诗》《余吏部挽诗三首 其一》,原文:孝永趋庭日,名成佩韘年

苓涔

拼音五行释意
líng指苓茏,草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
cén连续下雨、积水成涝,用作人名意指温柔、善良、富有之义。
国学点评
苓,来源于文天祥的《宋诗》《庆罗氏祖母百岁》,原文:只将千载苓为寿,更住人间九百春

征骞

拼音五行释意
zhēng指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
qiān指高举、飞起,飞翔,飞腾,如骞腾,骞骞,用作人名意指自由、财源广进、有上进心、思维能力强之义。
国学点评
征骞,来源于洪咨夔的《宋诗》《圣节日望拜黄牛祠前退读众碑感而有作》,原文:心安画鹢稳,目送征鸿骞

史蓬

拼音五行释意
shǐ本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程,亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
péng比喻像飞蓬一样四处闯荡,勇敢向前。
国学点评
史蓬,来源于吕本中的《宋诗》《秋兴 其四》,原文:谁误唐家门架史,却来蓬户市租文

桐壹

拼音五行释意
tóng指树木,也叫“荣”,如梧桐树,引申为坚毅,有气势,而且梧桐是祥瑞的象征。用作人名意指做事有风范、有气势、坚毅、象征幸福之义。
一的大写,形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
国学点评
桐,来源于鲍溶的《唐诗》《长安言怀》,原文:临觞翦众忧,静寄丝桐歌

哲俞

拼音五行释意
zhé本义为聪明,有智慧。也指聪明、有才能的人。用作人名意指冰雪聪明、才智卓越、有学识之义。
yú,yù,shù指允许,答应。也指安定,愉快,安然。用作人名意指沉稳、舒心、乐观之义。
国学点评
哲俞,来源于梅尧臣的《宋诗》《资政王侍郎南京留守》,原文:尹以名臣择,朝仍宿哲俞

熙术

拼音五行释意
指光明。兴起,兴盛。和乐,吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
shù,shú,zhú神术妙计,谋略;也指学习,实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
熙术,来源于袁说友的《宋诗》《简唐英同年四首 其三》,原文:更将儒术重熙载,要使君心亦欲东

苑尚

拼音五行释意
yuàn一般指学术、文艺荟萃之处,如阆苑琼楼。是“宛”的本字,表示弯曲、回转。用作人名意指文学、有想法、随和、独立之义。
shàng仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
国学点评
苑尚,来源于义净的《唐诗》《与无行禅师同游鹫岭瞻奉既讫遐眺乡关无任殷忧聊述所怀为杂言诗》,原文:万载池犹洁,千年苑尚清

襄彰

拼音五行释意
xiāng主要意思帮助,辅佐、完成,相助而成。其次上举,昂起、高等意思。用作人名意指成就、贤能、气宇轩昂之义。
zhāng指明显,显著,文采美盛鲜明,如彰显;也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
国学点评
襄,来源于陈普的《宋诗》《咏史 关羽 其四》,原文:天地有心诛汉贼,但迟数月取襄阳

榭筝

拼音五行释意
xiè水榭歌台,用于人名意指意指生活高雅,富有兴致,生活幸福之义。
zhēng拨弦乐器。形似瑟,筝是拨弦乐器,用作人名表琴棋书画样样精通,用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
国学点评
榭,来源于吴潜的《宋词》《朝中措》,原文:云溪雨壑,月台风榭,借与人看

珲真

拼音五行释意
hún,huī美玉,用于人名意指精致高洁,品德崇高之义。
zhēn确实,的确;清楚,显明,本性,本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
国学点评
真,来源于向子湮的《宋词》《浣溪沙》,原文:不将朱粉污天真

甯婉

拼音五行释意
níng,nìng比喻宁静优雅,精致高贵。
wǎn本义为柔顺,也指顺从或婉转,引申为温柔或美好。用作人名意指温柔、美丽、安静、美好之义。
国学点评
甯,来源于余爽的《宋诗》《桐柏崇道观》,原文:甯留饭青精,幸我栽胡麻

枝晖

拼音五行释意
zhī,qí指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
huī阳光,亦泛指光辉;光彩照耀,用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
枝晖,来源于张耒的《宋诗》《题史院直舍鱼鹭屏》,原文:钟鼓声稀下直迟,秋晖初转万年枝

自箬

拼音五行释意
自字代表着本人,或者是从,由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
ruò一种竹子,用于人名意指节节高升,不断前进之义。
国学点评
自箬,来源于薛季宣的《宋诗》《西山野步》,原文:岸巾步箬谷,欲往叵自遂

筠绡

拼音五行释意
yún,jūn本义是指坚韧的竹皮,引申为竹的别称,坚硬,像竹那样正直,用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
xiāo比喻端庄整洁,干净有才。
国学点评
筠,来源于刘禹锡的《唐诗》《许给事见示哭工部刘尚书诗因命同作》,原文:特达圭无玷,坚贞竹有筠

郇湲

拼音五行释意
xún,huán周朝国名,比喻身份尊贵显耀,功成名就。
yuán湲,[王權切 ],潺湲,水聲。从水爰聲。
国学点评
郇,来源于薛季宣的《宋诗》《张端明挽诗 其二》,原文:送鞋非李泌,哭市有郇谟

靖汶

拼音五行释意
jìng比喻平安安定,顺顺利利。
wèn,mén指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
靖,来源于无名氏的《唐诗》《高宗时瑶(胡楚宾,秋浦〖贵池〗人。善属文,高宗召为右史、兼崇贤直学士,预选与诸儒论禁中,撰《臣轨》等书千余篇。朝廷疑议表疏密使参处,以分宰相权,号北门学士。楚宾为文甚敏,必酒中下笔。高宗每命作时,常以金银杯》,原文:(《嘉靖池州府志》七《人物篇·贤哲》)(〖1〗谣中「李翰林」即李白,玄宗时人,是此谣至早亦应为天宝间李白居秋浦后方可能出现,题误甚明

温单

拼音五行释意
wēn不冷不热;性情柔和;复习;温暖、暖和。用作人名意指温柔、文雅、兰心蕙质之义。
dān,shàn,chán本义是简单、不复杂,引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
国学点评
温单,来源于张镃的《宋诗》《戏倣韩致光体》,原文:归家说尽单行处,可奈温香翡翠奁

箫绡

拼音五行释意
xiāo指竹制的管乐器,洞箫,也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
xiāo比喻端庄整洁,干净有才。
国学点评
箫绡,来源于艾性夫的《宋诗》《临邛道士招魂歌》,原文:轻鸾小凤横紫箫,彩云密漾青霞绡

玄夕

拼音五行释意
xuán指深奥;也指天,天空。用作人名意指大度、志向远大、聪明之义。
傍晚,日落的时候;泛指晚上。用作人名意指和睦、吉祥如意、长寿之义。
国学点评
玄夕,来源于崔日用的《唐诗》《句》,原文:彼名流兮左氏癖,意玄远兮冠今夕

萱盂

拼音五行释意
xuān指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
覆盂之安,指稳固,不可动摇。比喻生活稳定安定,没有大变动。
国学点评
萱,来源于陈德武的《宋词》《惜馀春慢・选冠子》,原文:向北堂见了,忘忧萱草,此心方满

胧缈

拼音五行释意
lóng月光不明,用于人名意指前程光明,一片坦程之义。
miǎo缥缈,用于人名意指朦胧可爱,温婉可人之义。
国学点评
胧,来源于谢的《宋词》《鹊桥仙》,原文:月胧星淡,南飞乌鹊,暗数秋期天上

季忻

拼音五行释意
伯歌季舞,比喻兄弟之间亲密无间。
xīn开导,启发;明察,心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
国学点评
季,来源于洪炎的《宋诗》《越王山二首 其二》,原文:二仙出季世,故老犹记识

岿昙

拼音五行释意
岿kuī岿然不动,像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固,绝不动摇。
tán昙花一现,用于人名意指要懂得珍惜,懂得感恩之义。
国学点评
岿,来源于楼钥的《宋诗》《沈宪敏公挽词 其三》,原文:典刑今已矣,无复岿灵光

曦晢

拼音五行释意
太阳,阳光(多指早晨的),用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
zhé晢,[旨熱切 ],昭晣,明也。从日折聲。《禮》曰:“晣明行事。”。
国学点评
曦,来源于司马光的《宋诗》《酬永乐刘秘校四洞诗》,原文:贫居苦湫隘,无术逃炎曦

睨瑹

拼音五行释意
斜眼看,用于人名意指尊重,尊敬之义。
tú,shū[《廣韻》傷魚切,平魚,書。
国学点评
睨,来源于王令的《宋诗》《卜居》,原文:羣庸汹汹助声势,睥睨凌我要我酤

储彰

拼音五行释意
chǔ储蓄,有积累之意。
zhāng指明显,显著,文采美盛鲜明,如彰显;也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
国学点评
储彰,来源于寇准的《宋诗》《御制乃眷储闱方崇学术锡羣书于册府励至业于承华日命近班同观盛事七言十韵诗一首奉圣旨次韵》,原文:景命昭彰佑德基,元储敦裕协祥期

松硝

拼音五行释意
sōng本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
xiāo比喻能力强大,能够轻松消灭化解阻碍。
国学点评
松,来源于严羽的《宋诗》《上留田》,原文:松柏一何累累,上留田

茂潭

拼音五行释意
mào风华正茂,形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
tán深,深邃;水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
茂潭,来源于陈郁的《宋诗》《赠僧玘长老》,原文:为载月舡来茂苑,因披云衲出潭田

资瑶

拼音五行释意
财物,钱财;经营工商业的本钱和财产;供给,帮助;智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
yáo美玉,比喻美好,珍贵,光明,洁白。用作人名意指纯洁、活泼、美丽、前程似景之义。
国学点评
资瑶,来源于韦骧的《宋诗》《再用前韵谢和诗二首》,原文:袭璞固宜资一笑,报瑶何意足多求

樗姝

拼音五行释意
chū樗栎,喻无用之材,亦作自谦之辞,用于人名意指意指为人谦卑,有勇有谋之义。
shū指美丽、美好、美女、柔顺。用作人名意指花容月貌、温顺之义。
国学点评
樗,来源于王令的《宋诗》《答问诗十二篇寄呈满子权 斧问耒》,原文:大樗吾犹伐,小樗何畏蘖

缮景

拼音五行释意
shàn缮性,指修养本性,比喻修身养性,品质高洁。
jǐng,yǐng景星庆云,比喻吉祥的征兆。
国学点评
缮,来源于胡宿的《宋诗》《送陆兵部赴漕湖南》,原文:时平汉斧宣威力,岁稔湘帆缮贡劳

笛卓

拼音五行释意
寓意高雅的兴趣爱好。
zhuó本义为高超,高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
国学点评
笛,来源于释文珦的《宋诗》《塞笛》,原文:孤笛起寒洲,传声到暝楼

文皓

拼音五行释意
wén1、指记录语言的符号,如文字;2、人类劳动人果的总结,如文化,文物;3、文华辞采、温和,如文质彬彬,文静,文雅。用作人名意指文采。
hào指光明、明亮、洁白,用作人名意指光明、纯洁、活力之义。
国学点评
文皓,来源于程公许的《宋诗》《送平章解机政以保宁之节荣还里第》,原文:百拜寿斯文,华皓配南极

镜舟

拼音五行释意
jìng心如明镜,指心里无杂念,对人坦荡荡,就像一面镜子一样光洁干净。
zhōu指船。用作人名意指坚定、专一、决心之义。
国学点评
镜舟,来源于梅尧臣的《宋诗》《送傅越石都官归越州待阙》,原文:越客舟从真定至,夜夜镜湖生梦寐

澧珈

拼音五行释意
澧水,用于人名意指诚恳宽容,有涵养之义。
jiā是古代形容精美华贵的头饰的字,珈数多少有表明身份的作用,后泛指精美装饰品,用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
国学点评
澧,来源于楼钥的《宋诗》《送张子宓分教澧阳》,原文:为我谢澧人,聊以遮前羞

冽怡

拼音五行释意
liè清冽,比喻品性高洁,心灵清澈。
指愉快、安乐、和悦的样子。用作人名意指平安、顺利、和悦、温和之义。
国学点评
冽,来源于朱熹的《宋诗》《次韵刘彦采观雪之句》,原文:繁华改新观,凛冽忘前悲

睨釉

拼音五行释意
斜眼看,用于人名意指尊重,尊敬之义。
yòu比喻心灵光洁明亮,品行高尚。
国学点评
睨,来源于释德洪的《宋诗》《送朱泮英随从事公西上》,原文:驭吏亦傲睨,隐语相嘲夸

纪芈

拼音五行释意
jì,jǐ指遵守纪律,严以律己。
比喻像小羊一样可爱乖巧,性情温顺。
国学点评
纪,来源于郑侠的《宋诗》《观孔义甫与谢致仕诗有感》,原文:历官二纪周,一纪投南隩

隆晢

拼音五行释意
lóng隆情厚谊,比喻情谊深厚,重情重义。
zhé晢,[旨熱切 ],昭晣,明也。从日折聲。《禮》曰:“晣明行事。”。
国学点评
隆,来源于方回的《宋诗》《次韵酬赵无己》,原文:文才因学进,名誉待时隆

馚毓

拼音五行释意
fēn[《廣韻》符分切,平文,奉。
指同“育”,表生育,养育。用作人名意指慈祥、善良、大爱之义。
国学点评
毓,来源于李弥逊的《宋诗》《范参议宜人高氏挽诗 其一》,原文:毓秀勋庸后,来嫔诗礼家

隽堰

拼音五行释意
jùn,juàn同“俊”,指优秀,才智出众,后引申指言辞文章含蓄有内容,意味深长,用作人名意指一表人才、俊俏、聪明、才华出众之义。
yàn指拦河蓄水大坝,“土”与“匽”联合起来表示“让水结束流淌,停下来休息的土坝”。用作人名意指坚韧、祥瑞、坚强、顽强之义。
国学点评
隽,来源于于石的《宋诗》《送赵宰之上虞 其二》,原文:沼吴收隽功,扁舟五湖里

麟烁

拼音五行释意
lín麒麟,古代以其象征祥瑞;光明、显贵,用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
shuò指温度极高,能将金石熔化,形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
国学点评
麟,来源于白居易的《唐诗》《劝酒十四首 不如来饮酒七首 四》,原文:何曾画麟阁,祗是老辕门

零涔

拼音五行释意
líng珠零锦粲,指如珠玉之铿零,锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
cén连续下雨、积水成涝,用作人名意指温柔、善良、富有之义。
国学点评
零,来源于赵蕃的《宋诗》《除草》,原文:清霜且零落,纵蔓那得保

粤品

拼音五行释意
yuè广东省的简称;地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
pǐn指性质;等级,种类;物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
国学点评
粤,来源于卫宗武的《宋诗》《即席赠太阳山极圆上人》,原文:粤昔有高僧,斯地曾卓锡

崇笈

拼音五行释意
chóng高明宏大。
负笈从师,用于人名意指有才华有智慧之义。
国学点评
崇笈,来源于沈辽的《宋诗》《云巢醮上清冷台》,原文:崇坛设香火,秘笈开真经

晨蒲

拼音五行释意
chén一日之计在于晨,指一天之中最好的时光。
多年生草本植物,生池沼中,高近两米。用作人名意指英俊、高挑、出众之义。
国学点评
晨蒲,来源于张耒的《宋诗》《官舍岁暮感怀书事五首 其四》,原文:香笼钵水清晨咒,坐暖蒲团后夜禅

珏孝

拼音五行释意
jué1、宝物,珍宝;2、坚硬的金属。珏字是指合在一起的两块玉,在“琴瑟”二字中,“珏”为“二玉相碰,发出悦耳声响”之义。用作人名意指。
xiào本义是指对父母恭敬顺从,尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
国学点评
珏,来源于崔珏的《唐诗》《灼灼歌 二》,原文:(见陈元龙《片玉集注》卷七《玉烛新》注引崔珏诗)

临仟

拼音五行释意
lín玉树临风,形容人风度潇洒,秀美多姿。
qiān古代军制,千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
国学点评
临,来源于顾况的《唐诗》《相和歌辞 短歌行六首 五》,原文:临春风,听春鸟

阔愿

拼音五行释意
kuò指海阔天空,人生大道平坦无忧,又指心胸开阔包容,不拘小节。
yuàn意为乐意,想要,希望,老实谨慎,恭谨。用作人名意指尽心、恭谨、端庄、礼貌之义。
国学点评
阔愿,来源于陈宓的《宋诗》《题新创南楼榜曰宽闲》,原文:但愿心田如此阔,一生到了得清闲

寓媵

拼音五行释意
指原指寄居,后泛指居住;寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
yìng送,相送,如“波滔滔兮来迎,鱼邻邻兮媵予”,用于人名意指谦卑有礼,为人诚恳之义。
国学点评
寓,来源于郭祥正的《宋诗》《送孙公素朝奉还台》,原文:浮舟每经年,山川寓幽兴

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